目錄2016文科高考數(shù)學(xué)題2卷 高考數(shù)學(xué)真題2017 2017高考數(shù)學(xué)題全國(guó)3理科 2017高考數(shù)學(xué)卷一第16題 2017年全國(guó)二卷高考數(shù)學(xué)題
由前面推導(dǎo)可知,即由題設(shè)可知根的判別式賀慶=16(4K^2-m^2+1)>0,后面又禪握握求得k=-(m+1)/2
這樣將k代入進(jìn)去,4K^2-m^2+1>0
4ⅹ[-(m+1)/2]^2-m^2+1>0
化簡(jiǎn)得2m+2>0得m>-1
所以當(dāng)且皮仔僅當(dāng)m>-1時(shí),根的判別式﹥0就是這樣得來(lái)的。
我們江蘇2017高考數(shù)學(xué)試卷中沒(méi)這樣的渣好好題目,題目和參考答案在數(shù)學(xué)襪穗考試結(jié)束后就有人傳上網(wǎng)了,根本沒(méi)有蜻蜓什么如鉛事,肯定是有人瞎傳的。
2017年高考全國(guó)1卷數(shù)學(xué)題計(jì)算量有些大
數(shù)學(xué)的第19道題是一個(gè)概率統(tǒng)計(jì)題,此題有點(diǎn)難度,涉及的知識(shí)點(diǎn)比較生疏.
全國(guó)卷的數(shù)學(xué)題沒(méi)納滾搭有想象中那洞拿么難”“備伏和平時(shí)訓(xùn)練的試題難度差不多”“感覺(jué)還好”……大多數(shù)考生反映數(shù)學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)怪題、偏題,難度和平時(shí)訓(xùn)練的相差不大。
“理科數(shù)學(xué)卷壓軸題21題,這是一道導(dǎo)數(shù)題,此題的難度并不大。對(duì)許多考生來(lái)說(shuō),難度比預(yù)想的要容易一些?!?/p>
在理科數(shù)學(xué)試卷里,選擇、填空的壓軸題難度比平時(shí)訓(xùn)練的要簡(jiǎn)單一些,但是,一些應(yīng)用題的計(jì)算量有些大,“有的考生稱沒(méi)有做完試卷?!?/p>
一、選擇題
1.已知函數(shù)f(x)=2x3-x2+m的圖象上A點(diǎn)處的切線與直線x-y+3=0的夾角為45°,則A點(diǎn)的橫坐標(biāo)為()
A.0 B.1 C.0或 D.1或
答案:C命題立意:本題考查導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,難度中等.
解題思路:直線x-y+3=0的傾斜角為45°,
切線的傾斜角為0°或90°,由f′(x)=6x2-x=0可得x=0或x=,故選C.
易錯(cuò)點(diǎn)撥:常見(jiàn)函數(shù)的切線的斜率都是存在的,所以傾斜角不會(huì)是90°.
2.設(shè)函數(shù)f(x)=則滿足f(x)≤2的x的取值范圍是()
A.[-1,2] B.[0,2]
C.[1,+∞) D.[0,+∞)
答案:D命題立意:本題考查分段函數(shù)的相關(guān)知識(shí),求解時(shí)可分為x≤1和x>1兩種情況進(jìn)行求解,再對(duì)所求結(jié)果求并集即得最終結(jié)果.
解題思路:若x≤1,則21-x≤2,解得0≤x≤1;若x>1,則1-log2 x≤2,解得x>1,綜上可知,x≥0.故選D.
3.函數(shù)y=x-2sin x,x的大致圖象是()
答案:D解析思路:因?yàn)楹瘮?shù)為奇函數(shù),所以圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,排除A,B.函數(shù)的導(dǎo)數(shù)為f′(x)=1-2cos x,由f′(x)=1-2cos x=0,得cos x=,所以x=.當(dāng)00,函數(shù)單調(diào)遞增,所以當(dāng)x=時(shí),函數(shù)取得極小值.故選D.
4.已知函數(shù)f(x)滿足豎宏:當(dāng)x≥4時(shí),f(x)=2x;當(dāng)x<4時(shí),f(x)=f(x+1),則f=()
A. B. C.12 D.24
答案:D命題立意:本題考查指數(shù)式的運(yùn)算,難度中等.
解題思路:利用指數(shù)式的運(yùn)算法則求解.因?yàn)?+log =2+log2 3(3,4),所以f=f=f(3+log2 3)=23+log2 3=8×3=24.
5.已知函數(shù)f(x)=若關(guān)于x的方程f2(x)-af(x)=0恰好有5個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則a的取值范圍是()
A.(0,1) B.(0,2) C.(1,2) D.(0,3)
答案:
A解題思路:設(shè)t=f(x),則方程為t2-at=0,解得t=0或t=a,
即f(x)=0或衡伍f(x)=a.
