高中生物學(xué)科網(wǎng)？12.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng),而只有這些化合物按照一定的方式有機(jī)地組織起來,才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。那么，高中生物學(xué)科網(wǎng)？一起來了解一下吧。
首先，你要知道重點(diǎn)是那些，如新陳代謝（光合作用最重要）、基因、DNA等，對(duì)于重點(diǎn)一定要想辦法掌握，實(shí)在不行就死記硬背了。
其次，就是多做以往的高考模擬題，最重要的是做完分析總結(jié)——那部分容易出題，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有那幾種考法......（做的多了就自然而然發(fā)現(xiàn)生物考題規(guī)律了）
最后，想說無論什么都要靠理解才能完全掌握，可是，有的東西不是說說就掌握了，所以還是靠記憶了，死記硬背至少能讓你記下該記的，況且高考生物不是很難，大多數(shù)都是最基本的知識(shí)點(diǎn)。至此，預(yù)祝你復(fù)習(xí)得道，高考順利！
高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)如下：
凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化、細(xì)化。為建立核心素養(yǎng)與課程教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘各學(xué)科課程教學(xué)對(duì)全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的獨(dú)特育人價(jià)值。
各學(xué)科基于學(xué)科本質(zhì)凝練了本學(xué)科的核心素養(yǎng)，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科課程后應(yīng)達(dá)成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)進(jìn)行了整合。課程標(biāo)準(zhǔn)還圍繞核心素養(yǎng)的落實(shí)，精選、重組課程內(nèi)容，明確內(nèi)容要求，指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，提出考試評(píng)價(jià)和教材編寫建議。
拓展：如何學(xué)好生物？
1、完善基礎(chǔ)知識(shí)：
了解生物的基本概念和原理是學(xué)好生物的關(guān)鍵。建議你通過課本、教輔材料等渠道系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)和鞏固。
2、提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容：
在上課之前，提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，這樣可以提高你對(duì)課堂內(nèi)容的理解和吸收。
3、善用多種學(xué)習(xí)資源：
利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源，尋找更多關(guān)于生物的學(xué)習(xí)材料。
高考過來的告訴你
1如果你不想背課本的話，我無奈
2課本，特別是高三的，倒背也不過分
3高二的，兩本練習(xí)最少，一定要有解釋（用以理解）
4筆記本，老師講解的，作題過程的，以作題過程的為重 點(diǎn)
5實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)（原理）與易漏點(diǎn)，記下
6以上可見，理解與記，兩手都抓
2011年全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試卷
注意事項(xiàng)： 1．請(qǐng)用2B鉛筆在機(jī)讀卡上做答；
2．試題按學(xué)科分類，單選和多選混排，每小題只標(biāo)明分值，分值不代表是否為多選，是否多選可從題干中判斷。答案完全正確才可得分；．
3．答題時(shí)間120分鐘，全卷共l60分。
第一部分30道題(40分)
1．很多細(xì)胞器上具有質(zhì)子泵，以下不具有質(zhì)子泵的細(xì)胞器為： (1分)
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．溶酶體 C．線粒體 D．葉綠體
2．生物膜的流動(dòng)性表現(xiàn)在： (1分)
A．膜脂和膜蛋白都是流動(dòng)的
B．膜脂是流動(dòng)的，膜蛋白不流動(dòng)
C．膜脂不流動(dòng)，膜蛋白是流動(dòng)的
D．膜脂和膜蛋白都是不流動(dòng)的，流動(dòng)性由其它成分決定
3．下列哪些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸： (2分)
A．鈉鉀跨膜運(yùn)輸 B．胞吞作用 C．協(xié)同運(yùn)輸 D．乙醇跨膜運(yùn)輸
4．細(xì)胞分裂過程中形成的紡錘體其主要成分是：(1分)
A．微絲 B．中間纖維 C．微管 D．膠原纖維
5．下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的描述中不正確的是：(1分)
A．受到基因調(diào)控B．還可稱為細(xì)胞程序性死亡
C．DNA會(huì)發(fā)生斷裂 D．細(xì)胞質(zhì)膜快速破裂
6．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的描述，哪些是正確的? (2分)
A．都含有蛋白質(zhì)， B．都含有可結(jié)合H+的輔酶 C．都含有鉀離子
D．都缺少DNA E．都能產(chǎn)生ATP
7．核仁的主要功能是：(1分)
A．DNA的復(fù)制B．核糖體的生物發(fā)生
C．物質(zhì)的核質(zhì)交換 D．染色體的包裝
8．減數(shù)分裂過程中觀察同源染色體的四分體最好的時(shí)期是：(1分)
A．細(xì)線期 B．偶線期 C．粗線期 D．雙線期
9．模板DNA的堿基序列如下：5'-TGCAGT-3’，其轉(zhuǎn)錄出來的RNA分子堿基排列序列是：
(1分)
A．5’-ACGTCA-3’ B．5’-ACGUCA-3’
C．5’-ACUGCA-3’ D．5’-ACTGCA-3’
1 0．對(duì)正常組織和癌組織進(jìn)行原代培養(yǎng)，下列關(guān)于這兩種細(xì)胞培養(yǎng)前景的描述中正確的是：
(1分)
A．正常組織中的細(xì)胞已經(jīng)分化，培養(yǎng)的細(xì)胞只能存活，不能分裂，而癌細(xì)胞則可以分裂
B．正常組織中的細(xì)胞都可以像癌細(xì)胞一樣分裂產(chǎn)生子細(xì)胞，進(jìn)行傳代
C．除神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等少數(shù)種類的細(xì)胞不能分裂外，其它細(xì)胞都可以像癌細(xì)胞一樣
進(jìn)行分裂，可像癌細(xì)胞一樣進(jìn)行細(xì)胞傳代培養(yǎng)
D．只有干細(xì)胞能夠像癌細(xì)胞一樣培養(yǎng)傳代
E．大部分正常組織的細(xì)胞可以進(jìn)行分裂、傳代，但傳代次數(shù)有限
11．三羧酸循環(huán)是物質(zhì)代謝的樞紐，是糖、脂和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的共同通路。
我生物從來沒有掉過第一,我的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),挺零碎的:
1.通讀課本,理解基礎(chǔ)上牢記知識(shí)點(diǎn)---光做到這一點(diǎn)是拿不到分的
2.選擇題拿分主要靠平時(shí)積累課本上的"例如"和習(xí)題中的例子
3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題拿分主要靠做題,一般做1-2本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的專項(xiàng)訓(xùn)練題,就會(huì)做出感覺,知道考試時(shí)什么地方能給分,什么地方是廢話.做題多了自然就知道出題者的思路了
4.遇見新老師或讀課本的老師時(shí)不要聽課,自己看書做題.遇到好老師時(shí),一定要專心聽講,注意他講的課本上沒有的知識(shí)("例如")
5.當(dāng)你上完高中,回過頭來看看,就會(huì)覺得其實(shí)數(shù)理化生沒學(xué)多少東西,翻來覆去那么一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)
以上就是高中生物學(xué)科網(wǎng)的全部內(nèi)容，中考單選題很少單純考查語法、語言知識(shí)，而側(cè)重體現(xiàn)語言形式與意義之間的緊密聯(lián)系，突出在真實(shí)的語境和交際情景中考查英語知識(shí)、語法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)將英語知識(shí)提升為在語境中解決實(shí)際問題的能力。閱讀理解中選擇的短文體裁多樣。
