數(shù)學(xué)成績差的原因分析？數(shù)學(xué)沒考好的原因分析：1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心，成績越來越差，甚至放棄。2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較熟悉，但不會應(yīng)用。3、數(shù)學(xué)知識混淆，做題沒思路。4、做數(shù)學(xué)題時喜歡回顧以往做過的類似題型，那么，數(shù)學(xué)成績差的原因分析？一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)成績差的原因及解決措施如下：
數(shù)學(xué)成績差的原因：
基礎(chǔ)知識比較薄弱，這個差不多是所有數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生通病，如果這個問題不解決了，做什么都是無用功。
計算能力不行，計算能力的好壞對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用的影響是非常重要的，數(shù)學(xué)成績能否提高也取決于計算能力如何。計算能力的好壞也能影響倒孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
做題粗心大意不規(guī)范，這也是導(dǎo)致孩子數(shù)學(xué)成績差的一個重要原因，做題時審題不認(rèn)真，有的時候題還讀完，就著急些答兆返案，審題不細(xì)致解題不規(guī)范。有時候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。
缺乏對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動力，如果對數(shù)學(xué)沒有興趣，就會作業(yè)不想去做，上課不想聽老師講課，思想開小差，老師講的再認(rèn)真，課后作業(yè)布置的再好，數(shù)學(xué)成績也不會有提高的。
有的孩子雖然數(shù)學(xué)成績不好，但是也知道數(shù)學(xué)的重要性，每天都會做大量的題，花大量的時間去學(xué)習(xí)，但是往往都是事倍功半，付出多獲得少，數(shù)學(xué)成績提高不明顯，這就是學(xué)校方法的問題了。
對于原因的解決措施：
一、基礎(chǔ)知識比較薄弱解決方案。課本知識很重要，要把課本中概念、定理、數(shù)學(xué)公式要牢記，要理解定理和公式的條件，內(nèi)容，結(jié)論，要明白公式中字母代表的是什么意思，抓住實質(zhì)，再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
1、被動學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理：跟隨老師慣性運(yùn)作。沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán).其表現(xiàn)有：不定計劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。一切的一切造成沒能真正理解所學(xué)閉帶內(nèi)容的無奈表態(tài)。
2、學(xué)不得法。老師上課一般都要講述知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突轎含蘆出思想方法。而一部分同學(xué)上課不能做到專心聽講，對要點聽不清或聽不全。于是筆記記了一大本，問題留了一大堆。而課后呢，又不能及時鞏固、總結(jié)，找不到知識間的聯(lián)系，只是一味地趕做作業(yè)，亂套題型。對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背的結(jié)果是一味地“機(jī)械模仿”。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞老晌一套。最終是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，一貫做法是只求知道怎么做，不去認(rèn)真演算書寫。其心理誘因是僅對難題感興趣，以示自己的“水平”高。這種好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”的做法導(dǎo)致的結(jié)果是陷入題海，不自拔.而到正規(guī)作業(yè)或考試中卻是演算出錯或中途“卡殼”。
數(shù)學(xué)沒考好的原因分析：
1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心，成績越來越差，甚至放棄。
2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較熟悉，但不會應(yīng)用。
3、數(shù)學(xué)知識混淆，做題沒思路。
4、做數(shù)學(xué)題時喜歡回顧以往做過的類似題型，需要多次嘗試才能解答。
5、數(shù)學(xué)考試時緊張，怯場，導(dǎo)致平時會做的題也丟分，容易形成腦空白。
6、花費(fèi)大量時間啃大題，考試時大題往往會做或可能會做，但是分?jǐn)?shù)丟在不該丟的上面。
學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。
數(shù)學(xué)其實是比較簡單的，如檔段果你想學(xué)好他，首先鎮(zhèn)穗得喜歡他，數(shù)學(xué)不是靠死記硬背，要靠理解，懂行旅譽(yù)得舉一反三，就算有些公式定理記不住也沒關(guān)系，你只要理解了，很快就可以自己推導(dǎo)出來。
數(shù)學(xué)成績差的原因分析如下：
被動學(xué)習(xí)所帶來的負(fù)面影響。
許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動指雹侍權(quán)，完全是依賴于老師的講解以及教學(xué)計劃的實施來學(xué)習(xí)。
自己弄不懂的地方也急于求成，找到最終的答案即唯吵可，而其來龍去脈，解題思路的形成以及解題的方法并沒有進(jìn)行細(xì)致的分析，找到自己的錯因，從而沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。
沒能找對正確的學(xué)習(xí)方法。
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)。
本身高中的學(xué)習(xí)生活，其作業(yè)較多，內(nèi)容較難，學(xué)習(xí)壓力也較大，很多同學(xué)難以接受。過大壓力的學(xué)習(xí)，從而選擇逃避一些比較緊要的內(nèi)容，而選肆陪擇了比較舒適的跟隨學(xué)習(xí)方式。
不重視基礎(chǔ)的鞏固。
一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，剛剛對基本的知識和內(nèi)容有所了解之后，就覺得自己已經(jīng)掌握了全部的內(nèi)容。
經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，殊不知靠刷題提升自己學(xué)習(xí)能力的時代已經(jīng)過去。
一般來說，孩子數(shù)學(xué)不好，根源有以下幾個方面：
1.基礎(chǔ)的原因。數(shù)學(xué)是一門對基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科。小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，初中數(shù)學(xué)就無法學(xué)習(xí)。一年級的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，二年級就學(xué)不好。其他年級也是如此。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面，致使成績差。一部分學(xué)生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好，成績就不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績差。
3.周圍環(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長自己打 游戲 、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響。這是對孩子的不負(fù)責(zé)任。
4.最終的根源是學(xué)生的學(xué)習(xí)意識差。學(xué)生不想學(xué)，這樣的學(xué)生誰也沒有招。要是家長也不管，這樣的學(xué)生基本上學(xué)業(yè)就荒廢了。
學(xué)生學(xué)習(xí)需要學(xué)生、家長、老師常抓不懈。需要學(xué)生持之以恒的努力。能學(xué)+勤學(xué)+善學(xué)+堅持學(xué)=成功。
學(xué)生數(shù)學(xué)不好，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面考慮：
一、缺少興趣
所謂“興趣是最好的老師”，缺少興趣學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，成績自然不會好。如果想提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，可以先從一些數(shù)字 游戲 、趣味數(shù)學(xué)開始入手，等孩子有了興趣再過渡到學(xué)習(xí)中來。
二、思維不夠靈活
數(shù)學(xué)知識都是相聯(lián)系的，做一道題要用到很多的知識點。
以上就是數(shù)學(xué)成績差的原因分析的全部內(nèi)容，數(shù)學(xué)為什么考不好的原因如下：1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心，成績越來越差，甚至放棄。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，基礎(chǔ)知識都掌握的不全，所以，經(jīng)常做題只能做出一部分，或是根本不會做。
