初中地理書？《地理科普讀物》：這類書籍以通俗易懂的語言，介紹了地理學(xué)的基本概念、原理和方法，如地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化等。通過閱讀這些書籍，初中生可以掌握地理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。《地理實(shí)踐與探究》：這本書通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，幫助初中生將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作地圖、那么，初中地理書？一起來了解一下吧。
初中一年級(jí)下冊(cè) 人教版《地理》
人教版初一年級(jí)的地理實(shí)驗(yàn)教科書以世界地理為主體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，先講述地球和地圖基礎(chǔ)知識(shí)，目的之一是讓學(xué)生了解地球的形狀、運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的一些自然現(xiàn)象，從而為學(xué)習(xí)和了解人類生存的地理環(huán)境打下基礎(chǔ)；目的之二是獲得有關(guān)地圖的一些基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)閱讀和運(yùn)用政區(qū)圖和地形圖。
房龍的《人類的家園》。
推薦的是房龍(1882—1946),美國著名通俗文學(xué)家、科普家的著作《人類的家園》!
首先是這個(gè)作者和本書的官方介紹： 房龍(1882—1946),美國作家.一生撰著多部通俗著作,哺育了幾代青年人,其中包括為數(shù)眾多的中國讀者,影響深遠(yuǎn).。
郁達(dá)夫曾說,房龍的筆有一種“魔力”,“干燥無味” 的科學(xué)常識(shí)經(jīng)他那么一寫,無論大人小孩,都會(huì)娓娓忘倦。
《人類的家園》講的是“地理”,但它是以一個(gè)人文主義者姿態(tài)站在歷史的高度闡釋了人與地球的關(guān)系——地球是人類唯一的家園.本書同樣配有大量房龍繪制的精美插圖,使讀者更好地理解“房龍地理”。
就我個(gè)人經(jīng)歷來說,我反復(fù)仔細(xì)閱讀過他的《人類的故事》《人類的家園》《寬容》等等著作.非常受益.個(gè)人感覺就像是一個(gè)博學(xué)的大師用最親切的語言文字與你談心。
我看你這個(gè)事針對(duì)初中生嗎.初中地理,更多的在于興趣、在于宏觀感覺.這本書不一定能灌輸給你非常多的書本知識(shí)（這些你還是得看課本和教輔）。
但是能夠培養(yǎng)一種大的地理觀念,即文化地理的意識(shí).更重要的是,這本書淺顯易懂,不太涉及過于專業(yè)的知識(shí),對(duì)于你興趣的培養(yǎng),甚至功利一點(diǎn)說,這本書是你會(huì)有興趣讀完的名著,比較便于你寫讀后感什么的。
人教版一共就5本書。七年級(jí)上下冊(cè)。八年級(jí)上下冊(cè)。還有一本是世界地圖的。除了這些之外，你也想有學(xué)校定制的北斗地圖和教輔資料也是可以的。
人教版：是由人民教育出版社出版的，全國通用，比較適合應(yīng)試教育。湘教版：是由湖南教育出版社出版的，注重實(shí)驗(yàn)，地方為主，素質(zhì)教育為中心。
初中地理湘教版和人教版所學(xué)內(nèi)容不完全一樣。
以八年級(jí)下冊(cè)中國區(qū)域地理方面為例說明。
人教版：研究中國區(qū)域差異分別選用了南方地區(qū)和北方地區(qū)，黃土高原，首都北京，長江三角洲，臺(tái)灣省。
湘教版：選用了南方地區(qū)和北方地區(qū)，東北地區(qū)，京津冀協(xié)調(diào)發(fā)展，珠江三角洲，長珠潭城市圈，臺(tái)灣省。
教材版本
大綱版
人教大綱版是2001年課改以前的人教版教科書的名稱，也有的地方稱為老人教版，是為區(qū)別課改后的課標(biāo)版的教科書。包括各科目的教科書。
新人教版
新人教版（又稱部編版，統(tǒng)編版）是2011年后人教新課標(biāo)改版，主體編排是一樣的，內(nèi)容有改動(dòng)。其中語文、歷史、政治三科的教材是由教育部組織編寫的。
初中人教版地理課本共有四本，分為中國地理和世界地理兩部分，七年級(jí)上下兩冊(cè)為世界地理，八年級(jí)上下兩冊(cè)為中國地理
以上就是初中地理書的全部?jī)?nèi)容，四本。兩本世界的，兩本中國的。初中地理是中國初中學(xué)科。大多數(shù)省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本，人教版教材共4冊(cè)，供初一、初二學(xué)生使用。地球和地圖：地球的形狀和大小 ①地球是一個(gè)球體。②葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。
