初一歷史思維導(dǎo)圖？七年級(jí)歷史上冊(cè)思維導(dǎo)圖 七年級(jí)歷史上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 初一上冊(cè)第一單元?dú)v史知識(shí)點(diǎn)后來(lái)發(fā)展成華夏族,成為漢族的前身。 2、炎帝:號(hào)神農(nóng)氏,教民農(nóng)耕,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)始人?！皣L百草”,給人們尋找治病的草藥。 一、我國(guó)的遠(yuǎn)古居民 1、那么，初一歷史思維導(dǎo)圖？一起來(lái)了解一下吧。
通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖,把歷史知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)作為中心,從不同的方向形成分支,使知識(shí)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),能讓學(xué)生一目了然地掌握所學(xué)內(nèi)容。下面我精心整理了7年級(jí)歷史的思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
初一年級(jí)歷史思維導(dǎo)圖欣賞
中學(xué)生必背且必懂的歷史答題規(guī)律
1、中國(guó)古代早期政治制度
一個(gè)核心：王權(quán)。
兩種制度：分封制與宗法制。
三個(gè)特點(diǎn)：周王是天下共主，地方建立諸侯國(guó)(分封制);依據(jù)血鋒陸雹緣的親疏，血緣紐帶與政治關(guān)系相結(jié)合，實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制(宗法制)。
2、封建專制中央集權(quán)的認(rèn)識(shí)
一個(gè)集中：
即所有權(quán)力集中到皇帝一人手中。
兩對(duì)矛盾：
即皇權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾。
三個(gè)趨勢(shì)：
即分相權(quán)集皇權(quán)，形成君主專制;分散地方權(quán)力，集中于中央，形成中央集權(quán);對(duì)思想控制日益加強(qiáng)的趨勢(shì)。
四個(gè)發(fā)展階段：
秦漢確立發(fā)展——隋唐完善——宋元加強(qiáng)——明清強(qiáng)化。
3、選官和監(jiān)察制度
一個(gè)根本目的：
強(qiáng)化皇權(quán)統(tǒng)治。
兩個(gè)層面：
選拔官吏和監(jiān)察百官。
三個(gè)趨勢(shì)：
標(biāo)準(zhǔn)由家世門第逐漸演變?yōu)閷W(xué)識(shí)才能;選拔方悉歲式由推薦演變?yōu)榭荚囘x拔;選拔形式日趨嚴(yán)密，趨向制度化。
4、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)
(1)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本模式。
(2)精耕細(xì)作是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本特征。
銀帆(3)鐵犁牛耕是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。
有很多的家長(zhǎng)、同學(xué)表示學(xué)了很多的記憶方法，甚至還上過(guò)開發(fā)右腦的培訓(xùn)班，但是發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，上的時(shí)候跟著老師感覺挺好的，背得挺快，但是一到自己用的時(shí)候，就還是習(xí)慣用自己的方法。畢竟學(xué)生這么多，老師不可能按著每個(gè)學(xué)生的課本來(lái)講。下面我就為大家介紹一下七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖。
七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖
七年級(jí)上冊(cè)歷史復(fù)習(xí)重點(diǎn)
一、中華文明的起源
1、姿頌元謀人
我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類。
2、北京人
生活地點(diǎn)：北京周口店。用火方式：使用天然火。已經(jīng)會(huì)制造和使用（人和動(dòng)物的根本區(qū)別）。 勞動(dòng)是猿到人進(jìn)化的關(guān)鍵。
3、河姆渡部落
距今約7000年，浙江余姚河姆渡村，是長(zhǎng)江流域氏族聚落的代表。使用磨制石器，還用動(dòng)物骨骼制作。他們居住的房屋是干欄式的。主要種植水稻，還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜，我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家之一。
4、半坡部落
距今約6000年，陜西西安半坡村。飼養(yǎng)豬、狗等家畜，還打獵、捕魚。使用磨制石器。會(huì)制彩陶。他們居住的房屋大多是半地穴式的。種植粟，所以我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家之一。
5、炎帝
傳說(shuō)中，黃河流域部落聯(lián)盟首領(lǐng)，號(hào)稱神農(nóng)氏，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人。
初中歷史思維導(dǎo)圖可以提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力，又可以增強(qiáng)自信心和自豪感。下面我精心整理了初一下的歷史思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
初一下的歷史思維導(dǎo)圖欣賞
初一歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元繁榮與開放的社會(huì)
第1課 繁盛一時(shí)的隋朝
一、隋朝的建立、統(tǒng)一和滅亡
1、隋的建立：581年，楊堅(jiān)(隋文帝)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安。
2、隋的統(tǒng)一：
時(shí)間：589年，隋朝滅陳悶隱寬，統(tǒng)一南北。
