物理練習題？那么，物理練習題？一起來了解一下吧。

（一）光學部分

平面鏡成像特點相關

在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，像的大小與原物體的關系可通過拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到像的位置時能完全重合得出像與原物體大小相等的結論。并且用光屏承接像時無法成像，說明平面鏡所成的像是虛像；測量物與像到平面鏡的距離，發(fā)現(xiàn)相等，這表明物像與鏡面相距等距。

凸透鏡成像規(guī)律相關

例如在光具座上進行凸透鏡成像實驗，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后在光屏上形成最小、最亮的光斑，由此可知凸透鏡對光線具有會聚作用，根據(jù)光斑到凸透鏡的距離可得出焦距。當把燭焰放在距凸透鏡16cm處時，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律判斷像的性質(zhì)，像的性質(zhì)與物距和焦距的關系有關，從而確定成像規(guī)律以及相關光學儀器的原理等。若無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，可能的原因有蠟燭位于焦點以內(nèi)、燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度等。

光的反射相關

如在光電控制液面高度和速度測量屏儀器中，通過激光在液面上的反射光線打到光電屏上來顯示液面高度和速度。當液面升高時，根據(jù)光的反射定律可知光電屏上的光斑S的移動方向；已知液面下降速度，能求出光斑S點的移動速度等。

（二）力學部分

運動相關概念

包括機械運動、參考系、質(zhì)點等概念。例如對于站在講臺上的老師是運動還是靜止的判斷取決于所選參考系；同一物體在不同情況下可能被看作質(zhì)點也可能不被看作質(zhì)點；還涉及到路程和位移的區(qū)別，像“我過的橋比你走的路多”中說的是路程，通過不同例子比較老年人與青年人所走的路在位移方面的情況等。還有速度、速率、平均速度、瞬時速度、加速度等概念的理解和計算，如短跑運動員在100m比賽中的平均速度計算，物體M從A運動到B全程平均速度的計算，以及加速度的定義、加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系等，可通過小球撞墻等例子進行分析。

簡單機械與力的作用效果相關

例如汽車輪胎表面做得比較粗糙是為了增大摩擦力；小汽車外觀呈流線型，在高速行駛時根據(jù)流體壓強與流速的關系，其對地面的壓力小于重力。還有像利用一根琴弦制作“單弦琴”，通過向小桶里增加或減少沙子改變琴弦松緊從而改變音調(diào)，若撥動琴弦后自由釋放小車，音調(diào)會逐漸變化等實驗探究力與聲音等物理量之間的關系。

（三）熱學部分

溫度計讀數(shù)相關

包括普通溫度計和體溫計的讀數(shù)練習等，這需要掌握溫度計的刻度特點和讀數(shù)方法。

物態(tài)變化相關

如觀察兩個相同炊壺內(nèi)裝同樣多的水沸騰時的情況，根據(jù)爐火強度和房間內(nèi)空氣濕度相同，判斷房間氣溫與水沸騰的關系，涉及到水的沸騰這一物態(tài)變化現(xiàn)象與環(huán)境因素的聯(lián)系等。

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以上就是物理練習題的全部內(nèi)容。