目錄歷史學科課題研究題目 大學生歷史專業(yè)畢業(yè)論文題目 歷史學本科畢業(yè)論文 比較好寫的歷史論文題目 歷史論文選題本科生
1、口述史：可以采訪家庭成員，根據(jù)口述材料編寫家庭史。在寫家庭史的過程中，除了口述材料之外，可以采用多種形式的材料，比如多年以前的照片，最好能反映家庭和時代的變遷。
2、城市變遷史：通過廣泛的采訪調(diào)查和資料收集，研究城市的某個地區(qū)或者公共場所的變遷。最好選定一個比較小的地方，對周圍居民和有關(guān)部門進行采訪，梳理地區(qū)的變遷史。
3、人物回憶錄：采訪具有代表性的如兄人物，比如領(lǐng)導干部、大學老師、80年代參加高考的畢業(yè)生、90年代下海經(jīng)商的公務(wù)員，或者人生經(jīng)歷具有傳奇性，能夠反映時代變遷?？梢越Y(jié)合最近改革開放40周年的主題。
4、地方歷史文化建設(shè)調(diào)查：可以調(diào)查研究本地的歷史淵源，本地有關(guān)部門在宣傳和保護歷史文化方面做出了哪些努力，地方志辦公室、博物館、文數(shù)橡兄化局和旅游局等有關(guān)部門在宣傳建設(shè)地方歷史文化做了哪些貢獻薯襲，地方歷史遺址出現(xiàn)在了哪些和影視劇當中。還可以調(diào)查本地人對當?shù)氐臍v史文化的了解和歷史認同，了解歷史文化建設(shè)對他們的影響。
據(jù)學術(shù)堂了解，歷史學論文的關(guān)鍵詞眾多，可供胡辯檢索的有如歷史學、史學理論、史學思想、北美洲、美利堅合眾國、遼宋金元時代、史學研究、思想體系、社會科學、兩宋時代、馬克思主義、史學界、歷史唯物主義、出版社、馬克思主義哲學、歷史唯物論、文化機構(gòu)、歷史哲學、大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王、馬克思、海登·懷特、高中歷史教學、權(quán)利主體盯做毀、歷史教學、分凱備科教學、年鑒學派、歷史敘事、高中歷史等。
歷史學專業(yè)畢業(yè)論文寫作要求
在畢業(yè)論扮歲文工作中，歷史學專業(yè)學生要認真貫徹理論與實踐相結(jié)合，教學與科研相結(jié)合的原則，下面我為大家介紹歷史論文的寫作要求。
歷史學專業(yè)學生撰寫畢業(yè)論文的目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生科學的思維方式和正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)學生掌握科學研究的基本方法，具備從事科學研究的初步能力和創(chuàng)新能力。
一、畢業(yè)論文的主要內(nèi)容與要求
(一)畢業(yè)論文的選題
1、畢業(yè)論文的選題方法
根據(jù)選題原則和要求，提出選題題目并附選題的主要內(nèi)容、目的、要求和現(xiàn)有條件等，指導學生選題。由系里張榜公布論文選題和指導教師，先由學生選擇指導教師，并根據(jù)教師提出的'論文題目進行選題，也可以在指導教師指導下自行擬題，畢業(yè)論文題目必須每生一題，或同一題目的不同研究方向。學生必須填寫《牡丹江師范學院畢業(yè)論文選題審批表》。
2、畢業(yè)論文的選題原則
(1)畢業(yè)論文題目，必須符合本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標及教育教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內(nèi)容，有利于鞏固、深化和擴大學生所學的知識，使學生在畢業(yè)論文寫作過程中得到科學研究能力的基本訓練。
(2)畢業(yè)論文題目應具有一定的理論和現(xiàn)實意義，有一定的學術(shù)價值。課題所涉及的知識范圍、理論深度要符合學生在校所學理論知識的實際情況，使學生在短期內(nèi)經(jīng)過努力能夠基本完成或者可以相對獨立地做出階段性研究。
3、畢廳巧睜業(yè)論文的選題來源
(1)由指導教師提出論文的題目，經(jīng)教研室研究充分討論，最后由系主任審核確定，向?qū)W生公布，供學生選擇;
(2)學生在指導教師指導下自行選題;
(3)教師科研課題的“子題”。
在選題過程中，應鼓勵和支持少數(shù)優(yōu)秀學生選做創(chuàng)新性強或與指導教師的科研項目緊密結(jié)合的課題。
(二)畢業(yè)論文的開題
1、論文開題
學生對選題進行初步調(diào)研的基礎(chǔ)上，在指導教師的指導和幫助下，完成并填寫《牡丹江師范學院畢業(yè)論文開題報告》，詳細闡述選題依據(jù)，選題學術(shù)研究概況、研究方法，以及研究內(nèi)容等。經(jīng)系論文工作委員批準后方可開始撰寫。學生開題一經(jīng)通過，不得換題。如有特殊情況需要換題，要向系論文工作委員會提交書面申請，詳細說明原因。
2、撰寫論文提綱
