拉格朗日點高中物理？那么，拉格朗日點高中物理？一起來了解一下吧。

在高中物理范疇內(nèi)，拉格朗日點指受兩大物體引力作用下，能使小物體穩(wěn)定的點。一個小物體在兩個大物體的引力作用下在空間中的一點，在該點處，小物體相對于兩大物體基本保持靜止。在每個由兩大天體構(gòu)成的系統(tǒng)中，按推論有5個拉格朗日點，但只有兩個是穩(wěn)定的，每個穩(wěn)定點同兩大物體所在的點構(gòu)成一個等邊三角形。例如，在地球和月球構(gòu)成的系統(tǒng)，或者太陽和地球構(gòu)成的系統(tǒng)中都存在拉格朗日點的情況。拉格朗日點最早由數(shù)學(xué)家歐拉算出其中三個點（1767年），拉格朗日在1772年推算出另外兩個點，不過后來習(xí)慣上將這五個點都稱為“拉格朗日點”或“平動點”。這部分內(nèi)容可幫助高中學(xué)生理解多體引力作用下的特殊平衡位置，屬于天體力學(xué)中的重要概念。

二、拉格朗日點相關(guān)的題目類型

（一）加速度比較類

示例：在地球 - 月球系統(tǒng)的拉格朗日點處的空間站和月球向心加速度大小比較，以及與地球同步衛(wèi)星向心加速度大小比較等類型的題目。這種題目需要學(xué)生根據(jù)萬有引力定律（其中為引力常量，、為相互吸引的兩物體質(zhì)量，為兩物體質(zhì)心距離）推導(dǎo)出向心加速度，然后結(jié)合拉格朗日點處物體與地球、月球等的距離關(guān)系來進行加速度的大小比較。

（二）運動狀態(tài)類

示例：判斷在拉格朗日點處的飛行器的運動狀態(tài)相關(guān)物理量，如線速度、向心力來源等。像在太陽 - 地球連線的拉格朗日點處的飛行器，判斷其線速度是否大于地球的線速度，向心加速度是否大于地球的向心加速度，向心力是僅由太陽的引力提供還是僅由地球的引力提供等。這就要求學(xué)生根據(jù)圓周運動相關(guān)知識

（為向心力，為物體質(zhì)量，為線速度，為圓周運動半徑）來分析物體在拉格朗日點處的受力與運動狀態(tài)關(guān)系。

三、拉格朗日點在高中物理學(xué)習(xí)中的難點

（一）受力分析復(fù)雜

在拉格朗日點處的小物體受到兩個大天體的引力作用，并且要理解在這個特殊點上能保持相對靜止或者做特殊運動的原因。需要學(xué)生綜合運用萬有引力定律對物體進行準確的受力分析，這對于高中學(xué)生來說比較復(fù)雜，因為涉及

以上就是拉格朗日點高中物理的全部內(nèi)容。