初三語文模擬測試2？24、寫出了我被孤立之后的痛和這個(gè)詞對(duì)我的影響之大 25、此時(shí)心中老師的形象 以前老師的形象 （1）突出了班主任老師關(guān)愛他人 （2）寫出了我對(duì)她的感謝 26、自己寫點(diǎn)吧，只要寫出在我身上發(fā)生的事情和我的心理 這次二模我就考這張 不采納會(huì)傷到我幼小的心靈的 實(shí)在不行么，那么，初三語文模擬測試2？一起來了解一下吧。
還原善意的本來模樣
(1)故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城。
(2)一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇?，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng)，車上的魯尼茲小心翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住院的電話，作為父親，他必須趕到醫(yī)院守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
(3)走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊。“請(qǐng)問，需要我的幫助嗎?”他探出頭大聲地問道。
(4)上車的是一個(gè)約六十歲的老者，說前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場就是自己的家，上午出來辦事，沒有想到回來時(shí)公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。
(5)主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
(6)車在一個(gè)長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌著駛過來，魯尼茲下意識(shí)地開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
(7)等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。
1、心憂炭賤愿天寒
2、明月松間照
3、沙場秋點(diǎn)兵
4、兩山排闥送青來
5、豁然開朗
6、出淤泥而不染
7、漂泊天涯的人
8、A
9、宋 王安石
10、從此，指定物品讓他作詩，馬上寫完，詩的內(nèi)容和道理都有值得觀賞的地方
11、B
12、都 眾人
13、B
14、扉破至不可合，椅敗至不可坐，則具以緯蕭縛之
15、他把破椅破門分別用繩子捆綁起來，在匾上寫“結(jié)繩而治”因?yàn)楦F所以除夕時(shí)在門上寫“一槍戳出窮鬼去，雙鉤搭進(jìn)富神來”
16、情人伴著小夜曲輕輕地唱：“海洋有多大？”——更有答案：“大約13.32億立方千米”立方千米時(shí)體積單位，深度用的是長度單位
17、舉例子、作比較具體突出了以前科學(xué)家用粗糙的手段精確測量深度
18、觀測清晰、完整衛(wèi)星監(jiān)測、回聲探測、繩子上掛鉛
19、海洋底部的地形比想象的要崎嶇，山脈比想象的要多海洋地形變化和氣候影響
20、D
21、困擾
22、C
23、學(xué)校中同學(xué)排擠我，老師佯裝不見我不能把自己的遭遇告訴母親
24、寫出了我被孤立之后的痛和這個(gè)詞對(duì)我的影響之大
25、此時(shí)心中老師的形象以前老師的形象 （1）突出了班主任老師關(guān)愛他人（2）寫出了我對(duì)她的感謝
26、自己寫點(diǎn)吧，只要寫出在我身上發(fā)生的事情和我的心理
這次二模我就考這張 不采納會(huì)傷到我幼小的心靈的
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。下面是九年級(jí)語文下冊(cè)測試題，請(qǐng)參考！
九年級(jí)語文下冊(cè)測試題
一、積累與運(yùn)用(1 5分)
1.按要求默寫。(共6分．每小題1分)
(1)曲徑通幽處，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)
(2) 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(3)雞聲茅店川，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
(4)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(5)但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》)
(6)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)
2.閱讀下面這段文字，按要求作答。(共4分，每小題2分)
2009年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。全球變暖這一不爭的事實(shí)，讓這里成為全世界的焦點(diǎn)，一時(shí)間，低碳生活的理念備受關(guān)注。低碳生活倡導(dǎo)降低生活能耗，從而達(dá)到減少二氧化碳排放。
人教版九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測試題
