目錄七下第一單元思維導(dǎo)圖 七年級(jí)下冊(cè)第一課思維導(dǎo)圖 七歷史第一單元思維導(dǎo)圖畫(huà) 唐朝的中外文化交流思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單 歷史七年級(jí)第一單元思維導(dǎo)圖
歷史思維導(dǎo)圖能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力。下面我精心整理了七年級(jí)歷史第一單元思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
七年級(jí)歷史第一單元思維導(dǎo)圖
七年級(jí)歷史第一單元：第一課 中華大地的遠(yuǎn)古人類(lèi)
元謀人，距今約170萬(wàn)年，云南元謀，長(zhǎng)江流域滑侍。日前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)。
北京人：距今約71—23萬(wàn)年，北京周口店，黃河流域。
保留著猿的一些體質(zhì)特征
能夠制造和使用(打制石器)
使用天然火
群居生活
山頂洞人：距今約3萬(wàn)年，北京周口店，黃河流域。
和現(xiàn)代人已經(jīng)沒(méi)有多大區(qū)別。
已經(jīng)能夠人工取火;掌握 磨制和鉆孔技術(shù);審美意識(shí);
(人和動(dòng)物的根本區(qū)別：會(huì)不會(huì)制造
勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中穗灶起了重要作用
周口店北京人遺址被列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄)
習(xí)題：
1、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)是 元謀人 (其生活距今約 170萬(wàn) 年，在 云南元謀 發(fā)現(xiàn)的)
2、北京人：距今約71—23萬(wàn)年，在北京周口店龍骨山巖洞發(fā)現(xiàn)的。北京人還保留著猿的某些特征;使用粗糙的 打制 石器，使用 天然火 ，過(guò)著 群居 的生活。
3、山頂洞人：距今約3萬(wàn)年，在北京周口店龍骨山發(fā)現(xiàn)的。山頂洞人的模樣和現(xiàn)代基本相同;使用磨制 石器，但已掌握 鉆孔 技術(shù);使用 人工取火 ;用 骨針 縫制衣服。
4、人和動(dòng)物的根本區(qū)別是 會(huì)不會(huì)制造。
5、我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn) 遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址 最多的國(guó)家。
6、山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步?
7、氏族：是由 血緣關(guān)系 結(jié)合起來(lái)的，由一個(gè)共同的祖先繁衍下來(lái)他們居住在一起，共同勞動(dòng)、共同生活，沒(méi)有貧富貴賤的差別的這樣一種集體。
貳
第二課 星羅棋布的氏族聚落
半坡聚落和河姆渡聚落信族吵的異同點(diǎn)
相同點(diǎn)：都是新石器時(shí)代文化的典型代表，二者都開(kāi)始了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和定居生活， 普遍使用磨制石器和陶器。
不同點(diǎn)：1.二者所處地理環(huán)境不同：半坡聚落位于黃河流域，而河姆渡聚落位于長(zhǎng)江流域;2.房屋結(jié)構(gòu)不同：半坡聚落的房屋是半地穴式的，防風(fēng)保暖，適應(yīng)了北方寒冷干燥的氣候特點(diǎn)，河姆渡聚落的房屋是干欄式的，具有通風(fēng)、防潮性能，適應(yīng)南方炎熱潮濕的氣候;3.半坡聚落主要種粟，而河姆渡聚落主要種水稻;4.半坡聚落制作彩陶，而河姆渡聚落制作的是黑陶。
七年級(jí)歷史第一單元知識(shí)梳理
1.半坡居民的生活
(1)距今年代：半坡遺址距今約6000年，是我國(guó)黃河流域原始農(nóng)耕的典型。
(2)生產(chǎn)、生活：半坡人居住的是半地穴式圓形房屋，能夠制作出精美的磨制石器。使用磨制石器的時(shí)代，稱(chēng)為新石器時(shí)代。半坡人還制造骨器、角器等生產(chǎn)，用以開(kāi)墾土地，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要種植粟，飼養(yǎng)豬和狗等家畜。半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶，紋飾多是幾何圖案，還有動(dòng)植物紋飾，其中以魚(yú)紋、鹿紋為最多。半坡人還會(huì)制作裝飾品和少量樂(lè)器。半坡遺址還出土了骨針、骨錐、陶制和石制的紡輪，可見(jiàn)半坡人已經(jīng)會(huì)從事簡(jiǎn)單的紡織、制衣。
2.河姆渡人的生活
(1)距今年代：浙江余姚的河姆渡遺址位于長(zhǎng)江流域，距今7000年左右。
