三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17課？三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《我變成了一棵樹(shù)》主要內(nèi)容是：以一個(gè)可愛(ài)孩子的口吻，描述自己變成一棵樹(shù)后，樹(shù)上多了很多各種形狀的鳥(niǎo)窩，然后小動(dòng)物們和媽媽住在鳥(niǎo)窩里的事情。小時(shí)候我們都會(huì)幻想自己變成什么，變成天空、河流、那么，三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17課？一起來(lái)了解一下吧。
因?yàn)閶寢尯芰私庥⒂?，因?yàn)橛⒂⑾胂笏兂闪艘豢脴?shù)，媽媽就慶運(yùn)知道用她喜歡吃的食物，漏做把他拉出來(lái)，所以說(shuō)，最譽(yù)搜梁了解我的人到底還是媽媽?zhuān)?/p>
“我的秘密”指的是“我”肚子餓了，媽媽知道的原因是：“我”的肚子餓的“咕咕”叫和流口水了。
出處：部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《我變成了一棵樹(shù)》
《我變成了一棵樹(shù)》是三年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作單元的第二篇精讀課文。這篇課文以?xún)和目谖?，從“我”的愿望出發(fā)，講述了“我”緩旁變成了一棵樹(shù)之后發(fā)生的一連串的奇妙的事情。
《我變成了一棵樹(shù)》句子解析
1、我在樹(shù)下玩得好好的，一點(diǎn)兒都侍哪薯不想吃飯。
解析：“一點(diǎn)兒都不”強(qiáng)調(diào)英英只想玩兒，不想吃飯。作者運(yùn)用了未見(jiàn)其人先聞其聲的寫(xiě)法。媽媽只想讓英英趕緊吃飯，英英只想好好玩兒，為下文英英想變成樹(shù)做鋪墊。
2、“英英，吃飯了！”媽媽的嗓門(mén)又大了許多。
解析：“嗓門(mén)”是嗓音的意思，說(shuō)明媽媽提高了嗓音喊英英吃飯。
3、我真希望自己變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。
解析：英英想變成一棵樹(shù)，完全是因?yàn)椴幌胱约涸谕鎯旱臅r(shí)候有人叫自己吃飯。
4、傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。
解析：心跳震動(dòng)的鳥(niǎo)窩“一動(dòng)一動(dòng)”，甚至發(fā)出“丁零丁零”的聲音，顯然是一種夸張的寫(xiě)法，突出英英緊張的心理。
因?yàn)橛⒂⒌膵寢屪盍私馑?，所以老咐升拿著英英最?lèi)?ài)吃的在樹(shù)上試探英英，為什么要試探一顆樹(shù)呢？因?yàn)?誰(shuí)都沒(méi)簡(jiǎn)櫻有種樹(shù)，而且英英不愛(ài)吃飯，樹(shù)流了水，媽媽就知道了，英英侍老變成了一棵樹(shù)了。
《我變成了一棵樹(shù)》是部編版語(yǔ)文教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)敏物漏第17課的課文，其生字組詞有：
1、狀，讀音“zhuàng”，部首“丬”，左右結(jié)構(gòu)。
組詞：狀態(tài)、狀況、形狀。
2、狐，讀音“hú”，部首“犭”，左右結(jié)構(gòu)。
組詞：狐貍、狐疑、銀狐。
3、貍，讀音“l(fā)í”，部首“犭”，左右結(jié)構(gòu)。
組詞：狐貍、貍貓、果子貍。
4、丁，讀音“dīng”，部首“一”，獨(dú)體字。
組詞：園丁、丁香、補(bǔ)丁。
5、巧，讀音“qiǎo”，部首“工”，左右結(jié)螞橘構(gòu)。
組詞：巧合橋爛、靈巧、巧妙。
6、繼，讀音“jì”，部首“纟”，左右結(jié)構(gòu)。
組詞：繼續(xù)、相繼、繼而。
7、抬，讀音“tái”，部首“扌”，左右結(jié)構(gòu)。
組詞：抬起、抬頭、抬高。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，語(yǔ)文書(shū)17課可貴的沉默。
課文以課堂教學(xué)念腔扮進(jìn)程為圓沖線索，
以師生對(duì)話交流為主仔灶要形式，
以上就是三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17課的全部?jī)?nèi)容，《我變成了一棵樹(shù)》是部編版語(yǔ)文教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第17課的課文，其生字組詞有：1、狀，讀音“zhuàng”，部首“丬”，左右結(jié)構(gòu)。組詞：狀態(tài)、狀況、形狀。2、狐，讀音“hú”，部首“犭”，左右結(jié)構(gòu)。組詞：狐貍、狐疑、。
