二年級(jí)數(shù)學(xué)大約？小學(xué)二年級(jí)的大約數(shù)：先估算，再計(jì)算估算的得數(shù)是一個(gè)整數(shù)，要離正確答案不遠(yuǎn)一般采用湊十法或四舍五入計(jì)算當(dāng)然就是一個(gè)精確數(shù)字，先算出來(lái)，再把答案四舍五入。四舍五入：0，1，2，3，4，均不進(jìn)位，5，6，7，8，那么，二年級(jí)數(shù)學(xué)大約？一起來(lái)了解一下吧。

二年級(jí)下1～8單元知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)

啊，這個(gè)問(wèn)題你自己在教室里面走一走，不就大概知道了，她其實(shí)是要問(wèn)你的一部大概有多遠(yuǎn)，然后用這個(gè)數(shù)字去除，以你的不的來(lái)演奏長(zhǎng)度，其實(shí)呢一幫人一步是大約半米吧，要么就有16步。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總

四舍五入，看要求要保留整數(shù)還是保留幾位小數(shù)，然后根據(jù)后一位，小于4的直接舍去，大于等于5的前一位加1。例如：保留整數(shù)，2.4≈2；2.5≈3。保留一位小數(shù)，2.24≈2.2；2.25≈2.3

假如0～9等概率出現(xiàn)的話，對(duì)大量肢核的被保留數(shù)據(jù)，這種保留法的誤差總和是最小的，這大概也是我們使用這種方法為基本保留法的原因歷做掘。

例如：

1.15+1.25+1.35+1.45=5.2，若按四舍五入取一位小數(shù)計(jì)算：

1.2+1.3+1.4+1.5=5.4

按"四舍六入五成雙"計(jì)算，1.2+1.2+1.4+1.4=5.2，舍入后的結(jié)果更能反映實(shí)際結(jié)果。

C#中，int.ToString("F2")的結(jié)果就是按照四舍六入五成雙的規(guī)則胡嫌計(jì)算的。其他如Matlab等計(jì)算中舍入也大多按此處理。

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)難題30道

大約等于多少一般是指接近某個(gè)整十，整百數(shù)。

近似數(shù)的混合運(yùn)算，可按運(yùn)算順序和近似數(shù)的計(jì)算法則分步計(jì)算，但中間運(yùn)算的結(jié)果要比最后結(jié)果多取一位數(shù)字。

例： 計(jì)算3.054×2.5－57.85÷9.21。

3.054×2.5－57.85÷9.21

≈3.05×2.5－57.85÷9.21

≈7.63－6.28≈1.4

根據(jù)已知數(shù)據(jù)，最后運(yùn)算的結(jié)果要取兩位數(shù)字，因此，中間運(yùn)算的結(jié)果要取三位數(shù)字。

擴(kuò)展資料

一、有效數(shù)字注意：

①近似數(shù)的精確度有兩種形式：精確到哪一位；保留幾個(gè)有效數(shù)字；

②對(duì)于絕對(duì)值較大的數(shù)取近似值時(shí)，結(jié)果一般用科學(xué)計(jì)數(shù)法來(lái)表示，如：8 90 000（保留三個(gè)有效數(shù)字）的近似值，得8 903 000≈8.90×106。

③對(duì)帶有計(jì)數(shù)單位的近似數(shù)，如2.3萬(wàn)，他有兩個(gè)有效數(shù)字：2、3，而不是五個(gè)有效數(shù)字。

二、有效數(shù)字的舍入規(guī)則：

1、當(dāng)保留n位有效數(shù)字，若后面的數(shù)字小于第n位單位數(shù)字的0.5就舍掉。

2、當(dāng)保留n位有效數(shù)字，若后面的數(shù)字大于第n位單位數(shù)字的0.5 ，則第位數(shù)字進(jìn)1。

3、當(dāng)保留n位有效數(shù)字，若后面的數(shù)字恰為第n位單位數(shù)字的0.5 ，則第n位數(shù)字若為偶數(shù)時(shí)就舍掉后面的數(shù)字，若第n位數(shù)字為奇數(shù)加1。

二年級(jí)關(guān)于大約的數(shù)學(xué)題

依據(jù)四舍五入，比如：小學(xué)數(shù)學(xué)35約等于40。

約等于就是大約多少的意思，是一個(gè)估計(jì)的數(shù)字，按四舍五入算法進(jìn)行計(jì)算。

通常會(huì)告知精確到的位數(shù)，啟鍵純?nèi)缇_到十位，491就約等于490，按四舍五入算法，假如個(gè)位上的數(shù)字在4以亮棗下如362則約等于360了，假如個(gè)位上的數(shù)字大于五如287則就約等于290了。

準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)

準(zhǔn)確數(shù)悄咐即這個(gè)數(shù)的最原始數(shù)據(jù)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)約分、化簡(jiǎn)、或者四舍五入等任何運(yùn)算之前的表達(dá)方法。近似數(shù)即經(jīng)過(guò)四舍五入、進(jìn)一法或者去尾法等方法得到的一個(gè)與原始數(shù)據(jù)相差不大的一個(gè)數(shù)。

如：我國(guó)的人口無(wú)法計(jì)算準(zhǔn)確數(shù)目，但是可以說(shuō)出一個(gè)近似數(shù)，比如說(shuō)我國(guó)人口有13億，13億就是一個(gè)近似數(shù)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)卷子

二年級(jí)小孩的1000步大概300米。

你可以測(cè)量一下，二年級(jí)的小孩，1步大概30厘米。

那10步就是大概3米，1000步就是大概300米。

以上就是二年級(jí)數(shù)學(xué)大約的全部?jī)?nèi)容，一本數(shù)學(xué)書(shū)大約有1個(gè)鉛筆盒長(zhǎng)，大約有1個(gè)手機(jī)寬。長(zhǎng)度（Length）是一維空間的度量，為點(diǎn)到點(diǎn)的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長(zhǎng)時(shí)，稱呼長(zhǎng)度數(shù)值較大的為長(zhǎng)，不比其值大或者在“側(cè)邊”的為寬。