學生要在指導教師的指導下，對所采集的資料進行分析和研究，撰寫畢業(yè)論文提綱。指導教師要認真審定畢業(yè)論文提綱，畢業(yè)論文提綱要盡量做到全面、縝密。
(三)畢業(yè)論文的撰寫過程
1、學生要嚴格按照指導教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行初稿寫作，不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導教師要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教師的每次指導都應填寫《牡丹江師范學院畢業(yè)論文指導過程記錄表》，便于學生更好了解論文不足。
2、在二稿修改過程中，要求學生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第二稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證終稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
3、論文定稿不得少于8000字。論文定稿包括論文統(tǒng)一封皮、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞、正文、參考書目，并且統(tǒng)一用A4標準打印紙打印，具體打印格式規(guī)范參見《牡丹江師范學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)基本規(guī)范》。
(四)畢業(yè)論文答辯
成立由系主任為組長的答辯領(lǐng)導小組，負責本單位的論文答辯工作，制訂答辯規(guī)程以及時間、地點安排等，并提前三天將工作安排報送教務(wù)處，審查學生答辯資格，研究確定答辯意見。具體要求寬數(shù)如下：
1、畢業(yè)論文完成后，畢業(yè)生均需在規(guī)定時間內(nèi)進行畢業(yè)論文答辯。每個學生的答辯時間為15分鐘左右。學生闡述畢業(yè)論文報告，回答答辯委員會提出的3-5個問題。
2、畢業(yè)論文小組答辯由教研室組織，小組優(yōu)秀論文二次答辯由系答辯委員會組織。論文答辯小組至少應由3-5位教師組成，答辯小組成員若為3人，則不應包括答辯人的指導教師。系答辯委員會主席應由學術(shù)帶頭人擔任，委員由高級職稱教師3-5人組成，系級答辯會由答辯委員會主席主持。
3、答辯過程要有專人如實記錄，并添寫《牡丹江師范學院本科生畢業(yè)論文答辯記錄表》。
4、答辯小組和系答辯委員會成員應嚴格按照《牡丹江師范學院本科生畢業(yè)論文報告與答辯能力評分標準》進行答辯成績評定。其中論文答辯小組必須將本組答辯情況進行總結(jié)并將結(jié)果及時報送系答辯委員會，以便于及時組織小組優(yōu)秀論文的二次公開答辯。
二、畢業(yè)論文的組織與管理
(一)畢業(yè)論文的領(lǐng)導小組及管理
畢業(yè)論文工作由系主任領(lǐng)導，教學主任負責，實行系、教研室二級分工負責管理。
1、系級管理職責
成立畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組，由教學主任擔任組長，成員由教研室主任、教師代表和教學秘書等組成，其主要職責是：
(1)制定歷史系畢業(yè)論文工作計劃和實施方案。
(2)做好指導教師和學生的動員工作，布置工作任務(wù)，組織學生按時開題。
(3)審定畢業(yè)論文題目和指導教師，確定答辯委員會名單并報送教務(wù)處審核。
(4)組織對畢業(yè)論文工作的中期質(zhì)量檢查。
(5)組織本系畢業(yè)論文的答辯工作。
(6)組織本系優(yōu)秀畢業(yè)論文的評選和表彰工作，推薦參評學院優(yōu)秀畢業(yè)論文的人選和作品。
(7)負責本系畢業(yè)論文的成績管理、檔案材料管理。
(8)負責進行本系畢業(yè)論文工作總結(jié)。
2、教研室管理職責
教研室是直接組織和指導學生進行畢業(yè)論文工作的基層單位，其主要職責是：
(1)組織本教研室教師擬定畢業(yè)論文題目。
(2)組織本教研室教師審定畢業(yè)論文題目并報送系匯總。
(3)選配本教研室畢業(yè)論文指導教師并報送系匯總。
(4)負責組織學生畢業(yè)論文的選題和開題工作。
(5)檢查指導教師對學生的指導情況，檢查學生畢業(yè)論文的進度、質(zhì)量和紀律情況。
(6)組織和指導學生進行畢業(yè)論文答辯工作。
(7)收集、整理、保存畢業(yè)論文的有關(guān)資料(包括原始資料)等，評選優(yōu)秀畢業(yè)論文，總結(jié)本教研室畢業(yè)論文教學工作。
(二)指導教師資格及工作管理
1、指導教師的基本條件
(1)指導教師應由具有指導畢業(yè)論文能力和實踐經(jīng)驗的中級以上職稱教師擔任，未評定職稱的教師應具備碩士以上學位也可擔任。