(2)生產(chǎn)生活：河姆渡人的房屋主要是干欄式建筑，這是中國(guó)最早的木構(gòu)建筑，對(duì)中國(guó)古典建筑產(chǎn)生了重要影響。在河姆渡遺址還發(fā)現(xiàn)了迄今年代最早的木構(gòu)水井。河姆渡人主要種植的農(nóng)作物是水稻，農(nóng)業(yè)以骨耜最為典型，家畜以豬、狗和水牛為主。河姆渡人還會(huì)制作陶器、玉器和簡(jiǎn)單的樂(lè)器骨哨。河姆渡遺址出土了中國(guó)最早的織布機(jī)，人們已學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶繅絲。河姆渡人還是世界上最早進(jìn)行象牙雕刻和使用天然漆的人群。
3.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展
(1)考古發(fā)現(xiàn)：在中國(guó)南方的一些早期遺址中，發(fā)現(xiàn)了世界上最早的人工栽培稻。黃河流域是栽培粟的最早起源地，目前發(fā)現(xiàn)最早的栽培粟類(lèi)遺存約在公元前7000—公元前5000年。
(2)歷史影響：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
問(wèn)題一：如何繪制歷史思維導(dǎo)圖下面，我就來(lái)告訴你如何繪制思維導(dǎo)圖(如圖所示是關(guān)于九一八事變的圖)：(1)找到一張殲頃足夠大的紙和顏色盡量多的筆，記住千萬(wàn)不要只用藍(lán)色或黑色的筆來(lái)畫(huà)，每天都在面對(duì)黑色的文字，所以如果還用黑色筆來(lái)畫(huà)畫(huà)不僅不能讓你的大腦大起精神保持興奮反而會(huì)使你更加煩躁。(2)在紙的中央畫(huà)出(或?qū)懗?你所要記憶的內(nèi)容的核心部分，如圖中的“九一八”。然后，從中心部分分出很多曲線(切記：一定用曲線，因?yàn)榇竽X喜歡彎曲的線條)，再在線上寫(xiě)下你要記憶的內(nèi)容。(3)認(rèn)真看圖，你會(huì)不會(huì)聯(lián)想到以下的事物：大樹(shù)的支干，人的神經(jīng)，或是雷電的輪廓？沒(méi)錯(cuò)，思維導(dǎo)圖就是要將記憶內(nèi)容像大樹(shù)的支干那樣進(jìn)行分類(lèi)，再分類(lèi)直至把每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)都表示在圖上為止，就像給一篇文章先分段，再把每段分層，然后在分成每一句話，再對(duì)每句話的主謂賓結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。(4)在某些內(nèi)容的旁邊畫(huà)上可一表示其內(nèi)容的的圖畫(huà)(繪畫(huà)功夫深的人可以一展身手)，總之，就是“寫(xiě)”與“畫(huà)”雙管齊下，使你的畫(huà)既美觀又實(shí)用. 對(duì)不起,您搜索的問(wèn)題太偏僻了,我只能找到這些,您就用這個(gè)方法自己動(dòng)手制作吧.
問(wèn)題二：林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集的思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)氏嘩陸(圖)林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集思維導(dǎo)圖
問(wèn)題三：七年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)？歷史最好能將時(shí)光軸記在自己心里，畫(huà)思維導(dǎo)圖實(shí)在不是文科所使用的辦法（個(gè)人認(rèn)為）。我記得初中時(shí)，只是保持一顆對(duì)歷史的熱情之心，歷史成績(jī)一直不錯(cuò)。
問(wèn)題四：初一歷史華夏之祖的思維導(dǎo)圖的畫(huà)法及圖片只要和學(xué)科相關(guān)的學(xué)科思維導(dǎo)圖，還想要高品質(zhì)的，你就去華東師大劉濯源教授的新浪博客中，目前只有這個(gè)思維可視化研究團(tuán)隊(duì)是研究思維里最懂學(xué)科，研究學(xué)科里最懂思維的。我在網(wǎng)上就下了好多他們的作品，不得不服！
初一歷史華夏之祖只是一小部分內(nèi)容，你去下張例圖，模仿著自己畫(huà)畫(huà)，他們一張圖都有概括一冊(cè)歷史書(shū)的內(nèi)容。
問(wèn)題五：高中歷史必修一的思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)噢 每個(gè)單元都要 概括要詳細(xì)點(diǎn)的?。?！謝謝了 20分 不用畫(huà)，書(shū)后面的綠綠的那個(gè)就行
問(wèn)題六：初一級(jí)的歷史思維導(dǎo)圖怎樣做？？？大神們幫幫忙你好！我是教思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)師，學(xué)習(xí)這套方法是由專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能學(xué)習(xí) 而且費(fèi)用也是很高的............別異想天開(kāi)了、、、、
問(wèn)題七：思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)您好，很高興為您解答。
一、 思維導(dǎo)圖的繪制，一般按照以下7個(gè)步驟來(lái)：
stp1.從一張白紙（一般是A4紙）的中心開(kāi)始繪制，周?chē)舫隹瞻住?
