有趣的生物實驗？.那么，有趣的生物實驗？一起來了解一下吧。
拿出二個水槽，在一個水槽中倒入清潔水；另一個放入污水，放到實驗室角落里。過了三四天，在污水的水槽里發(fā)現(xiàn)有許多蚊子的幼蟲（孑孓），有些黑色，有些是白色。而清潔水里面到16天后（水已變渾了）才發(fā)現(xiàn)有孑孓。這說明蚊子喜歡在污水里產(chǎn)卵繁殖。孑孓在水里安靜時大多堅直地懸在水中，頭部朝下，尾部朝上，游動時很特別，一伸一縮，翻著跟頭，做s形扭曲，因此又叫跟頭蟲。
在顯微鏡下觀察孑孓，可以看到它身體基本呈黑色，身體外面有透明的膜，間隔有細(xì)毛，尾部很像蝦子的尾，頭部有些地方呈淡黃色透明。
在觀察中，還發(fā)現(xiàn)一個奇怪現(xiàn)象，放在瓶子里的孑孓如果用塑料袋將瓶口封好。一個多月，孑孓還是不變成蛹，生長非常緩慢。用針將塑料袋扎許多小孔，過幾天，孑孓就變成蛹，再過兩天，羽化成蚊。對于這個現(xiàn)象我們感到很有趣。是不是孑孓的生長需要水面的空氣呢？為了證實這個想法，做了對比實驗。用三個瓶子，都放入半瓶水，各放二個幼蟲。第一個瓶用塑料代封住口，用針扎出許多小洞。第二個封住口，但不留小洞，第三個不封口。經(jīng)觀察，三個瓶子幼蟲生長情況不一樣。
從此實驗中，可認(rèn)為孑孓生長與空氣有關(guān)系，知道孑孓、蛹能用身體的管子伸出水面進(jìn)行呼吸，保證生長。
1、顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮、人的口腔上皮細(xì)胞；
2、驗證植物在光下可產(chǎn)生有機物（主要指淀粉）；
3、觀察光對鼠婦生活的影響；
4、觀察螞蟻間是怎樣傳遞信息的。
蛾和蝴蝶的區(qū)別或蜻蜓和豆娘的區(qū)別 這個好像只要上網(wǎng)找找資料就好了，不算是生物實驗吧，只能算生物報告。
推薦：1.水質(zhì)調(diào)查（顯微觀察水中微生物）
2.采集和制作植物昆蟲標(biāo)本
3.探究膝跳反射和縮手反射
4.脊蛙反射實驗
等等。
每一個實驗都會用到一些材料用具，如果缺乏的話，對實驗必將造成一定的影響。如七年級上冊探究“植物對空氣濕度的影響”的實驗需要用到干濕計，倘若學(xué)校沒有干濕計的話，那么此實驗就根本無法完成。
另外，八年級上冊關(guān)于細(xì)菌和真菌那一部分內(nèi)容中有一個探究實驗“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”，材料用具中涉及到了經(jīng)高溫滅菌的裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿。在進(jìn)行微生物實驗時，高溫滅菌在實驗室通常采用的是高壓滅菌鍋，并且某些操作步驟最好在無菌狀態(tài)下進(jìn)行。在這種情況下，有些學(xué)校就沒有條件很好的去完成這個探究實驗了。于是，要么放棄實驗，要么粗枝大略的做做。當(dāng)然實在無計可施的情況下，不防采取第二種做法。不過，教師一定要向?qū)W生交代清楚某些環(huán)節(jié)的科學(xué)做法，防止學(xué)生產(chǎn)生錯誤的理解，為培養(yǎng)科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膶嶒瀾B(tài)度打下基礎(chǔ)。教師交代的方法很多，如能讓學(xué)生對有無滅菌兩種狀態(tài)下的情況做個對比分析也不失為一種好方法。
其實好多實驗在相應(yīng)儀器不具備的條件下，教師和學(xué)生可以共同想辦法，尋找其它材料代替或者改變實驗方案，從而也能順利完成實驗。如實驗室沒有探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗所需的鐵盒或木盒，不妨讓學(xué)生就地取材，直接用自己的文具盒來做這個實驗。如此巧妙的安排肯定更加激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
從長遠(yuǎn)意義來看，對于儀器設(shè)備不齊這個問題，還是應(yīng)該著力于改善實驗室的硬件設(shè)施，如每年學(xué)校可以添置一兩件儀器，逐步完善實驗室的條件，力爭使學(xué)生不再由于設(shè)備不齊而做不了實驗，給學(xué)生一份快樂感。
1.簡單點的可以做蚯蚓的實驗，蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，用一個開蓋的盒子，一半蓋住，把蚯蚓放在另一邊用光照射，會發(fā)現(xiàn)蚯蚓會進(jìn)入被蓋著的一邊
2.可以做細(xì)胞的實驗，把綠樹葉放入水中加熱，會發(fā)現(xiàn)水變成綠色，說明高溫破壞了細(xì)胞壁，釋放出了葉綠素
以上就是有趣的生物實驗的全部內(nèi)容，.。