隋實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一的原因：①長(zhǎng)期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一;②北方：經(jīng)過(guò)南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件;南方：江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)交流。③隋朝勵(lì)精圖治，國(guó)力強(qiáng)盛;陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
意義：結(jié)束了西晉末年以來(lái)二百七十多年的分裂、對(duì)峙局面，開創(chuàng)隋唐時(shí)期三百二十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、隋的滅亡：暴政引起農(nóng)民起義，公元618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
二、隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮──“開皇之治”
1、表現(xiàn)：人口激增，墾田擴(kuò)大、糧倉(cāng)豐實(shí)。
2、原因：①國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定;②隋文帝勵(lì)精圖治，發(fā)展生產(chǎn);③統(tǒng)治螞亮者提倡節(jié)儉。
3、隋文帝在位時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
思維導(dǎo)圖作為一種組織性思維，在歷史復(fù)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。下面我精心整理了七年級(jí)上的歷史思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
七年級(jí)上的歷史思維導(dǎo)圖欣賞
七年級(jí)上的歷史知識(shí)要點(diǎn)
1、炎黃戰(zhàn)蚩尤----涿鹿之戰(zhàn)
2、華夏民族的形成
(1)黃帝和炎帝部落結(jié)盟，形成日后的華夏族。
(2)后人稱自已為“炎黃子孫，華夏兒女”。
3、“人文初祖”-----黃帝
相傳黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。
相傳嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，倉(cāng)頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥帢纷V。
4、“禪讓”制度---推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)做繼承人的做法。
5、夏朝的建立----我國(guó)歷史第一個(gè)王朝(奴隸制王朝)
(1)時(shí) 間:公元前2070年
(2)建立者:禹(從部落聯(lián)盟首領(lǐng)變?yōu)榕`制國(guó)家的國(guó)王)
(3)標(biāo) 志:原始社會(huì)結(jié)束,奴隸社會(huì)開始。
七年級(jí)上的歷史復(fù)習(xí)提綱：統(tǒng)一國(guó)家的建立
一、陳勝、吳廣起義
陳勝、吳廣是我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，它沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。
二、張騫通西域
公元前138年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。
公元前60年，西漢王朝在西域設(shè)置西域都護(hù)府，這是今新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄的開始。
思維導(dǎo)圖能夠模擬大腦的思考方式，幫助人更好的學(xué)習(xí)。下面我精心整理了七年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
七年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元思維導(dǎo)圖欣賞
七年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元重點(diǎn)考點(diǎn)
1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是(元謀) 人，距今約 (170)萬(wàn)年。
2、(山頂洞人)已會(huì)人工取火。
3、(山頂洞人) 掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，還會(huì)制作骨針。
4、(火) 的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過(guò)程中的一大進(jìn)步。
5、人類是由古代 (類人猿) 進(jìn)化而來(lái)的，會(huì)不會(huì)(制造)是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。
6、簡(jiǎn)答山頂洞人比北京人有哪些進(jìn)步?
①.北京人的模樣保留猿的某些特征，而山頂洞人則與現(xiàn)代人基本相同.
②.北京人只會(huì)打制粗糙石器，山頂洞人則已掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。
③.北京人只能使用天然火，而山頂洞人已會(huì)人工取火。
④.北京人過(guò)著群居生活，山頂洞人則生活在血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的氏族里。
七年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元遠(yuǎn)古的傳說(shuō)知識(shí)提綱
一、知識(shí)梳理
1.炎黃聯(lián)盟
(1)遠(yuǎn)古傳說(shuō)：我國(guó)古代流傳著有關(guān)人類起源的神話與傳說(shuō)，也有關(guān)于早期社會(huì)的很多傳說(shuō)。其中，炎帝、黃帝等是最為著名的傳說(shuō)人物。
(2)部落：四五千年前，中國(guó)進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期。
以上就是初一歷史思維導(dǎo)圖的全部?jī)?nèi)容，七年級(jí)上的歷史思維導(dǎo)圖欣賞 七年級(jí)上的歷史知識(shí)要點(diǎn) 1、炎黃戰(zhàn)蚩尤---涿鹿之戰(zhàn) 2、華夏民族的形成 (1)黃帝和炎帝部落結(jié)盟，形成日后的華夏族。(2)后人稱自已為“炎黃子孫，華夏兒女”。3、。
