四年級上冊數(shù)學教學設計？四年級上冊數(shù)學教學課程教案1 教學目標 知識與技能: 1.使學生掌握比較億以內數(shù)的大小的方法。 2.能正確地比較幾個數(shù)的大小。 過程與方法: 1.培養(yǎng)學生知識遷移和歸納概括的能力。那么，四年級上冊數(shù)學教學設計？一起來了解一下吧。
在小學數(shù)學教學過程中,教學質量的高低和有效的教案有著不可分割的聯(lián)系。為此，下面我整理了人教版四年級上冊數(shù)學小數(shù)乘法教案以供大家閱讀。
人教版四年級上冊數(shù)學小數(shù)乘法教案
【設計理念】
小數(shù)乘整數(shù)是在學生學習了整數(shù)乘法的意義和計算方法，整數(shù)乘法運算定律，因數(shù)與積的變化規(guī)律，小數(shù)的意義和性質，小數(shù)加、減法的基礎上進行學習的。以上已習得的知識、經(jīng)驗對本節(jié)課知識的構建非常有必要 ，因此我們在課的設計上力求溝通新舊知識點的聯(lián)系，實現(xiàn)新舊知識的遷移和轉化。 教材以三峽工程——三峽發(fā)電了為素材引入課題，以“因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律”為著力點，把教學重點放在理解算理和方法上。引導學生在小數(shù)乘法到整數(shù)乘法的轉化過程中逐步達成“理解小數(shù)乘整數(shù)”算理這一目標，最終歸納出“小數(shù)乘整數(shù)”的一般計算方法。
【教學目標】
1.經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)算理的理解和計算方法的探索過程，交流算法的過程中學生能說出算理，明白計算方法，并體驗算法的多樣性。
2.通過獨立思考、小組合作等環(huán)節(jié)引導學生能進行有序的自主探索中,培養(yǎng)學生的分工合作意識。
3.在對算理的學習交流時，溝通知識的內在聯(lián)系體會轉化思想，培養(yǎng)數(shù)學推理能力 ，規(guī)范數(shù)學表達。
4.在解決實際問題的數(shù)學活動中，感悟數(shù)學來源于生活，體會小數(shù)乘整數(shù)在生活中的價值。
教案要成為一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過、結尾要層層遞進，扣扒碧人心弦，達到立體教學效果。我整理了北師大版四年級數(shù)學上冊教案【五篇】，希望對你有幫助!
北師大版四年級數(shù)學上冊《小數(shù)的意義》教案
教學目標：
1、經(jīng)歷觀察、測量、猜想等學習活動，感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活，感受生活中處處都存在小數(shù)；
2、理解小數(shù)的意義，能說出小數(shù)各部分的名稱，掌握小數(shù)的讀、寫方法，并正確能讀寫小數(shù)；
3、在合作與交流中的過程中，感受數(shù)學學習的樂趣。
教學教法：
教學方法是教學過程中師生雙方為完成目標而采取的活動方式的組合。根據(jù)本課教學內容的特點和學生的思維特點，我選擇了嘗試法、引導發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。引導他們去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達到訓練思維、培養(yǎng)能力的目的。小數(shù)的含義是屬概念教學，較為抽象、凝煉，根據(jù)學生對概念的認知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律。
1、從生活中了解小數(shù)，明確要用小數(shù)表示的必要性。
2、從已有的生活經(jīng)驗中，理解、抽象小數(shù)的意義。
3、 通過觀察、測量，讓學生充分感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活，從而使學生感受生活中處處都存在小數(shù) 。
【 #教案#導語】《溫度》是北師大版小學數(shù)學四年級上冊的內容，是《生活中的負數(shù)》的第一課時，屬于“數(shù)與代數(shù)”的知識體系中數(shù)的認識范疇。 考 網(wǎng)整理了北師大版小學四年級數(shù)學上冊溫度教學設計【三篇】，希望對你有幫助!
