小學(xué)數(shù)學(xué)破十法圖解？1、破十法。在計(jì)算時(shí)先將減去的數(shù)字湊成十。比如18-9，先將18拆分成10和8，先用10減掉9，得到1；然后再把1和8結(jié)合起來(lái)，得到9。將20以?xún)?nèi)的減法，拆分成10以?xún)?nèi)的加減法，計(jì)算起來(lái)更容易一些。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)破十法圖解？一起來(lái)了解一下吧。
是一種計(jì)算方法，即：當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，就用10減去減數(shù)，剩下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，即破十法。 因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)學(xué)生悄巖對(duì)10以?xún)?nèi)的加、減法很熟了，所以用破十法來(lái)算。舉例說(shuō)明：13-6這道題，先把13分成3和10，租橋然后用10去和6相減，把10-6得到的4再與前弊運(yùn)猛面的3加到一起（ ）,現(xiàn)在比較提倡想加算減。 滿(mǎn)意采納哦
破十法需要當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，就用10減去減數(shù)，剩下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，即破十法、比如，11-3，說(shuō)“1-3不夠，還差2個(gè)，從10里拿出一個(gè)2就等8了。
破十法的計(jì)算是從減法的意義出發(fā)進(jìn)行思考的，學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，能直觀(guān)地喊乎理解算理、形成算法。可思考過(guò)程比較復(fù)雜，學(xué)生至少需要兩步思考—先減再加。相比用數(shù)數(shù)的方法和想加算減的方法顯神滲宴得比較難理解，主要在于學(xué)生已有的數(shù)數(shù)計(jì)算習(xí)慣。
減法破十法口訣：減九加一、減八加二、減七加三、減六加四、減五加五、減四游銀加六、減三加七、減二加八，圖表示例如下：
其他方法：平十法
平十法就是把減數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，被減數(shù)減去第一個(gè)數(shù)后要等于10，然后再用10來(lái)減去第二個(gè)數(shù)得出最終結(jié)果。即平十法。
問(wèn)18-9，可以這樣做：先用18減8，剩10，再減1。
根本原理是，把18看成一個(gè)10和一個(gè)8，先把8減掉，再動(dòng)10。18-9，個(gè)位8不夠減9，所以先把個(gè)位的8減完，就變成一個(gè)整10了，這時(shí)，再用這個(gè)10減去1（因?yàn)?=8+1），答案就10-1=9。
“破十法”是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)用在20以?xún)?nèi)退位減法中的計(jì)算方法。運(yùn)用“破十法”可將20以?xún)?nèi)的返銷(xiāo)純退位減法轉(zhuǎn)化為學(xué)生所熟悉的10減幾的題漏咐目，從而化難為簡(jiǎn)。
那么“破十法”在具體計(jì)算中是如何“破”十的呢？
例如：15-8，
在計(jì)算15減8時(shí)，先考慮個(gè)位5減8，不夠減，于是把15分成10和5，先用從15里面分出的10去減8，10減8得2，再用2與個(gè)位剩下的5相加等于7，具體就是15-8=5+10-8=5+2=7，所以，15-8=7。
分解如下圖：
破十法口訣：看大數(shù)，分出10，減小數(shù)，加剩數(shù)。
十幾減九，幾加一。十幾減七，幾加三。十幾減五，幾加五。十幾減三，幾加七。十幾減八，幾加二。十幾減六，幾加四。十幾減四，幾加六。十幾減二，幾加八。
“破十法”就是把“湊十法”倒過(guò)來(lái)，只要讓孩子懂得十幾可以分成10和幾，10減幾剩下幾，幾+幾=幾就可以了。
拓展資料：
一、想加法算減法
就是利用加法和減法之間的關(guān)系，從加法中得到減法的結(jié)果。學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)退位減法的基本思路是去斗乎想20以?xún)?nèi)相應(yīng)的加法，從根本上講就是運(yùn)用加減法之間存在的逆運(yùn)算關(guān)系去算減法。
如要求15-8=()，就要去想8+()=15，因?yàn)?+(7)=15，所以15-8=7。
破十法的講解方法圖片如下：
破十法是一種數(shù)學(xué)計(jì)算方法，掌握計(jì)算技巧，熟背口訣可輕松學(xué)會(huì)。
破十法為一種計(jì)算方法 ，具體如下：
1、 當(dāng)個(gè)位不滑爛夠減時(shí)，就用10減去減數(shù)，剩下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，即破十法。
2.、執(zhí)教過(guò)一年級(jí)數(shù)學(xué)的老師對(duì)于這部分內(nèi)容很熟悉，也一定了解“20以?xún)?nèi)的減法”的基本算理——“破十法”。
3、在舊鄭扮版教材中，“破十法”被擺在十分明顯的位置，并通過(guò)例題的解法演示，一步一步地引領(lǐng)學(xué)生掌握。比如，11-3，有的學(xué)生說(shuō)“1-3不夠，還差2個(gè)，我從10里拿出一個(gè)2就等8了”這種方法倍受學(xué)生喜歡。
擴(kuò)展資料：
加法湊10法口訣：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)，小朋友,拍拍手，大家來(lái)唱湊十歌，一湊九，二湊八，三湊七來(lái)四湊六，五五相湊就滿(mǎn)十。
減法破十法口訣：減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五，減四加六，減三加七，減二加八。
注意：“破十法”不一定比直接減的方法好，以前對(duì)“破十法”很重視，現(xiàn)在更加注重學(xué)生的思維了，學(xué)生喜歡用什么方法，就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生使用什么方法，只要是學(xué)生易于接受，就可以。我們提倡培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，數(shù)感是在運(yùn)算中培養(yǎng)喊讓灶的，當(dāng)然要結(jié)合具體的問(wèn)題，選擇前當(dāng)?shù)乃惴ā?/p>
破十法：一種數(shù)學(xué)計(jì)算方法茄碼，即當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，就用10減去減數(shù)，剩下的數(shù)和十位上的數(shù)相加，即破十法。
比如：11-4，1-4個(gè)位數(shù)不夠減，所以就從11（10+1）里，用10減去4，就等于衡納臘6了，再用剩下的數(shù)字6和十位數(shù)上的咐滑1相加，等于7。其他例子計(jì)算過(guò)程如下圖所示：
擴(kuò)展資料：
減法破十法口訣
減九加一
減八加二
減七加三
減六加四
減五加五
減四加六
減三加七
減二加八
12-9＝2+1=3
17-8＝7+2=9
11–7＝1+3＝4
13-6＝3+4＝7
以上就是小學(xué)數(shù)學(xué)破十法圖解的全部?jī)?nèi)容，“破十法”是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)用在20以?xún)?nèi)退位減法中的計(jì)算方法。運(yùn)用“破十法”可將20以?xún)?nèi)的退位減法轉(zhuǎn)化為學(xué)生所熟悉的10減幾的題目，從而化難為簡(jiǎn)。那么“破十法”在具體計(jì)算中是如何“破”十的呢？。