第一部分：
1、劇本的特點(diǎn)有三，請(qǐng)加以概括。(3分)
⑴
⑵
⑶
2、詩句填寫。(4分)
⑴星垂平野闊， 。
⑵ ?天地一沙鷗。
⑶樹樹皆秋色， 。
⑷ ，長歌懷采薇。
3、關(guān)于《三塊錢國幣》，下列理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A、在介紹“劇中人”時(shí)，五個(gè)人物，用了五個(gè)“如果”、五個(gè)“公例”和“五個(gè)例外”，尤其是“好像”、“的確”、“不”等詞語，無一不體現(xiàn)了語言的幽默詼諧。
B、劇中的矛盾沖突在一定程度上是吳太太與楊長雄性格沖突造成的喜劇性沖突。利用人物性格對(duì)比，造成美對(duì)丑的明顯優(yōu)勢所形成的濃郁的幽默意境，產(chǎn)生強(qiáng)烈的喜劇效果，是此劇的一個(gè)重要的藝術(shù)特色。
C、丁西林的喜劇針砭時(shí)弊，贊美進(jìn)步，譴責(zé)落后，因而犀利是其語言的一個(gè)最重要的特色。
D、丁西林的喜劇讓人發(fā)出的笑，雖然是一種思想武器，能批評(píng)人，嘲笑人，但這種笑是輕微的、善意的，乃至含淚的，因而以顯得謔而不虐。
4、試著將下面這首詩改成戲劇。(3分)
清明
唐·杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人如斷魂，借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
5、下面各項(xiàng)中屬于莎士比亞四大悲劇的選項(xiàng)是()(2分)
A、《李爾王》《亨利四世》《亨利五世》《威尼斯商人》
B、《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》《羅密歐與朱麗葉》
C、《奧賽羅》《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》《第十二夜》
D、《奧賽羅》《哈姆雷特》《第二十夜》《亨利五世》
6、語文探究實(shí)踐：(5分)
在“社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)”上，你們班圍繞校園熱點(diǎn)話題舉行了一次班級(jí)研討會(huì)。
北京市石景山區(qū)2009年初三第二次統(tǒng)一練習(xí)
語文試卷
第Ⅰ卷(共60分)
一、選擇題。下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，選出符合題意的一項(xiàng)。(共10分，每小題，2分)
1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的是：
A．訂正(dīng)暗礁(jiāo)扣人心弦(xián)
B．剔除(tī)祈禱(qí)買櫝還珠(dú)
C．字帖(tiè)魁梧(而)深惡痛疾(wd)
D．賑災(zāi)(zhèn)暫時(shí)(zàn)妄自菲薄(fěi)
2．下列詞語中有錯(cuò)別字的是：
A．愛慕辨別莫名其妙無緣無故
B．雙贏秘訣各行其事舉一反三
C．陡峭蔚藍(lán)無精打采兩全其美
D．克隆婉約世外桃源首屈一指
3．下列句中橫線處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
①人生像一杯茶，需要你去細(xì)細(xì)。
②現(xiàn)在的企業(yè)錄用員工時(shí)更重視人品。
③團(tuán)中央、教育部等19個(gè)部門實(shí)施了“未成年人保護(hù)行動(dòng)”。
A．品位考察聯(lián)袂B．品位考查聯(lián)袂
C．品味考查聯(lián)合D．品味考察聯(lián)合
4．下面橫線處依次填入句子，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
為了消除碘缺乏危害，國家采取長期供應(yīng)加碘食鹽為主的綜合防治措施，其意義在于。
①更重要的是促進(jìn)兒童的智力發(fā)育
②可以使相關(guān)疾病的發(fā)病率降低
③使我國人口素質(zhì)得到顯著的提高
A．③②①8．③①②C．②③①D．②①③
5．文學(xué)常識(shí)搭配有錯(cuò)誤的是：
A．《醉翁亭記》歐陽修唐代B．《范進(jìn)中舉》吳敬梓《儒林外史》
C．《孔乙己》魯迅《吶喊》D．《變色龍》契訶夫俄國
二、填空題(共7分)
6．用詩詞填空(4分)
李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，①”的詩句感慨征途的艱險(xiǎn)；劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用“②，病樹前頭萬木春”的詩句抒發(fā)樂觀的情懷；蘇軾則在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中用“③，④”的詞句，寄托美好的祝愿。
以上就是初三語文模擬測試2的全部內(nèi)容，8.希望兒子堅(jiān)強(qiáng),不怕失敗,不怕挫折,不怕生活的各種打擊,能夠孤軍奮戰(zhàn),永遠(yuǎn)保持赤子之心。(在第1段的后半部分可以找到作者對(duì)兒子的期望內(nèi)容,第2段中提到要“永遠(yuǎn)保持赤子之心”。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