溫度教學設計一
設計說明
生活中存在著具有相反意義的量，為了表示它們，自然就引入了負數(shù)。鑒于學生對負數(shù)并不陌生，遵循“學習是學生自己構建知識的過程”的理念，本節(jié)課在教學設計上有以下特點：
1．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
創(chuàng)設有效的生活情境是提高課堂教學的重要條件。數(shù)學教學中，教師要不失時機地創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。上課伊始，通過引導學生展示課前收集的資料，創(chuàng)設有利于認識負數(shù)的情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生深切體會到負數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2．巧借經(jīng)驗，生成新知。
數(shù)學學習活動強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。在新知探究中，把學生原有的知識經(jīng)驗作為新知的生長點，在教材提供的素材的基礎上，恰當?shù)卦黾右恍┙咏鼘W生生活實際的內容，使學生對負數(shù)獲得基于自身經(jīng)驗的不同理解。
在上課前，老師都會準備教案，那教案該怎么寫呢?下面是由我為大家整理的“四年級上冊數(shù)學教案全冊人教版大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊數(shù)學教案全冊人教版大全(一)
一、教學內容
兩種常見的數(shù)量關系P52——P53例4、例5。
二、教學目標
1.使學生初步認識單價、數(shù)量、總價以及速度、時間、路程的含義，在具體生活情境中理解和掌握這兩組數(shù)量關系。
[2.認識這些常見的數(shù)量關系中各種不同數(shù)量的求法，會應用這些常見的數(shù)量關系解決一些實際問題。]
3.初步培養(yǎng)學生運用數(shù)學術語的能力和綜合、抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯(lián)系的觀點。
三、教學重難點
[重點：使學生初步認識單價、數(shù)量、總價以及速度、時間、路程的含義，在具體生活情境中理解和掌握這兩組數(shù)量關系。]
難點：初步培養(yǎng)學生運用數(shù)學術語的能力和綜合、抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯(lián)系的觀點。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
(一)導入新授
談話:同學們，這有一些物品的價格信息，請你來做售貨員，算一算要花多少錢?(出示教材P52 例4)
(二)探索發(fā)現(xiàn)
1、教學例4
(1)籃球每個80元，買3個要多少錢?
(2)魚每千克10元，買4千克要多少錢?
學生嘗試列式解答，指名匯報并板書。
四悶灶段年級上學期數(shù)學校本教案3篇
數(shù)學是折射世界發(fā)展的一滴水珠，四年級數(shù)學教師應讓學生體悟到科學的博大與精深。數(shù)學教師應該不斷提升自己的教學質量，而四年級數(shù)學教案對他們有許多幫助。你是否在找正準備撰寫“四年級上學期數(shù)學校本教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
四年級上學期數(shù)學校本教案篇1
【教學目標】
1、 通過探索與實踐，使學生加深對分數(shù)四則混合運算解決實際問題
的理解，促進相關技能的形成，發(fā)展數(shù)學思維和實踐能力，激發(fā)進一步學習分數(shù)，應用分數(shù)的興趣。
2、通過評價與反思，使學生對自己在學習過程中的表現(xiàn)和運用知識理解知識解決實際問題的能力作出客觀的評價。
【教學重點】運用所學知識解決有關分數(shù)計算的實際問題。
【教學難點】對所學知識進行實事求是的自我評價。
【教學準備】多媒體課件。
【教學課時】一課時。
【教學設計】
一、探索與實踐
1、引入談話。
師：今天我們繼續(xù)應用分數(shù)的混合運算來解決生活中的實際問題。
板書課題：整理與練習(2)。
2、 完成“探索與實踐”第5題。
(1)理解第(1)小題題意。
師追螞譽問：你準備怎樣解決這個問題?(先畫線段圖)
(2)學生演示畫法。
指名在實物投影上畫出線段圖。
(3)集體評價，列式計算。
以上就是四年級上冊數(shù)學教學設計的全部內容，四年級上學期數(shù)學校本教案篇1 【教學目標】 1、 通過探索與實踐,使學生加深對分數(shù)四則混合運算解決實際問題 的理解,促進相關技能的形成,發(fā)展數(shù)學思維和實踐能力,激發(fā)進一步學習分數(shù),應用分數(shù)的興趣。 2、。