如圖,作出函數(shù)的圖象,
由函數(shù)圖象可知,f(x)=0的解有兩個(gè),
故要使方程f2(x)-af(x)=0恰有5個(gè)不同的解,則方程f(x)=a的解必有三個(gè),此時(shí)0
6.若R上的奇函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱,且當(dāng)0
A.4 020 B.4 022 C.4 024 D.4 026
答案:B命題立意:本題考查函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用及數(shù)形結(jié)合思想,考查推理與轉(zhuǎn)化能力,難度中等.
解題思路:由于函數(shù)圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱,故有f(-x)=f(2+x),又函數(shù)為奇函數(shù),故-f(x)=f(2+x),從而得-f(x+2)=f(x+4)=f(x),即函數(shù)以4為周期,據(jù)題意其在一個(gè)周期內(nèi)的圖象如圖所示.
又函數(shù)為定義在R上的奇函數(shù),故f(0)=0,因此f(x)=+f(0)=,因此在區(qū)間(2 010,2 012)內(nèi)的函數(shù)圖象可由區(qū)間(-2,0)內(nèi)的圖象向右平移2 012個(gè)單位得到,此時(shí)兩根關(guān)于直線x=2 011對(duì)稱,故x1+x2=4 022.
7.已知函數(shù)滿足f(x)=2f,當(dāng)x[1,3]時(shí),f(x)=ln x,若在區(qū)間內(nèi),函數(shù)g(x)=f(x)-ax有三個(gè)不同零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是()
A. B.
C. D.
答案:A思路點(diǎn)撥:當(dāng)x∈時(shí),則1<≤3,
f(x)=2f=2ln=-2ln x.
f(x)=
g(x)=f(x)-ax在區(qū)間內(nèi)有三個(gè)不同零點(diǎn),即函數(shù)y=與y=a的圖象在上有三個(gè)不同的交點(diǎn).
當(dāng)x∈時(shí),y=-,
y′=<0,
y=-在上遞減,
y∈(0,6ln 3).
當(dāng)x[1,3]時(shí),y=,
y′=,
y=在[1,e]上遞增,在[e,3]上遞減.
結(jié)合圖象,所以y=與y=a的圖象有三個(gè)交點(diǎn)時(shí),a的取值范圍為.
8.若函數(shù)f(x)=loga有最小值,則實(shí)數(shù)a的取值余攔冊(cè)范圍是()
A.(0,1) B.(0,1)(1,)
C.(1,) D.[,+∞)
答案:C解題思路:設(shè)t=x2-ax+,由二次函數(shù)的性質(zhì)可知,t有最小值t=-a×+=-,根據(jù)題意,f(x)有最小值,故必有解得1
9.已知函數(shù)f(x)=若函數(shù)g(x)=f(x)-m有三個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍為()
A. B.
C. D.
答案:
C命題立意:本題考查函數(shù)與方程以及數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用,難度中等.
解題思路:由g(x)=f(x)-m=0得f(x)=m,作出函數(shù)y=f(x)的圖象,當(dāng)x>0時(shí),f(x)=x2-x=2-≥-,所以要使函數(shù)g(x)=f(x)-m有三個(gè)不同的零點(diǎn),只需直線y=m與函數(shù)y=f(x)的圖象有三個(gè)交點(diǎn)即可,如圖.只需-
10.在實(shí)數(shù)集R中定義一種運(yùn)算“*”,對(duì)任意給定的a,bR,a*b為確定的實(shí)數(shù),且具有性質(zhì):
(1)對(duì)任意a,bR,a*b=b*a;
(2)對(duì)任意aR,a*0=a;
(3)對(duì)任意a,bR,(a*b)*c=c*(ab)+(a*c)+(c*b)-2c.
關(guān)于函數(shù)f(x)=(3x)*的性質(zhì),有如下說(shuō)法:函數(shù)f(x)的最小值為3;函數(shù)f(x)為奇函數(shù);函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為,.其中所有正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)為()
A.0 B.1 C.2 D.3
答案:B解題思路:f(x)=f(x)*0=*0=0]3x×+[(3x)*0]+)-2×0=3x×+3x+=3x++1.
當(dāng)x=-1時(shí),f(x)0,得x>或x<-,因此函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為,,即正確.
二、填空題
11.已知f(x)=若f[f(0)]=4a,則實(shí)數(shù)a=________.
答案:2命題立意:本題考查了分段函數(shù)及復(fù)合函數(shù)的相關(guān)知識(shí),對(duì)復(fù)合函數(shù)求解時(shí),要從內(nèi)到外逐步運(yùn)算求解.