stp2.用一幅圖像或圖畫(huà)表達(dá)你的中心思想。
stp3.在繪制過(guò)程中使用顏色。
stp4.將中心圖像和主要分支連接起來(lái)，然后把主要分支和二級(jí)分支連接起來(lái)，再把三級(jí)分支和二級(jí)分支連接起來(lái)，依次類(lèi)推。
stp5.讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。
stp6.在每條線上使用一個(gè)關(guān)鍵詞。
stp7.至始至終使用圖像，精英特速讀記憶訓(xùn)練根據(jù)思維導(dǎo)圖原理制作，自始自終都有圖象訓(xùn)練內(nèi)容。
二、思維導(dǎo)圖繪制的技巧
教你如何繪制思維導(dǎo)圖？ 就像畫(huà)畫(huà)需要技巧一樣，繪制思維導(dǎo)圖也有一些自己獨(dú)特的技巧要求。下面所列出的只是最為基本的幾點(diǎn)
1．先把紙張橫過(guò)來(lái)放，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫(huà)出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發(fā)揮你的思路。
2．繪畫(huà)時(shí)，應(yīng)先從圖形中心開(kāi)始，畫(huà)一些向四周放射出來(lái)的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關(guān)于你的主體的主要思想。在繪制思維導(dǎo)圖的時(shí)候，你可以添加無(wú)數(shù)根線。在每一個(gè)分枝上，用大號(hào)的字清楚地標(biāo)上關(guān)鍵詞，這樣，當(dāng)你想到這個(gè)概念時(shí)，這些關(guān)鍵詞立刻就會(huì)從大腦里跳出來(lái)。
3．要善于運(yùn)用你的想象力，改進(jìn)你的思維導(dǎo)圖。
比如，可以利用我們的想象，使用大腦思維的要素――圖畫(huà)和圖形來(lái)改進(jìn)這幅思維導(dǎo)圖?！耙环鶊D畫(huà)頂一千個(gè)詞匯”，它能夠讓你節(jié)省大量時(shí)間和經(jīng)歷，從記錄數(shù)千詞匯的筆記中解放出來(lái)！同時(shí)，它更容易記憶。要記?。捍竽X的語(yǔ)言構(gòu)件便是圖像蘆銀！
在每一個(gè)關(guān)鍵詞旁邊，畫(huà)一個(gè)能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點(diǎn)兒想象。它不一定非要成為一幅杰作――記?。豪L制思維導(dǎo)圖并不是一個(gè)繪畫(huà)能力測(cè)驗(yàn)過(guò)程！
4．用聯(lián)想來(lái)擴(kuò)展這幅思維導(dǎo)圖。對(duì)于每一個(gè)正常人來(lái)講，每一個(gè)關(guān)鍵詞都會(huì)讓他想到更多的詞。例如：假如你寫(xiě)下了“橘子”這個(gè)詞，你就會(huì)想到顏色、果汁、維生素C等等。
根據(jù)你聯(lián)想到的事物，從每一個(gè)關(guān)鍵詞上發(fā)散出更多的連線。連線的數(shù)量取決于你所想到的東西的數(shù)量――當(dāng)然，這可能有無(wú)數(shù)個(gè)。
三、思維導(dǎo)圖繪制過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵步驟：
1、原始信息的重組
記憶之前首先要對(duì)原始信息按規(guī)律重組，把原始信息按重新歸納的順序去記憶。也有人把這種記憶方法稱(chēng)作分類(lèi)或歸類(lèi)記憶法。
從心理學(xué)上講，分類(lèi)或歸類(lèi)就是依據(jù)事物的某些內(nèi)在聯(lián)系或某些外部特征，把雜亂無(wú)序的事物重新組合成不同層次的類(lèi)別的過(guò)程。
