數學課堂要求？（1）教學目標明確，體現課程標準要求三維目標即知識能力、情感態(tài)度派如價值觀。（2）準確把握重點、難點、疑點和關鍵點。（3）教學方法要講究技巧，體現巧、妙、趣、活、新。那么，數學課堂要求？一起來了解一下吧。
數學課堂教學的本質是數學活動，數學活動的本質是思維活動，有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流也不能完全體現課堂學習的內容要求，這就要求我們正確認識直接經驗和間接經驗的關系，合理地設計數學活動單元，用思維活動這條主線，溝通活動單元、數學思想方法和思維方式。使不同的學生在數學活動中均得到發(fā)展，為了防止思維失真，必須保證學生活動時間，并適度推遲對結論的判斷，數學活動單元的設計，提倡不同的學習內容適應不同的學習方式，突出數學中的活動和活動中的數學，體現中學的新課標理念。強調教與學的整合和貼近，使學生在不同的活動單元中，既掌握必須的知識與技能，又獲得方法和能力，從而保證了雙基的落實和能力的培養(yǎng)，關注學生在活動中的感受和成長，符合新課標對學生發(fā)展提出的三維目標要求。
為改進課堂教學方式，體現知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀并重的教學要求，須根據數學課程標準的有關要求，以及教學內容、教學方式、教學效果反映出的教學方法，按研究教學內容→制定分解目標→設計單元活動→整合教學方法→有效組織教學的思路，落實每個環(huán)節(jié)工作，這里就以數學活動為中心的備課談一些看法。
1、分解教學目標，把握活動要領。
一、認真?zhèn)湔n
1、要提前備課，提前量為1-3課時。
2、教案要目標準確，重難點明確， 要備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備教學具，要有三維目標設計、教學過程設計、練習設計、板書設計、有課后反思。
3、采用電腦備課的老師要在備課本上留下二次備課的痕跡。教案中的教學反思，每學期不少于30次，每次字數不少于50字。
二、認真上課
4、要按備課的教案上課，上課內容要與備課內容基本一致。
5、上課前3分鐘進行口算或筆算訓練，下課前3分鐘出示適當的提高題。
6、堅持自主、合作虛橘、探究為主的教學方式，不得滿堂講和滿堂問，讓學生采用多樣化的學習方式學習數學，調動學生差茄團學習的積極性。
7、教學時間分配合理，一般應在前20—25分鐘完成主要教學任務，并保證學生有10分鐘左右的集中練習時間，讓絕大部分學生在課內完成課堂作業(yè)，切實減輕學生課后作業(yè)負擔。
8、新授課均要有板書，板書的內容主要有課題、知納局識、方法及注意點等。
三、認真布置與批改作業(yè)
9、作業(yè)分課堂作業(yè)與家庭作業(yè)兩種。課堂作業(yè)的內容為教材上的習題、《補充習題》，課堂作業(yè)本要標明次數、頁碼、欄目及序號。家庭作業(yè)為《同步練習》 。
10、作業(yè)布置后均要批改。課堂作業(yè)的批改要在當日內完成，家庭作業(yè)的批改要在次日內完成。
（虛滲1）教學目標明確，體現課程標準要求三維目標即知識能力、情感態(tài)度派如價值觀。
（2）準確把握重點、難點、疑點和關鍵點。
（3）教學方法耐并要講究技巧，體現巧、妙、趣、活、新。
（4）教學過程要有利于調動學生學習的興趣和積極性，有利于學生有效地學習知識，有利于啟迪和開闊學生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學生的主差畝脊動探索精神和創(chuàng)新能力。
（5）板書設計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。
（6）備課要及時，書寫工整，用字規(guī)范，可適當超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補”的不良現象。
一、課前準備
1、熟悉《數學課程標準》和大綱的要求，深入鉆研教材，領會編寫的意圖，弄清“雙基”的具體內容，挖掘“智能”的可培養(yǎng)因素，掌握重點、難點和關鍵，研究各單元、章節(jié)、知識點在全書的地位、作用和內在聯系。每學期開學前，要認真訂好學期教學計劃。教學計劃應包括全學期的教學總目標、教學內容和學生情況簡析、教學措施、教學進度等。
2、全面了解學生的心理特點、知識狀況以及學生的接受能力、學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等，以利于從學生的實際出發(fā)，選擇適當的教學方法，增強教學的針對性。
3、明確教學目標。教學目標要全面而具體，既要有知識技能咐叢方面的目標，又要有數學思考、解決問題、情感與態(tài)度方面的目標，不僅要使用“了解、理解、掌握、靈活運用”等刻畫知識技能的目標動詞，而且使用“經歷(感受)、體驗(體會)、探索”等刻畫數學活動水平的過程性目標動詞。
4、認真寫好教案。教案要提前兩天寫好。教案要體現自己的教學特色和備課個性，提倡兩次備課。采用電腦備課的老師要在備課本上留下第二次備課的痕跡。教案的內容一般包括：教學內容、教學目標、教材的重點、難點和關鍵，教具學具準備、教學過程及板書設計等。教案要根據教材內容和學生的實際擬寫，要結構合理、詳略適度、層次清楚，要創(chuàng)設情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流、反思等活動，使學生在活動中掌握基本的數學知識和技能，培養(yǎng)學生的能力，激發(fā)學生的學習興趣。
一、課前準備
1、熟悉《數學課程標準》和大綱的要求，深入鉆研教材，領會編寫的意圖，弄清“雙基”的具體內容，挖掘“智能”的可培養(yǎng)因素，散配掌握重點、難點和關鍵，研究各單元、章節(jié)、知識點在全書的地位、作用和內在聯系。每學期開學前，要認真訂好學期教學計劃。教學計劃應包括全學期的教學總目標、教學內容和學生情況簡析、教學措施、教學進度等。
2、全面了解學生的心理特點、知識狀況以及學生的接受能力、學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等，以利于從學生的實際出發(fā)，選擇適當的教學方法，增強教學的針對性。
3、明確教學目標。教學目標要全面而具體，既要有知識技能方面的目標，又要有數學思考、解決問題、情感與態(tài)度方面的目標，不僅要使用“了解、理解、掌握、靈活運用”等刻畫知識技能的目標動詞，而且使用“經歷(感受)、體驗(體會)、探索”等刻畫數學活動水平的過程性目標動詞。
4、認真寫好教案。教案要提前兩天寫好。教案要體現自己的教學特色和備課個性，提倡兩次備課。采用電腦備課的老師要在備課本上留下第二次備課的痕跡。教案的內容一般包括：教學內容、教學目標、教材的重點、難點和關鍵，教具學具準備、教學過程及板書設計等。教案要根據教材內容和學生的實際擬寫，要結構合理、詳略適度、層次清楚，要創(chuàng)設情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流、反思等活動，使學生在活動中掌握基本的數學知識和技能，培養(yǎng)學生的能力，激發(fā)學生的學習興趣。
以上就是數學課堂要求的全部內容，（一）作業(yè)書寫：做到認真、工整，字跡清楚，格式規(guī)范。數字的書寫要美觀，數學符號的書寫要和數字搭配協(xié)調，豎式排列要對齊，圖表繪制要準確。（二）作業(yè)繳交：作業(yè)應按時按質按量獨立完成，按時繳交不拖欠，杜絕抄襲作業(yè)。