解題思路:因?yàn)閒(0)=2,f(2)=4+2a,所以4+2a=4a,解得a=2.
12.設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),在(-∞,0)上有2xf′(2x)+f(2x)<0且f(-2)=0,則不等式xf(2x)<0的解集為_(kāi)_______.
答案:(-1,0)(0,1)命題立意:本題考查函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性的應(yīng)用,難度中等.
解題思路:[xf(2x)]′=2xf′(2x)+f(2x)<0,故函數(shù)F(x)=xf(2x)在區(qū)間(-∞,0)上為減函數(shù),又由f(x)為奇函數(shù)可得F(x)=xf(2x)為偶函數(shù),且F(-1)=F(1)=0,故xf(2x)<0F(x)<0,當(dāng)x0時(shí),不等式解集為(0,1),故原不等式解集為(-1,0)(0,1).
13.函數(shù)f(x)=|x-1|+2cos πx(-2≤x≤4)的所有零點(diǎn)之和為_(kāi)_______.
答案:6命題立意:本題考查數(shù)形結(jié)合及函數(shù)與方程思想的應(yīng)用,充分利用已知函數(shù)的對(duì)稱性是解答本題的關(guān)鍵,難度中等.
解題思路:由于函數(shù)f(x)=|x-1|+2cos πx的零點(diǎn)等價(jià)于函數(shù)g(x)=-|x-1|,h(x)=2cos πx的圖象在區(qū)間[-2,4]內(nèi)交點(diǎn)的橫坐標(biāo).由于兩函數(shù)圖象均關(guān)于直線x=1對(duì)稱,且函數(shù)h(x)=2cos πx的周期為2,結(jié)合圖象可知兩函數(shù)圖象在一個(gè)周期內(nèi)有2個(gè)交點(diǎn)且關(guān)于直線x=1對(duì)稱,故其在三個(gè)周期[-2,4]內(nèi)所有零點(diǎn)之和為3×2=6.
14.已知函數(shù)f(x)=ln ,若f(a)+f(b)=0,且0
答案:命題立意:本題主要考查對(duì)數(shù)函數(shù)的運(yùn)算,函數(shù)的值域,考查運(yùn)算求解能力,難度中等.
解題思路:由題意可知,ln +ln =0,
即ln=0,從而×=1,
化簡(jiǎn)得a+b=1,
故ab=a(1-a)=-a2+a=-2+,
又0
故0<-2+<.
B組
一、選擇題
1.已知偶函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)單調(diào)遞減,則滿足不等式f(2x-1)>f成立的x取值范圍是()
A. B.
C. D.
答案:B解析思路:因?yàn)榕己瘮?shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,在區(qū)間[0,+∞)單調(diào)遞減,所以f(x)在(-∞,0]上單調(diào)遞增,若f(2x-1)>f,則-<2x-1<,
現(xiàn)在的高考試卷分為高考1卷、高考2卷,還有自主命題卷。每個(gè)地區(qū)使用哪套高考試卷,往往是根據(jù)本地區(qū)的教育水平、高考人數(shù)和學(xué)生知識(shí)水平的不同,而選擇相應(yīng)難度的試卷種類的。2018年則鄭氏的高考總體上比較簡(jiǎn)單,有很多省市都刷新了高考的高分記錄,可是唯獨(dú)江蘇省依然保持著較高的考試難度和較低的高考分?jǐn)?shù),讓眾多的江蘇考生苦不堪言。
大家都知道國(guó)內(nèi)高考試卷分為高考1卷,高考2卷,自主命題卷等等,根據(jù)各地區(qū)教育水平,學(xué)生知識(shí)水平的不同,題型難度也有很大區(qū)別。但從今年的總體情況來(lái)看,普遍比較簡(jiǎn)單,很多省市都刷新了高考最高分記錄,但唯獨(dú)“江蘇省”依舊保持著較高的試題難度,讓很多江蘇考生表示苦不堪言。
幾乎每年的江蘇高考都被網(wǎng)友們稱之為“全國(guó)最孫散難高考”,而實(shí)際上江蘇高考即便不是全國(guó)各省市中最難的,它的難度系數(shù)排在全國(guó)前三名肯定是沒(méi)有問(wèn)題。
江蘇考生之所以特別令人同情,是因?yàn)榻K省一直使用自主命題的試卷,尤其是“數(shù)學(xué)帝”葛軍參與命題的2003年、2007年、2008年和2010年四次高考,直接歷史性地拔高了江蘇高考數(shù)學(xué)試題的難度。
而江蘇高考一直使用的是自主命題試卷,2003年,2007年,2008年,2010年,數(shù)個(gè)年份皆有“數(shù)學(xué)帝”葛軍參與出題,更是拔叢御高了試題的難度。