三年級(jí)下冊(cè)課本人教版語文？三年級(jí)下冊(cè)語文書內(nèi)容是如下：第1課、燕子 第2課、古詩(shī)兩首 第3課、荷花 第4課、珍珠泉 第5課、翠鳥 第6課、燕子專列 第7課、一個(gè)小村莊的故事 第8課、路旁的橡樹 第9課、寓言兩則 第10課、驚弓之鳥 第11課、畫楊桃 第12課、想別人沒想到的 第13課、和時(shí)間賽跑 第14課、那么，三年級(jí)下冊(cè)課本人教版語文？一起來了解一下吧。
《絕句》
杜甫〔唐代〕
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
譯文：
春光照耀下的江山分外美麗，春風(fēng)吹拂著花草散發(fā)著香氣。
泥土在春天的融化中變得松軟，燕子忙碌地筑巢，沙灘上暖和的地方睡著成對(duì)的鴛鴦。
《惠崇春江晚景》
蘇軾〔宋代〕
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
譯文：
竹林之外幾枝桃花初放，春江水溫升高鴨子最先感知。
河灘上長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆葦?shù)男卵慷潭痰模呛与嗄媪鞫系臅r(shí)候。
《三衢道中》
曾幾〔宋代〕
梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時(shí)路，添得黃察伏掘鸝四五聲。
譯文：
當(dāng)梅子變黃的時(shí)候，每天都晴朗好天氣，乘船沿小溪而行直至盡處，然后步行山間小路。
山路上綠蔭濃郁，與水路上的景色同樣迷人，沿途還多了幾聲黃鸝的歡叫。
作品介紹：
《絕句》
這是一首五言絕句，作者是唐代詩(shī)人杜甫，他有詩(shī)圣的美譽(yù)。
前兩句詩(shī)描繪了由遲日、江山、春風(fēng)、花草構(gòu)成的明媚的春景。
后兩句詩(shī)描述了廳游飛翔的燕子銜泥和沙灘上沉睡的鴛鴦，充滿了春天的生機(jī)與寧?kù)o。
《惠崇春江晚景》
這是宋代詩(shī)人蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所作的題詩(shī)。
詩(shī)中描繪了竹子、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽和河豚等七種景物，展現(xiàn)敗核了早春江邊的景色，流露出詩(shī)人對(duì)大自然和春天的熱愛。
人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》語言樸實(shí)，讀辯睜后耐人尋味。教學(xué)中要重視朗讀，讓學(xué)生通過多種形式的讀來體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的深刻道理。我在此整理了人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》課文知識(shí)點(diǎn)這篇精讀課文語言樸實(shí)，含義深刻。課文通過寫一個(gè)小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，最后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們?cè)谏缴峡硺浣ǚ?，制造工具和家俱，用樹木?dāng)柴燒等行為一一列舉出來，表面上看小村莊的人們局灶顫好像是得益不小，但正因?yàn)樗麄兊倪@些行為，造成了對(duì)周圍環(huán)境的破壞，最終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護(hù)環(huán)境的重要性。
這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解小村莊變遷的原因。桐敗體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的道理是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。
人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第七課《一個(gè)小村莊的故事》詞句知識(shí)點(diǎn)【詞】
【郁郁蔥蔥】
形容草木蒼翠茂盛的樣子。
《燕子》的課文大意是以燕子為線索，按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天的時(shí)候，從南方趕來，燕子飛行和停歇的的順序敘述的過程。
第一自然段：寫小燕子答帶的外形活潑可愛。
第二自然段：寫小燕子從南方飛回來，為春天增添了生機(jī)。
第三自然段：寫小燕子飛舞時(shí)的輕快靈巧。
第四自然段：寫小燕子在電線上停歇時(shí)的姿態(tài)優(yōu)美。
拓展資料：
《燕子》型鏈的作者：鄭振擇
現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1921年，同矛盾、葉清租蘆圣陶等人共同發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究。
三年級(jí)下冊(cè)語文書課本內(nèi)容有：
1、《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長(zhǎng)頭發(fā)的兩位好朋友面前一點(diǎn)兒也不服輸。她津津有味地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長(zhǎng)得“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)旁梁譽(yù)”時(shí)的情景，那些奇特的用途讓兩個(gè)好朋友聽得入了神，原本有著長(zhǎng)頭發(fā)的她們也開始羨慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來。
2、《守株待兔》該成語一般比喻死守運(yùn)段經(jīng)驗(yàn)，不知變通。亦用以諷刺渣盯妄想不勞而獲的僥幸心理；在句子中一般用作賓語、定語，多含貶義。也作“守株伺兔”。
3、《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
4、《蜜蜂》是法布爾所作的文章，出自其作品《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。
5、《童年的水墨畫》這首兒童詩(shī)通過“溪邊”、“江上”、“林中“三個(gè)小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場(chǎng)景，靜、動(dòng)交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫面。
三年級(jí)下冊(cè)語文書課本內(nèi)容如下：
第一組
1燕耐如子 (鄭振鐸)
2 古詩(shī)兩首
詠柳 (賀知章)
春日 (朱熹)
3荷花 (葉圣陶)
4*珍珠泉 (吳然)
語文園地——口語交際·介紹家鄉(xiāng)景物
第二組
5翠鳥 (菁莽)
6燕子專列 (昊天)
7一個(gè)小村莊的故事
8*路旁的橡樹 (蘇霍昌謹(jǐn)啟姆林斯基)
語文園地二
口語交際：我們能做點(diǎn)什么？
第三組
9寓言兩則
亡羊補(bǔ)牢
南轅北轍
10驚弓之鳥
11畫楊桃 (岑桑)
12*想別人沒想到的
語文園地三
口語交際：說晌銷說我自己！
第四組
13和時(shí)間賽跑 (林清玄)
14檢閱 (阿·卡斯基)
15爭(zhēng)吵 (亞米契斯)
16*絕招 (傅永健)
語文園地四
口語交際：教你學(xué)一招。
三年級(jí)下期課本成語期末復(fù)習(xí)資料：
描寫花草的：群芳吐艷、姹紫嫣紅、落英繽紛、郁郁蔥蔥。
描寫日月的：噴薄欲出、旭日東升、夕陽西下、皓月當(dāng)空。
描寫山巒的：崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴。
含有數(shù)字的：四面八方、七嘴八舌、成千上萬。
含有反義詞：異口同聲、大驚小怪、南轅北轍。
AABC式的：栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮、息息相關(guān)、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕。
ABAC式的：人山人海、誠(chéng)心誠(chéng)意、惟妙惟肖。
以上就是三年級(jí)下冊(cè)課本人教版語文的全部?jī)?nèi)容，杜甫〔唐代〕遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。譯文：春光照耀下的江山分外美麗，春風(fēng)吹拂著花草散發(fā)著香氣。泥土在春天的融化中變得松軟，燕子忙碌地筑巢，沙灘上暖和的地方睡著成對(duì)的鴛鴦?！痘莩绱航砭啊诽K軾〔宋代〕竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短。
