趣味語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容？10、生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。簡(jiǎn)單趣味語(yǔ)文手抄報(bào)的資料：寓言故事 從前有一個(gè)叫做蹶叔的人，性格很是倔強(qiáng)，又常常自以為是，愛(ài)跟別人唱反調(diào)。那么，趣味語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容？一起來(lái)了解一下吧。
關(guān)于趣味語(yǔ)文的手抄報(bào)內(nèi)容資料圖片01關(guān)于趣味語(yǔ)文的手抄報(bào)內(nèi)容資料圖片02關(guān)于趣味語(yǔ)文的手抄報(bào)內(nèi)容資料圖片03
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法
與學(xué)習(xí)習(xí)慣也有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩(shī)，隨時(shí)寫(xiě)下精彩瞬間等等都是好的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的就是積累與運(yùn)用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，可用在諸多方面，譬如：社交、寫(xiě)作、演講……無(wú)不與我們密切相關(guān)，有人學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有一套，但運(yùn)用時(shí)卻是茶壺里裝餃子——倒不出來(lái)。其實(shí)學(xué)的目的就是用，這是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了!我相信親愛(ài)的朋友你定會(huì)有錦囊妙計(jì)的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣濃厚，方法很多，若沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力那還是無(wú)濟(jì)無(wú)事。學(xué)習(xí)能力是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說(shuō)魯迅的文章很難懂，其實(shí)就是因?yàn)闆](méi)有找到突破口，我們理解一句話(huà)一定要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，及上下文語(yǔ)境，這樣你才會(huì)將難題迎刃而解。學(xué)習(xí)要重視基礎(chǔ)能力鞏固，首先要謹(jǐn)記一些寫(xiě)法、修辭及符號(hào)的用意，只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可去拔高?！坝賱t不達(dá)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心。
速讀
速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。也就是快速閱讀，中國(guó)古代，《北齊書(shū)》曾記載王孝瑜“讀書(shū)敏速，十行俱下”。
語(yǔ)文是語(yǔ)言的文化，二語(yǔ)言有事人類(lèi)溝通、聯(lián)絡(luò)感情的重要方式。生活處處皆學(xué)問(wèn)，生活處處有語(yǔ)文。擦亮你 的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊。
原本以為，只有天天嚼著生硬的語(yǔ)文課本，才能學(xué)到語(yǔ)文。
原本以為，只有天天去笑話(huà)那些枯燥無(wú)味的字、詞、句……才能學(xué)好語(yǔ)文。
原本以為，只有天天讓筆嘩碰在紙上“狂舞”------一一去寫(xiě)字，才能學(xué)好語(yǔ)文。
原本以為，……
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)字自己錯(cuò)了，生化或中處處有語(yǔ)文的身影。
電視中，每個(gè)廣告都有著獨(dú)特的廣告詞，各式各樣，而在這期中，不也都存在著語(yǔ)文的身影嗎？過(guò)年時(shí)，家家門(mén)前的對(duì)聯(lián)，不也有語(yǔ)文的足跡嗎？
離開(kāi)繁華的城市，讓我們?nèi)肀Т笞匀弧ｘB(niǎo)兒在叫，溪水在笑，風(fēng)兒在怒吼，這一切交織在一起，不就像一首優(yōu)美的詩(shī)歌嗎？時(shí)而起伏，時(shí)而跌落。那么，大自然不也同樣擁有語(yǔ)文嗎？
語(yǔ)文是一束鮮花，帶給人芳香；語(yǔ)文是一汪清水，帶給人涼爽；語(yǔ)文是一縷陽(yáng)光，帶給人希望……它是一縷清風(fēng)，邁著輕盈的舞步，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)，它就是語(yǔ)文。
語(yǔ)文是一位畫(huà)家?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。它用妙花神筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖，它用五彩繽紛的色彩調(diào)畫(huà)著春天，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉亂薯談獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)，使我心雨飄飛。
讀《童年》有感
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？
讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶?？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)埋缺猜又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。
趣味語(yǔ)文小故事
趣味語(yǔ)文小故事
馬克?陵衡吐溫的妙答
美國(guó)現(xiàn)代著名作家馬克?吐溫，在一次宴會(huì)上，與一位女士對(duì)坐，出于禮貌，說(shuō)了一聲：“你真漂亮！”那位女士不領(lǐng)情，卻說(shuō)：“可惜我無(wú)法同樣地贊美您！”馬克?吐溫說(shuō)：“那沒(méi)關(guān)系，你可以像我一樣說(shuō)一句謊話(huà)。”言辭委婉、平和，反其義而用之，那位女士低下了頭。
世界上最短的信
法國(guó)著名作家雨果將《悲慘世界》的手稿寄給出版社后，過(guò)了一段時(shí)間還不見(jiàn)此書(shū)出版。于是就給出版社去了一封信，內(nèi)容只寫(xiě)了：“？——雨果?！焙芸?，他便收到一封出版社的回信，內(nèi)容也只有：“！——編輯室。”過(guò)了不久，轟動(dòng)世界的《悲慘世界》便于讀者見(jiàn)面了。
這封信，被稱(chēng)為“世界上最短的信。”
誰(shuí)是冠軍
一場(chǎng)足球賽的戰(zhàn)報(bào)寫(xiě)道：“這一場(chǎng)激烈的足球賽的結(jié)果山東隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了北京隊(duì)獲得了冠軍。”
第一個(gè)人看后說(shuō)，這場(chǎng)足球賽山東隊(duì)贏了。公報(bào)寫(xiě)的是：“這一場(chǎng)激烈的足球賽的結(jié)果，山東隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了北京隊(duì)，獲得了冠軍。”另一個(gè)人說(shuō)，不對(duì)。戰(zhàn)報(bào)上明明寫(xiě)的是：“這一場(chǎng)激烈的足球賽的結(jié)果，山東隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了，北京隊(duì)獲得了冠軍?！?/p>
誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)
從前有個(gè)旅店貼了一張廣告，上面寫(xiě)著：“下雨天留客天留客不留?！币晃宦每妥呱蟻?lái)，要求住店。店主指著廣告說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)寫(xiě)的廣告：‘下雨天，留客天，留客？不留。
有滲孫趣的漢字手抄報(bào)內(nèi)容怎么寫(xiě)如下：
一、編唱識(shí)字方法歌，輕松趣味識(shí)字記憶。在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，為提高學(xué)生參與識(shí)字學(xué)習(xí)的自主性和積極性，也為了提高學(xué)生自主識(shí)字的質(zhì)量與效率，可以運(yùn)用編唱識(shí)字兒歌的方法，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣與意識(shí)。
二、引導(dǎo)生字復(fù)現(xiàn)法，加強(qiáng)趣味復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生是識(shí)字學(xué)習(xí)的主人，教師和家長(zhǎng)是學(xué)生識(shí)字猜隱學(xué)習(xí)的輔助者和組織者，需要學(xué)生深入體驗(yàn)、實(shí)踐與鞏固，才能深化對(duì)知識(shí)的印象。
運(yùn)用“引導(dǎo)生字復(fù)現(xiàn)法”，學(xué)生將課文或課外書(shū)籍中的精彩段落抄寫(xiě)下來(lái)，空出生字、生詞，再反復(fù)閱讀原文，學(xué)習(xí)生字生詞，之后，認(rèn)為自己會(huì)識(shí)別和會(huì)書(shū)寫(xiě)后，拿出之前抄錄的部分，將生字、生詞填進(jìn)去。并閱讀全文，以檢驗(yàn)否完全掌握了字詞的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)能力。
三、引入趣味猜字謎，激活趣味識(shí)字課堂。猜燈謎是元宵節(jié)最常見(jiàn)的一種游戲形式，這種傳統(tǒng)的游戲也可引入漢字學(xué)習(xí)中，以趣味游戲，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字、識(shí)別漢字、書(shū)寫(xiě)漢字的興趣與潛力。
四、展示識(shí)字手抄報(bào)，創(chuàng)新趣味識(shí)字展評(píng)。手抄報(bào)是小學(xué)生叢兆鏈學(xué)習(xí)常用的一種形式，在手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、繪制、完成過(guò)程中，能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，深化理解。
以上就是趣味語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容的全部?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)單趣味語(yǔ)文手抄報(bào)的內(nèi)容：寓言故事 一群猴子住在江邊的一座山上。這座山飛瀑流泉，樹(shù)木繁茂，風(fēng)景十分秀麗。每年春天過(guò)后，滿(mǎn)山遍野都長(zhǎng)著野果。說(shuō)不清是什么年月，一群猴子來(lái)到這山上安家落戶(hù)，從此以后。