(2)指導教師要熟悉所指導的論文研究方向，并具有一定的教學、科研工作經(jīng)驗和較高的學術(shù)水平。
(3)每位指導教師指導的學生一般為6人，最多不超過8人。因特殊原因指導人數(shù)確需超過8人，必須由教研室提出書面報告，經(jīng)系主任審核同意，報教務(wù)處批準備案。
2、指導教師基本職責
(1)根據(jù)選題原則和要求，提出選題題目并附選題的主要內(nèi)容、目的、要求和現(xiàn)有條件等，指導學生選題。
(2)及時擬訂畢業(yè)論文任務(wù)書，報系審批后下達給學生，并向?qū)W生交代清楚畢業(yè)論文的內(nèi)容要求和進度安排。
(3)幫助學生分析畢業(yè)論文選題，指定必要的參考書目并指導學生收集有關(guān)研究資料，指導學生完成并填寫《牡丹江師范學院畢業(yè)論文開題報告》。
(4)抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導，及時掌握學生畢業(yè)論文的進度和質(zhì)量，定期輔導答疑，發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，并填寫《牡丹江師范學院畢業(yè)論文中期檢查表》。指導總次數(shù)不低于6次，其中集中指導不少于3次，每次指導均要填寫《牡丹江師范學院畢業(yè)論文指導過程記錄表》。
(5)加強對畢業(yè)論文撰寫的指導，審查、指導學生擬訂的論文撰寫提綱或?qū)嶒炘O(shè)計方案;認真審閱論文初稿、修改稿，提出修改、補充意見和建議，幫助學生完善畢業(yè)論文。
(6)指導過程中要注重科學思想、科學精神、科學方法的熏陶和教育，突出培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、勇于創(chuàng)新的進取精神和獨立思考、獨立工作的實踐能力。
(7)學生完成畢業(yè)論文工作后，指導教師應對學生畢業(yè)論文實事求是地填寫指導教師評語。
;古代文學畢業(yè)論文題目（一）
1、論先秦儒家“樂”的思想之政治意義
2、論先秦儒家“中和”學說的形成
3、論先秦兩漢時代游戲的文學表現(xiàn)
4、論先秦青銅器裝飾藝術(shù)的美學思想
5、論先秦道家科技倫理思想
6、論先秦到漢代孔子歷史地位的變遷
7、論先秦孝道觀的演變
8、論先秦兩漢詩歌的表演性
9、論先秦時期的德治與法治
10、論先秦儒家學習倫理思想
11、論先秦儒家治國理論的現(xiàn)代應用
12、論先秦義利思想及其當代價值
13、論先秦楚樂的審美取向
14、論先秦民本思想的實質(zhì)
15、論《詩經(jīng)》中的玉文化
16、論《詩經(jīng)原始》之解《詩》主張
17、簡論《詩經(jīng)》中的女性思喚冊罩想
18、論《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》在高中語文教材中的接受
19、論《詩經(jīng)》中的天命信仰
古代文學畢業(yè)論文題目（二）
1.《詩經(jīng)》的審美學特色
2.論《詩經(jīng)》中的征役詩
3.論《詩經(jīng)》中的婚戀詩
4.論《詩經(jīng)》中的史詩
5.論《詩經(jīng)》中的農(nóng)事詩
6、論中國古代神話的演變
7、中國古代神話與原始觀念
8、先秦諸子書寓言研究
9、先秦史傳寓言研究
10、先秦史書寓言研究
11、先秦文學與理性精神
12、《呂氏春秋》與雜家
13、《詩經(jīng)》的比興與《楚辭》的象征
14、論《左傳》的戰(zhàn)爭描寫
15、論《左傳》的婦女形象
16、《戰(zhàn)國策》的藝術(shù)成就
17、《戰(zhàn)國策》名篇研究
18、老子的思想
19、《老子》的藝術(shù)特色
20、《莊子》的藝術(shù)特色
古代文學畢業(yè)論文題目（三）
1、歷史的界河——論先秦“禮崩樂壞”之“樂壞”
2、論先秦兩漢的頌、贊、箴、銘
3、論先秦儒家道德教育思想及其對當代道德教育的啟示
4、論先秦“道”“勢”關(guān)系與士人的精神超越
5、論先秦道家教育思想對我國高校教學的啟示
6、論先秦儒家禮樂文化與當代社會公德教育
7、再論先秦民本思想的實質(zhì)
8、論先秦儒家生命價值觀
9、論先秦法律文獻中的和和鬧諧思想
10、從“中和”準則到“平和”心境
11、論先秦東夷文化分布范圍的演變
12、論先秦法家社會進化歷史觀
13、論先秦禮治思想的演變過程
14、中國早期銘文石刻新論
15、論先秦文學的水意象
16、淺論先秦儒家德治思想體系
17、論先秦儒家“中和”學說的形成
18、論先秦諸子的“以史為鑒”
19、論先秦樂論與詩論的同構(gòu)與分化
20、論姿型先秦儒家散文文學表現(xiàn)的歷時性發(fā)展
（學術(shù)堂提供更多論文知識）
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