一年級上冊美術(shù)教案？引導學生認識和感受物體形狀，大膽使用線條繪制物體，體驗繞繞涂涂的樂趣，激發(fā)繪畫熱情。教學重點與難點 重點在于使用線條大膽繪制物體，體驗活動的樂趣；難點在于掌握繞線涂繪的方法。教學準備 準備各色、各質(zhì)地的各類線、范品與學生用紙。教學過程 一、組織教學 規(guī)范美術(shù)學習習慣。二、那么，一年級上冊美術(shù)教案？一起來了解一下吧。
篇一：小學一年級美術(shù)字母設(shè)計
一、教學目標:
1.把認識的26個字母變成具體的形象.
2.加深學生對字母的想象進行添畫練習.
3.使學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母.三.教學重難點:
二、教學重點：
1、對字母的造型進行豐富的聯(lián)想.
2、動手設(shè)計出有創(chuàng)意的字母作品。
三、教學難點:
1、如何啟發(fā)學生對字母進行巧妙的聯(lián)想.
2、如何啟發(fā)學生制作出獨特的字母造型。
四、課前準備:
學生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。
老師:課件,教具。
五、教學過程：
預設(shè)學習材料與教學路徑
學生活動設(shè)計意圖
(一)課前組織，調(diào)動情緒
師:今天，崔老師請來了很多小客人?？?，他們來了。我們跟著音樂一起唱起來吧（.播放ABC字母歌）師:知道他們是誰嗎?字母寶寶一共有幾個呢?
學生聽音樂唱歌曲，可以跟著音樂動起來，用手擺擺字母的造型。用形象生動的flash動畫創(chuàng)設(shè)了一個良好的情境，通過聽樂曲動一動，把學生的積極性充分地調(diào)動起來。
像什么呢一、教學理念：本 課選取紙張會“變魔術(shù)”的趣味性的教學內(nèi)容，讓學生在撕一撕、貼一貼、畫一畫的活動中進行平面造型，貼近一年級學生的生理、心理特點。學生以偶然得到的紙 塊形狀進行想象，以一個十分感性的題材融合了一個理性的思考，使起始年級的學生從游戲活動中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造能力。 二、教學目標： 1、培養(yǎng)學生的合作、想象與創(chuàng)造能力，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。 2、了解、掌握撕紙、想象的方法，用自己喜歡的方式進行撕紙、想象創(chuàng)作。 三、教學重點： 先撕紙后想象再添畫。 四、教學難點： 根據(jù)撕出的紙塊形狀特點進行巧妙的想象、添畫。 五、教學過程：1 撕紙?zhí)懋?） 今天請小朋友和老師一起來做“跟我學”的游戲，好嗎？（音樂同步） 師：請你跟我這樣做。生：我就跟你這樣做！2）教師示范帶領(lǐng)學生第一次作業(yè)。 師：你準備把它變成什么呢？你先怎么做？擺擺，再貼（提醒貼的位置并提示注意膠水怎么貼）畫！講評作品。小朋友你們能用最快的速度添畫出與眾不同的形象來?。ㄖv評強調(diào)創(chuàng)意）總結(jié)把撕出的兩張紙變成兩個不同的東西！2欣賞3)看到小朋友玩得這么開心，機器貓也帶著它的絕活來到我們課堂上了。注意看機器貓是怎么“變”的。
小學生的動手能力和物體辨認能力越來越強啦，素質(zhì)教育要注重全面發(fā)展哦！下面是由我為大家整理的“小學美術(shù)教案一年級上冊”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學美術(shù)教案一年級上冊【一】
一、教學目標
1、熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學生的學習興趣。
2、在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生愛畫、敢畫的情趣。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。
二、教學重點
使學生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)能力。
三、課前準備
各種彩筆、有色繪畫紙。
四、教學過程
（一） 導入
今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€同學來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？
下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？
（二） 作品欣賞
1、出示畢加索的作品。
2、你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。
3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？
（三）嘗試練習作畫
學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。
1、在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。
教學目標
引導學生認識和感受物體形狀，大膽使用線條繪制物體，體驗繞繞涂涂的樂趣，激發(fā)繪畫熱情。
教學重點與難點
重點在于使用線條大膽繪制物體，體驗活動的樂趣；難點在于掌握繞線涂繪的方法。
教學準備
準備各色、各質(zhì)地的各類線、范品與學生用紙。
教學過程
一、組織教學
規(guī)范美術(shù)學習習慣。
二、導入新課
1. 出示各種線材，引導學生整理并感知各類線的特性與生活中的運用。
2. 整理后的線團啟發(fā)學生感知形狀與象形。
三、欣賞感知
1. 整理好的線團啟發(fā)學生思考形狀與象形，嘗試將線團組合成水果。
2. 對于未整理的雜線，啟發(fā)學生想象與嘗試組合成繞繞動物。
3. 游戲環(huán)節(jié)，教師繞畫，學生猜測，強化特征認知。
四、學生作業(yè)
學生在大紙上嘗試繞畫，教師參與指導，完成師生合影。
五、教師巡回輔導
提供及時反饋與幫助，參與學生創(chuàng)作。
六、課堂小結(jié)
展示作品，學生分享自己的繞畫，總結(jié)教學成果。
快樂的小蝸牛
授課地點：深圳市羅湖區(qū)羅芳小學美術(shù)室
授課時間：20xx.12.5
學生：一年級（2）班同學40人
本課學習目標：感受蝸牛的形象特點，發(fā)明性描繪蝸牛；跟唱歌曲《快樂的小蝸?！?，體會歡快節(jié)奏與旋律；體驗藝術(shù)游戲勝利感與愉悅感。
教學環(huán)節(jié)與戰(zhàn)略：1、通過猜謎語游戲?qū)?，利用同學喜愛的動物特點，自然過渡到課題學習。2、創(chuàng)設(shè)情境，通過多媒體課件展現(xiàn)歌曲《快樂小蝸?！穭赢嬇c音樂，引導同學進入蝸牛形象想象，隨節(jié)奏輕哼展開聯(lián)想。3、情境對話，教師扮演蝸牛角色配音，同學在童話故事般對話中明白繪畫技巧。4、在音樂情境中自由描繪藝術(shù)化的蝸牛，同學可邊哼唱邊畫。5、自主評價，同學將作品放入“自我創(chuàng)新”、“模樣好看”、“顏色鮮艷”三個小屋，進行自我評價，師生共同欣賞簡評。6、扮演唱，播放歌曲，師生一同學唱并自由加上動作邊舞蹈邊演唱。
教學中典型情境：1、播放歌曲，同學沉浸在藝術(shù)氛圍中，情緒高漲，藝術(shù)活動課堂氣氛活躍。2、情境對話中，同學欣賞并判斷范畫，展開思維訓練，對藝術(shù)學習充滿興趣。3、同學將作品放入小屋，仔細思考，天真表示，體現(xiàn)對藝術(shù)的探索。
教學自我評價與反思：本課探索將繪畫與歌曲教學融合，創(chuàng)設(shè)童話情境，使同學在輕松愉快氛圍中學習。
以上就是一年級上冊美術(shù)教案的全部內(nèi)容，教學對象：一年級 教學目標：1、通過欣賞、觀察，了解獅子的基本特征，使學生熱愛大自然，增強對動物的保護意識。2、能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。3、能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫面，進一步學習繪畫技能。教學重點：通過觀察學習，能了解夠抓住獅子的基本特征。
