語(yǔ)文研究？語(yǔ)文教育研究是對(duì)語(yǔ)文教育的理論、方法、實(shí)踐等進(jìn)行系統(tǒng)研究的學(xué)科領(lǐng)域。它主要關(guān)注語(yǔ)文教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系、教師培訓(xùn)等方面的問(wèn)題，旨在提高語(yǔ)文教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力的發(fā)展。語(yǔ)文教育研究的主要內(nèi)容包括：語(yǔ)文教育的理論研究、教學(xué)方法的研究、那么，語(yǔ)文研究？一起來(lái)了解一下吧。
語(yǔ)文學(xué)的研究具有注重語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)、關(guān)注語(yǔ)言規(guī)范性和美感、偏重從文獻(xiàn)角度研究語(yǔ)言文字、注重歷史文獻(xiàn)和解讀文化典籍等特征。語(yǔ)文學(xué)是為給古代文化遺產(chǎn)——政治歷史文學(xué)等方面的經(jīng)典書面著作作注釋，使人們可以讀懂古書的一門尚未獨(dú)立的學(xué)科。它一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、校勘學(xué)等，是一種偏重從文獻(xiàn)角度研究語(yǔ)言文字的學(xué)科總稱。
語(yǔ)文學(xué)研究的特征包括以下幾個(gè)方面：
一、跨學(xué)科性。語(yǔ)文學(xué)研究涉及語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，形成跨學(xué)科的研究領(lǐng)域。這種跨學(xué)科性使得語(yǔ)文學(xué)研究能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科的理論和方法，對(duì)文本進(jìn)行多角度、多層次的探究。
二、重視實(shí)證與闡釋。語(yǔ)文學(xué)研究重視實(shí)證和闡釋，通過(guò)文獻(xiàn)考證、文本分析等方法，挖掘文本的內(nèi)在意義和價(jià)值。研究者需要運(yùn)用歷史背景、社會(huì)文化環(huán)境等各方面的知識(shí)，對(duì)文本進(jìn)行深入解讀，以揭示其真實(shí)含義和深層價(jià)值。
三. 注重語(yǔ)言與文化的結(jié)合。語(yǔ)文學(xué)研究不僅關(guān)注語(yǔ)言本身，更關(guān)注語(yǔ)言背后的文化意蘊(yùn)。語(yǔ)言與文化緊密相連，互為影響。在語(yǔ)文學(xué)研究中，研究者需要關(guān)注語(yǔ)言與文化的關(guān)系，探究語(yǔ)言背后的文化因素，以更全面地理解文本的內(nèi)涵。
四、關(guān)注歷史性與現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一。語(yǔ)文學(xué)研究既關(guān)注文本的歷史背景和歷史價(jià)值，也關(guān)注文本的現(xiàn)實(shí)意義和影響。研究者需要通過(guò)對(duì)歷史文本的研究，挖掘其對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示和影響，以實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話。同時(shí)，語(yǔ)文學(xué)研究也關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象和文化現(xiàn)象，以豐富和深化研究?jī)?nèi)容。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式多種多樣。以下是中學(xué)語(yǔ)文課題研究題目，僅供參考：
1. 優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
2. 現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
3. 在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品位
4. 讓學(xué)生成為文學(xué)作品鑒賞的主人
5. 多角度、有創(chuàng)意的閱讀
6. 文言文教學(xué)的新思考、新實(shí)踐
7. 新課程教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教師素質(zhì)的要求
8. 作業(yè)方式的改革與探索
9. 初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究
10. 愉快教育在語(yǔ)文教學(xué)中的嘗試
11. 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)的研究
12. 語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)探索
13. 怎樣讓語(yǔ)文課"響亮"起來(lái)
14. 怎樣培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
15. 初中語(yǔ)文誦讀教學(xué)研究
16. 初中舉襪語(yǔ)文讓搏綜合性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與研究
17. 詩(shī)歌教學(xué)中情感體驗(yàn)的升華
18. 以名著導(dǎo)讀課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
