初中生物復(fù)習(xí)？那么，初中生物復(fù)習(xí)？一起來了解一下吧。
初中生物的復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，需要對知識點(diǎn)進(jìn)行整理、鞏固和深化理解。以下是根據(jù)搜索結(jié)果推薦的一些復(fù)習(xí)策略：
在中考復(fù)習(xí)中，生物課首先要做的是回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識上來。一般老師在組織第一輪復(fù)習(xí)的過程中，都會有意識地幫助學(xué)生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。隨著習(xí)題的增多和復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性的加強(qiáng)，對于被動建構(gòu)的知識網(wǎng)絡(luò)、每塊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學(xué)可能會重新模糊起來，這時(shí)再次梳理知識就非常必要。
從近幾年的生物試題來看，圖像和圖表分析題占有相當(dāng)大的比重，這些圖像直接或間接地來自于課本。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重視課本圖像的復(fù)習(xí)。對于各章節(jié)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，不僅要認(rèn)識圖像，還要了解相關(guān)的知識點(diǎn)。重視讀圖表能力的培養(yǎng)，不但能簡化學(xué)習(xí)，還能活學(xué)知識。
學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，分析和綜合的方法是非常重要的。分析法是將知識的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分的方法，各個(gè)擊破。綜合法是將各個(gè)部分的知識聯(lián)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，將零散的知識點(diǎn)規(guī)整為整體。兩種方法相輔相成，同時(shí)運(yùn)用效果更佳。
觀察方法是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法，因?yàn)樯飳W(xué)科的特點(diǎn)就是理中有文，文中有理。理解識記是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，依據(jù)不同知識的特點(diǎn)，配以適宜的識記方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。例如，簡化記憶法是通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。
預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來，將瀏覽后產(chǎn)生的問題記下來。聽課時(shí)要有技巧，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。筆記是簡化了的課。
以上就是初中生物復(fù)習(xí)的全部內(nèi)容。
