六年級(jí)語(yǔ)文一面？語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第19課《一面》課文原文 1932年秋天,我在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。 一天中午,我趕到虹口公園去接班,天空正飛著牛毛細(xì)雨,六路車早班的最后一趟還沒回來(lái),還要等半個(gè)鐘頭的樣子。那么，六年級(jí)語(yǔ)文一面？一起來(lái)了解一下吧。
有兩層意思：1指作者和魯迅的首羨寬那一次見面。2這一次見面給了我極大的鼓舞，使我獲得了生派升命的支柱。“一面”是我在種種艱難面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量者亮源泉。
《一面》運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法，表現(xiàn)了魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。下面整理了《一面》的教案，歡迎大家參考!
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實(shí)、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細(xì)雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈”等詞語(yǔ)。
2、進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、體會(huì)運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法。
2、感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生課前查找有關(guān)作者阿累，《毀滅》《鐵流》及魯迅的資料，幻燈片。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話引入
1、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，你們有過(guò)一面之交的朋友嗎?他給你留下的印象是什么?(可以用詞語(yǔ)，也可以用幾句話概括)。售票員阿累橡帶判和魯迅也是一面之交，但這一面卻讓阿累終生難忘，原因是什么呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)阿累的《一面》。去解開這個(gè)謎。
板書課題：
一面
齊讀課題。
2、簡(jiǎn)介作者及時(shí)代背景：
同學(xué)們，對(duì)于這篇文章的作者阿累，你們了解嗎?把你知道的課前搜集的資料與同學(xué)們交流一下，好嗎?
(生介紹作者及時(shí)代背景。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】《一面》回憶的是四年前的往事，寫成于魯迅逝世的當(dāng)月。作者思念和敬仰魯迅，在以小見大中，表現(xiàn)出魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。 無(wú) 準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實(shí)、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細(xì)雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈”等詞語(yǔ)。
2、進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、體會(huì)運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法。
2、感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。
教學(xué)方法和教學(xué)手段：
啟發(fā)教學(xué)為主，讀、說(shuō)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自覺學(xué)習(xí)的能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)采用多媒體電教手段輔助教學(xué)。
教材分析：
《一面》是一篇略讀課文，在這篇課文中，作者在描寫人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作以及“我”的感受時(shí)，不惜濃墨重彩，細(xì)致入微。特別是六次外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。選編這篇課文的目的：一是讓學(xué)生感受魯迅先生關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格;二是引導(dǎo)學(xué)生揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法。
學(xué)情分析：
課文篇幅較長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)，教師可對(duì)當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代背景稍作介紹。
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第19課《一面》課文篇幅較長(zhǎng)，初讀課文時(shí)，可以采用默讀的方式快速瀏覽課文，一邊讀，一邊畫出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子，理清脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。我在此整理了語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第19課《一面》課文，供大家參閱，希望大家在閱閉賣讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第19課《一面》課文原文
1932年秋天，我在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。
一天中午，我趕到虹口公園去接班，天空正飛著牛毛細(xì)雨，六路車早班的最后一趟還沒回來(lái)，還要等半個(gè)鐘頭的樣子。心里想：到內(nèi)山書店去吧，在那里躲一會(huì)兒雨，順便歇歇也好。因?yàn)榻舆B一個(gè)禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃十一個(gè)鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。
店里空蕩蕩沒有一個(gè)顧客，只有店后面長(zhǎng)臺(tái)子旁邊有兩個(gè)人用日本話在談笑。他們說(shuō)得很快，聽不清說(shuō)些什么。有時(shí)忽然一陣大笑，像孩子一樣的天真。那笑聲里，仿佛帶著一點(diǎn)“非日本”的什么東西。我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。
我把帆布袋、夾剪、票板放在一個(gè)角落的地板上，開始翻看南面一排社會(huì)科學(xué)雜書。翻了一會(huì)，覺得沒有什么合意的，就踱到北面。
導(dǎo)語(yǔ)：《一面》這篇課文講述了1932年秋天，“鏈?zhǔn)涛摇痹谏虾?nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。下面是我為您收集整理的課文，希望對(duì)您有所幫助。
【課文原文】
一面
1932年秋天，我在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。
一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細(xì)雨，離接班的時(shí)間還有半個(gè)鐘頭。我心想：到內(nèi)山書店去吧，在那里躲一會(huì)兒雨，順便歇歇也好。
店里沒有一個(gè)顧客，只有后面柜臺(tái)旁邊的兩個(gè)人在談笑。我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。
我站在書架前，開始翻書。
門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖(jiào)一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上排著一列中文的《毀滅》[1]。《毀滅》?我記得一本什么雜志上介紹過(guò)，說(shuō)是一本好書。書脊上赫(hè)然印著“魯迅譯(yì)”三個(gè)字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。
我先看后記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。
以上就是六年級(jí)語(yǔ)文一面的全部?jī)?nèi)容，第一層:(“這事到現(xiàn)在……我就更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！?寫“一面”給“我”的鼓舞--“我”更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 第二層:(“現(xiàn)在……繼續(xù)前進(jìn)?！?寫對(duì)魯迅先生的悼念--踏著他的血的足印,繼續(xù)前進(jìn)。