19. 閱讀課教學(xué)如何落實(shí)朗讀指導(dǎo)
20. 語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)方法的探索與實(shí)踐
21. 在教學(xué)活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
22. 口語(yǔ)交際的話題選擇與活動(dòng)組織
23. 新課程語(yǔ)文教學(xué)中處理好閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練關(guān)系
24. 如何發(fā)揮日記在寫作課中的作用
25. 如何引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生拓展寫作空間，寫好坦答祥生活中經(jīng)歷的事
26. 如何讓作文互閱成為師生交流的平臺(tái)
27. 在寫作教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活
28. 讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作
29. 新課程語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)研究
30. 初中語(yǔ)文自主評(píng)價(jià)研究
中學(xué)語(yǔ)文課題研究范文：
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
觀察法、調(diào)查法。選擇語(yǔ)文研究課題的主要途徑有：觀察法、調(diào)查法、訪談法、座談會(huì)、測(cè)驗(yàn)法、問(wèn)卷法、歷史研究法、實(shí)驗(yàn)法、模擬法、案例法、行動(dòng)研究法。開發(fā)語(yǔ)文課程資源、豐富語(yǔ)文課程內(nèi)容和形式的探索等內(nèi)容。引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)的研究（在學(xué)拼音、在識(shí)字寫字中有所發(fā)現(xiàn)）；漢語(yǔ)拼音、識(shí)字與語(yǔ)言訓(xùn)練整合的研究；識(shí)字教學(xué)中認(rèn)寫分開、采取多種方法鞏固認(rèn)字的研究；在低年級(jí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)的研究；在重朗讀、重感悟、重積累的思想指導(dǎo)下，改進(jìn)閱讀教學(xué)的研究；在閱讀教學(xué)中提倡獨(dú)立思考，組織合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)發(fā)表創(chuàng)見的研究；加強(qiáng)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的研究；開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的研究；學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究；開發(fā)語(yǔ)文課程資源、豐富語(yǔ)文課程內(nèi)容和形式的探索；計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)文教學(xué)的研究與實(shí)踐。
選擇語(yǔ)文研究課題的主要途徑有：
1、觀察法，2、調(diào)查法，3、訪談法，4、座談會(huì)，5、測(cè)驗(yàn)法，6、問(wèn)卷法，7、歷史研究法，8、實(shí)驗(yàn)法，9、模擬法，10、案例法，11、行動(dòng)研究法。
選定課題選題的一般的思路是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——查找資料——分析問(wèn)題——確定課題。選題不一定要時(shí)髦、熱門，而是要注意熱中求冷，同中求異，小題大做。選題有幾個(gè)基本途徑：
（1）從教育教學(xué)的問(wèn)題及困惑中選題。如：怎樣讓學(xué)生喜歡古詩(shī)、小組合作學(xué)習(xí)的探索、如何讓語(yǔ)文教學(xué)既開放又有序；怎樣讓學(xué)生“會(huì)說(shuō)”、如何對(duì)待學(xué)生間的差異等。教師可以從自己感到不很滿意或需要改進(jìn)的地方去選題，挖掘出值得研究的問(wèn)題來(lái)。（2）在與同事的切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題（3）在理論學(xué)習(xí)中反思出課題（4）從學(xué)生的反應(yīng)中尋覓課題二、制定方案確定課題以后，首先進(jìn)行課題論證。即對(duì)課題的意義、課題的內(nèi)容、課題的現(xiàn)狀、課題的效益以及課題的可行性等進(jìn)行分析研究。然后確定課題研究的目標(biāo)、過(guò)程、內(nèi)容和方法（形成假設(shè)），寫出課題研究方案。
以上就是語(yǔ)文研究的全部?jī)?nèi)容，選擇語(yǔ)文研究課題的主要途徑有：1、觀察法，2、調(diào)查法，3、訪談法，4、座談會(huì)，5、測(cè)驗(yàn)法，6、問(wèn)卷法，7、歷史研究法，8、實(shí)驗(yàn)法，9、模擬法，10、案例法，11、行動(dòng)研究法。選定課題選題的一般的思路是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——查找資料——分析問(wèn)題——確定課題。選題不一定要時(shí)髦、熱門，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
