八年級(jí)物理摩擦力教案？1.通過生活中的實(shí)例分析,知道摩擦力; 2.知道用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的方法; 3.通過實(shí)驗(yàn)探究,了解改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法; 4.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦和減少摩擦的具體問題。 過程與方法 1.通過科學(xué)探究活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)控制變量法在物理研究過程中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、那么，八年級(jí)物理摩擦力教案？一起來了解一下吧。
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？課件版本可能相對(duì)比較舊的不要，下面小編給大家?guī)斫贪改０?希望對(duì)大家有所幫助。
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#初二物理摩擦力教學(xué)教案篇1#
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期高二年級(jí)物理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧，重點(diǎn)是與會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。以會(huì)考要求為準(zhǔn)。
二、本學(xué)期教材分析
選修3—2分為三章內(nèi)容，第一章《電磁感應(yīng)》，第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》，第三章《交變電流》，第四章《遠(yuǎn)距離輸電》，第五章《傳感器及其應(yīng)用》。在本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用，了解它與社會(huì)發(fā)展以及人類文化的互動(dòng)作用。通過第一章《電磁感應(yīng)》第三章《交變電流》第五章《傳感器及其應(yīng)用》的學(xué)習(xí)加深對(duì)世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié) 摩擦力
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的。（難點(diǎn)）
2、知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。（難點(diǎn)）
3、知道增大和減少摩擦力的方法。（重點(diǎn)）
4、知道摩擦力的利和弊。
知識(shí)全解
知識(shí)點(diǎn)1摩擦力（重點(diǎn)；理解）
1.摩擦力：兩個(gè)互相的物體，當(dāng)它們做 時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙 的力，這種力就叫做摩擦力。
（1）施力物體： 。 （2）作用點(diǎn)： 。
（3）作用效果： 。 （4）方向：。
2.摩擦力產(chǎn)生的條件：（1） 。（2） 。
（3）。（4） 。
3.摩擦力的分類：（1）滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。
(2) 滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。
（3）靜摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)而又保持相對(duì)靜止時(shí)，在接觸面產(chǎn)生的摩擦力。靜摩擦力總與外力平衡，當(dāng)外力逐漸增大時(shí)，靜摩擦力也隨之增大。當(dāng)外力大到某一程度時(shí)，物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來，此時(shí)的靜摩擦力就是最大靜摩擦力。
例1關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（ ）
A、一個(gè)物體只有跟另一個(gè)物體表面壓緊，并發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，才可能有摩擦力
B、相互壓緊的粗糙的物體之間總是有摩擦力
C、發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體之間，一定存在摩擦力
D、只有靜止的物體才受到摩擦力
知識(shí)點(diǎn)2 影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 （難點(diǎn)）
滑動(dòng)摩擦力的大小跟 和有關(guān) 。
在授課伊始，我們首先需要講解摩擦力的基本定義。摩擦力是一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，它存在于兩個(gè)接觸面之間。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度以及物體間的正壓力有關(guān)。為了讓學(xué)生更好地理解摩擦力的概念，我們可以引入一些生活中的實(shí)例，比如在冰面上滑行的物體與在粗糙地面上滑行的物體，前者摩擦力較小，后者摩擦力較大。
接著，我們講解摩擦力與摩擦系數(shù)之間的關(guān)系。摩擦系數(shù)是衡量?jī)蓚€(gè)接觸面之間摩擦力大小的指標(biāo)，它與接觸面的材質(zhì)和粗糙程度相關(guān)。摩擦系數(shù)越小，摩擦力越??；摩擦系數(shù)越大，摩擦力越大。通過實(shí)驗(yàn)，可以直觀地展示摩擦系數(shù)對(duì)摩擦力的影響，比如使用不同材質(zhì)的表面進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄摩擦力的變化。
摩擦力與正壓力的關(guān)系也是需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容之一。正壓力是指垂直于接觸面的壓力，它直接影響摩擦力的大小。摩擦力的大小與正壓力成正比，即正壓力越大，摩擦力越大；正壓力越小，摩擦力越小。為了讓學(xué)生更好地理解這一點(diǎn)，我們可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，比如改變物體在斜面上的正壓力，觀察摩擦力的變化。
