高中語(yǔ)文考試題型?高中語(yǔ)文教資科目三考查考生相應(yīng)學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容?!秾W(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》的考試題型有單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、診斷題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、案例分析題、教學(xué)情境分析題等,根據(jù)不同的考試學(xué)科有不同的設(shè)置。那么,高中語(yǔ)文考試題型?一起來(lái)了解一下吧。
高中語(yǔ)文教師資格證科目三蔽毀即高中語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力,考試題型有三種。第一大題是單項(xiàng)選擇題,總共45分;第二大題是案例分析題,總共40分;第三大題是教學(xué)設(shè)計(jì)題,總共65分。
1、高中語(yǔ)文教師資格證考試題型
高中語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試有3大題型,具體如下:
第一大題:?jiǎn)芜x題,共15題,總共45分。
第二大題:案例分析題,共3題,總共40分。
第三大題:教學(xué)設(shè)計(jì)題,共3題,總共65分。
《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》主要考查考生相應(yīng)學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。筆試的題型分客觀題和主觀題??陀^題為四選一的選擇題,主觀題題型包括:簡(jiǎn)答、論述、解答、材料(案例)分析、課例點(diǎn)評(píng)、診斷、辨析、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、寫(xiě)作等。
2、高中語(yǔ)文教師資格證考試內(nèi)容模塊與要求
(一)學(xué)科知識(shí)
1.了解國(guó)內(nèi)外文學(xué)發(fā)展概況,熟悉重要作家作品及其風(fēng)格特征,運(yùn)用文學(xué)理論引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化地解讀文學(xué)作品,發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
2.能夠針對(duì)不同文本的特點(diǎn),運(yùn)用分析文本的相關(guān)知識(shí)和策略,幫助學(xué)生提高篩選信息、解釋推論、評(píng)價(jià)判斷的能力。
3.熟練掌握漢語(yǔ)言文字應(yīng)用的基本知識(shí),遵循高中學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,幫助學(xué)生理解語(yǔ)言難點(diǎn),提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
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一、語(yǔ)文閱讀題成語(yǔ)使用題目。
首先根據(jù)題目要求,調(diào)動(dòng)知識(shí)積累,明確成語(yǔ)的大致意義和感情色彩;然后聚焦語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞,就其大致意義和感情色彩做出判斷。
[例1·2013年全國(guó)課標(biāo)一卷·13]
下列各句中,雙引的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.他性格比較內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,但是一到課堂上就變得振振有詞,滔滔不絕,所以他的課很受學(xué)生歡迎。
“振振有詞”,自以為理由充分,強(qiáng)詞奪理,說(shuō)個(gè)不休(貶義);語(yǔ)境關(guān)鍵詞:歡迎(褒義)。感情色彩不恰當(dāng)。
B.泰山幾千年來(lái)都是文人墨客們向往的圣地,在浩如煙海的中華典籍中,留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩(shī)詞文章。
“浩如煙?!保稳菸幕鼻逡矮I(xiàn)、資料等非常豐富(中性);語(yǔ)境關(guān)鍵詞:詩(shī)詞文章(中性)。意義對(duì)象不恰當(dāng)。
C.張經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話(huà),如電光火石,讓小余心頭淤積的陰霾頓時(shí)消散,再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷(xiāo)售佳績(jī)的激情。
“電光火石”,比喻事物瞬息即逝(褒義);語(yǔ)境關(guān)鍵詞:頓時(shí)消散(褒義)。

高中語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試有3大題型,具體如下御激此:
第一大題:?jiǎn)芜x題,共15題,總共45分。
第二大題:案例分析題,共3題,總共40分。
第三大題:教學(xué)設(shè)計(jì)題,共3題,總共65分。
語(yǔ)文基礎(chǔ)題
先說(shuō)時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題,一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定,平時(shí)訓(xùn)練也多,基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的,因此在鎮(zhèn)迅審題清楚的前提下可大膽作答,中等速度解答為宜。另外,答案要看重第一印象,沒(méi)有充分的依據(jù),不要擅自改動(dòng)。
答題策略:
1、看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng),有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等,務(wù)必看鉛悔仔細(xì),看清楚。
2、先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。
一、現(xiàn)代御神文閱讀
論述類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(/散文)
二、古代詩(shī)文閱讀
文言文閱讀、詩(shī)歌閱讀、詩(shī)歌默寫(xiě)(理解性、常規(guī)性、開(kāi)沒(méi)凳放性)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用
通常包括:挖空補(bǔ)寫(xiě)、選詞填空、選句枯拆旅填空、修改病句、壓縮、變換句式等
四、寫(xiě)作
議論文、記敘文
北京會(huì)考到微寫(xiě)作,10分/題。
1基礎(chǔ)知識(shí)
1.字音辨析題
答題技巧:常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大,標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大,標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析,不考拼寫(xiě),不考查漢語(yǔ)拼音方案。用排除法是較好的方法,但必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己。
2.字形辨析題
答題技巧:由于計(jì)算機(jī)處理的局限,高考只考別字的辨析。如果懷疑某個(gè)銷(xiāo)猜是別字,可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較,可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意,再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字,還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解,來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。
多使用結(jié)構(gòu)分析法:字形結(jié)構(gòu)及詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析法。看詞語(yǔ)不宜太長(zhǎng)久,時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)的都象錯(cuò)的,如無(wú)把握,可放放再說(shuō),但必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己。
3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用題
常見(jiàn)錯(cuò)誤:非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào),倒裝句中句號(hào)、嘆號(hào)前置;分句之間用頓號(hào),聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào),連詞前面用頓號(hào),概數(shù)用頓號(hào),集合詞語(yǔ)用頓號(hào);句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào),句中已用句號(hào)再用分號(hào);句中短暫停頓用冒號(hào),同一句中用兩個(gè)冒號(hào),引語(yǔ)中"某某說(shuō),后用冒號(hào),冒號(hào)后面揭示范圍不清;引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置,直排引號(hào)用于橫排;不是書(shū)名用書(shū)名號(hào);括號(hào)句內(nèi)、句外不分;破折號(hào)、省略號(hào)。

以上就是高中語(yǔ)文考試題型的全部?jī)?nèi)容,第一大題是單項(xiàng)選擇題,總共45分;第二大題是案例分析題,總共40分;第三大題是教學(xué)設(shè)計(jì)題,總共65分。1、高中語(yǔ)文教師資格證考試題型高中語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試有3大題型,具體如下:第一大題:?jiǎn)芜x題,共15題。