四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書第9課？指導(dǎo)書寫:“側(cè)、峰、緣、降、輸”都是左右結(jié)構(gòu)的字,都是左窄右寬;“費(fèi)”是上下結(jié)構(gòu)的字,上寬下窄?！熬墶睍鴮憰r(shí)左上邊撇折和橫撇相接,下邊彎鉤在首撇上起筆,左邊兩撇中下撇要長(zhǎng)?！百M(fèi)”書寫時(shí)上邊的弓字要寬扁、那么，四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書第9課？一起來了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】“詩(shī)歌不是無情物，字字句句吐衷腸?！惫旁?shī)教學(xué)只有多讀多悟才能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而受到感染，激發(fā)濃厚的情趣，體味詩(shī)中的意境和作者的情感。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
【篇一】部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《古詩(shī)三首》課文原文
暮江吟[唐]白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似真珠月似弓。
題西林壁
[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
雪梅
[宋]盧鉞
梅雪爭(zhēng)春未肯降，
騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，
雪卻輸梅一段香。
【篇二】部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《古詩(shī)三首》教案
教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“暮、吟、瑟”等7個(gè)生字，會(huì)寫“暮、吟、題”等13個(gè)字。
2.理解詩(shī)句的意思，了解詩(shī)所描寫的景色，有感情地朗讀。
3.在明白古詩(shī)意思的基礎(chǔ)上理解《題西林壁》和《雪梅》所含的哲理：①觀察角度不同，觀察效果不同；②萬物都自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
4.背誦古詩(shī)。默寫古詩(shī)《題西林壁》。
教學(xué)重點(diǎn)
1.借助以前學(xué)過的讀詩(shī)方法，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境。
2.引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚(yáng)頓挫。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書第九課生字組詞如下:
暮（暮色、暮年、暮氣)。吟（吟唱、吟誦、呻吟)。題（題字、題詩(shī)、問題)。側(cè)（側(cè)影、側(cè)門、側(cè)重)。峰（峰巒、山峰、頂峰)。廬（廬山、廬舍、草廬)。緣（緣由、緣故、姻緣)。
閣（閣下、閣子、閣樓）。費(fèi)（浪費(fèi)、費(fèi)心)。遜（遜色、謙遜槐洞)。須（必須、胡須)。輸 （服輸、運(yùn)輸)。
第 10課時(shí)：
虎（爬山虎）。占（占據(jù)、侵占）。順（順序、順利）。萎（枯萎、萎謝）。疊 （重疊、疊加）。莖（枯莖、莖干）。固 （牢固、固定）。操（操場(chǎng)操練）。嫩（嫩紅、嬌嫩）。均（均勻、平均）。隙（空隙、縫隙）。柄（葉柄、刀柄）。瞧 （瞧不起）。
學(xué)習(xí)生字的方法和技巧
1、猜謎語(yǔ)記憶法
根據(jù)字的形或義，可以編一些謎語(yǔ)來幫助記憶。如：”三日晶，”三口品，長(zhǎng)女的妹妹姿等。
2、故事記憶法
可以根據(jù)某些字的特殊形義編一個(gè)小故事來記憶。如“裹”字，可編故事為:有個(gè)小孩，摘了不少野果子，回家時(shí)不好拿。他靈機(jī)一動(dòng)，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興迅畢地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。
3、組合記憶法
可以把一個(gè)較繁的字拆成幾個(gè)單獨(dú)的字來如”贏“字可拆為亡、口、畝明芹月、貝、凡，“腐”字可拆為廣、付、肉等。
古詩(shī)大意
《暮江吟》：一道余輝鋪在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出紅色。更讓人憐愛的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。
《題西林壁》：從正面看廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看就成了聳立的山峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。
《雪梅》：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。
問題歸納
1.江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？
因?yàn)樘?yáng)接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽(yáng)光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽(yáng)的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。
2.《暮江吟》這首詩(shī)中，作者贊美哪些景物是“可憐”的?
“可憐”的意思是可愛。當(dāng)作者看到彎彎的如弓一樣的新月、珍珠一樣的露珠時(shí)，他感到這一切都是可愛的。
3.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩(shī)有什么相同之處？
這兩首詩(shī)的相同之處就是都蘊(yùn)含著深刻的哲理。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)9課生字組詞的回答如下：
巢(巢穴)(鳥巢)(空巢)；葦(蘆葦)(葦稈)(葦席)；羅(羅網(wǎng))(羅列)(張羅)；眠(休眠)(冬眠)(春眠)
霸(霸占)(霸王)(學(xué)霸)；占(占領(lǐng))(侵占)(占有)；秋晚的江上(劉??)
資料擴(kuò)展
課文
歸巢的鳥?，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅?翻，把斜陽(yáng)掉在江上;頭?的蘆葦，也妝成?瞬的紅顏了。
花?歌(徐志摩)
花?在草地?坐，壓扁了?穂剪秋蘿?；?在草地?眠，?云霸占了半個(gè)天?；?在草地??，?尾巴甩得滴溜溜。花?在草地?做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西?的青峰。
?、多?字
盡jǐn(盡管)jìn(盡頭)；溜liū(溜?)liù(眼尖?溜)
二、近義詞
倦—累?瞬—?霎霸占—侵占
三、反義詞
斜—正扁—圓
四、理解詞語(yǔ)
歸巢：返回巢?。斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。蘆葦：草本植物，?長(zhǎng)在淺??，莖中空。
?瞬：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。
人教版四年級(jí)上冊(cè)第9課是《巨人的花園》
《巨人的花園》一文中的多音字如下：
任
rèn任務(wù)
rén任氏
禁
jīn情不自禁
jìn禁止
以上就是四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書第9課的全部?jī)?nèi)容，《暮江吟》：一道余輝鋪在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出紅色。更讓人憐愛的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。