摩擦力的分類是另一重要知識(shí)點(diǎn)。摩擦力可以分為靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力。靜摩擦力是指物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，阻礙其開始運(yùn)動(dòng)的摩擦力；滑動(dòng)摩擦力是指物體在另一物體表面滑動(dòng)時(shí)，阻礙其相對(duì)運(yùn)動(dòng)的摩擦力。
學(xué)習(xí)“摩擦力”要理解好下面幾個(gè)問題，①摩擦力是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng);②摩擦力的測(cè)量方法;③靜摩擦力的特點(diǎn)。總的來說，學(xué)習(xí)物理知識(shí)要理解知識(shí)的本質(zhì)，要符合物理規(guī)律，不要憑生活經(jīng)驗(yàn)和感覺來理解和分析，因?yàn)橛袝r(shí)生活經(jīng)驗(yàn)與物理知識(shí)是不相符的，甚至是錯(cuò)誤的。我在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
初中物理計(jì)算摩擦力
1、摩擦力是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)
有些同學(xué)往往認(rèn)為摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)是錯(cuò)誤的。用傳送帶用送物體時(shí)，摩擦力不但沒有阻礙物體運(yùn)動(dòng)，反而是物體前進(jìn)的動(dòng)力，商場(chǎng)的扶梯運(yùn)送人上下樓是也是利用摩擦力改變了人運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。摩擦力并不是阻礙物體運(yùn)動(dòng)，而是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)傳送帶運(yùn)動(dòng)時(shí)，傳送帶上的物體由于慣性仍然要保持靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)物體相對(duì)傳送帶向后運(yùn)動(dòng)，是摩擦力使物體由靜止變?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)，隨傳送帶向前運(yùn)動(dòng)。人走路時(shí)摩擦力也是使人前進(jìn)的動(dòng)力，人向后蹬地時(shí)，腳相對(duì)地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，腳受到了向前的摩擦力，這樣人就向前運(yùn)動(dòng)了。
2、摩擦力的測(cè)量
摩擦力仍然是用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量，是根據(jù)二力平衡知識(shí)間接測(cè)量的，在水平面用測(cè)力計(jì)水平拉物體做因素直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)示數(shù)即為摩擦力的大小。
《摩擦力的大小與什么因素有關(guān)》是初中物理力學(xué)中的一個(gè)重要章節(jié)。本節(jié)課的目標(biāo)不僅在于讓學(xué)生了解摩擦力的存在，更在于通過實(shí)驗(yàn)探究摩擦力大小受到哪些因素的影響。此外，還要求學(xué)生理解摩擦力產(chǎn)生的原因，掌握增大或減小摩擦力的方法，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中。
這堂課是一節(jié)典型的科學(xué)探究課，它涉及了控制變量法、間接測(cè)量法等物理學(xué)研究方法，將物理規(guī)律、物理現(xiàn)象與日常生活緊密結(jié)合起來。課堂內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣泛，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。
在教學(xué)過程中，首先要幫助學(xué)生建立摩擦力的概念，這是理解后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)。接下來，通過一系列實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度、壓力大小、物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向等因素的關(guān)系。這些實(shí)驗(yàn)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們掌握科學(xué)研究的方法。
此外，本節(jié)課還設(shè)計(jì)了關(guān)于如何增大或減小摩擦力的內(nèi)容。這部分內(nèi)容既能夠加深學(xué)生對(duì)摩擦力的理解，又能讓他們了解到摩擦力在實(shí)際生活和生產(chǎn)中的重要應(yīng)用。通過討論和實(shí)例分析，讓學(xué)生明白在不同的場(chǎng)合如何合理利用摩擦力。
總之，《摩擦力的大小與什么因素有關(guān)》是一堂集知識(shí)性、實(shí)踐性和趣味性于一體的課程。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握摩擦力的相關(guān)知識(shí)，還能提高他們的科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上就是八年級(jí)物理摩擦力教案的全部?jī)?nèi)容，#初二物理摩擦力教學(xué)教案篇1# 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期高二年級(jí)物理課教學(xué),根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分析得出,學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對(duì)必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好,學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧,重點(diǎn)是與會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