通過(guò)分類(lèi)或歸類(lèi)，使分散的信息趨于集中，零碎的信息組成，雜亂的信息構(gòu)成條理，從而使需記信息更加趨于化、條例化、概括化，這便于記憶。
只有化(有條理)的信息才能在大腦中形成化的神經(jīng)聯(lián)系，識(shí)記內(nèi)容也顯得好記一些；
而孤單單的識(shí)記材料所形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系則是個(gè)別的、獨(dú)立的、零碎的、分散的，不容易記憶，即便是記住了，也難以保持很久。
2、總結(jié)七以?xún)?nèi)的分類(lèi)大塊
哈佛大學(xué)的米勒發(fā)現(xiàn)一個(gè)成年人往往可以一下子記住大約七種分散的點(diǎn)滴信息的事實(shí)之后認(rèn)為，記憶的訣竅在于：你在篩選分類(lèi)的過(guò)程中，可以總結(jié)出七個(gè)或者七以?xún)?nèi)的分類(lèi)大塊，這樣我們大腦可以一下子記住這些分散的信息，然后通過(guò)聯(lián)想再有序的記憶這七個(gè)類(lèi)別里面的所屬信息。
這種方法的運(yùn)用可以事半功倍。其要點(diǎn)是善于分析與綜合，通過(guò)表面現(xiàn)象找出簡(jiǎn)化后的內(nèi)部關(guān)系。
3、轉(zhuǎn)錄為圖表
專(zhuān)家認(rèn)為，如果沒(méi)有腦中圖像的話，人類(lèi)的記憶力是沒(méi)什么價(jià)值的。因此轉(zhuǎn)錄為圖表對(duì)記憶的重要性是不言而喻的。
思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)眾多，最為凸顯的就是集輻射(發(fā)散)思維和集中(聚斂)思維......>>
問(wèn)題八：思維導(dǎo)圖未來(lái)的我怎樣畫(huà)你是想畫(huà)啥樣的思維導(dǎo)圖？
如果是畫(huà)用于活動(dòng)策劃，創(chuàng)意或頭腦風(fēng)暴會(huì)議的博贊.思維導(dǎo)圖，你去買(mǎi)一本東尼.博贊的《思維導(dǎo)圖使用手冊(cè)》書(shū)看看，練習(xí)幾張就會(huì)了，非常簡(jiǎn)單。
但如果想畫(huà)應(yīng)用于學(xué)科，提升成績(jī)的學(xué)科思維導(dǎo)圖，就去看看華東師大劉濯源教授《贏在學(xué)習(xí)力》書(shū)中關(guān)于學(xué)科思維導(dǎo)圖方法的詳細(xì)講解，再按配套的練習(xí)冊(cè)繪制，練習(xí)幾張也能學(xué)會(huì)些基礎(chǔ)，但想畫(huà)出品質(zhì)，肯定得去參加培訓(xùn)?！囤A在學(xué)習(xí)力》書(shū)中講到畫(huà)學(xué)科思維導(dǎo)圖共分四步：
一畫(huà)中央圖，主題要突出；
二畫(huà)圖主干，大項(xiàng)要列清。
三把分枝畫(huà)，細(xì)節(jié)辨分明；
四將圖畫(huà)完，瀏覽做補(bǔ)充。
歷史七年級(jí)下冊(cè)派缺，要畫(huà)結(jié)構(gòu)化思考的學(xué)科思維導(dǎo)圖，而不能畫(huà)隨機(jī)聯(lián)想的思維導(dǎo)圖，我真是很幸運(yùn)，成學(xué)科思維導(dǎo)圖的傳播大使了，看見(jiàn)一個(gè)網(wǎng)友問(wèn)學(xué)科相關(guān)的，我就必須得重復(fù)一次，太重要！學(xué)科思維導(dǎo)圖，學(xué)科思維導(dǎo)圖，一定要畫(huà)遵循歷史學(xué)科規(guī)律的學(xué)科思維導(dǎo)圖喲！七年級(jí)下冊(cè)塵瞎辯是哪個(gè)版本教材喲，是中國(guó)歷史的哪個(gè)部分呢？你就參考這張歷史學(xué)科思維導(dǎo)圖神段，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
七年級(jí)歷史下冊(cè)思維導(dǎo)圖整理，初中歷史知識(shí)框架圖
七年級(jí)歷史下冊(cè)的思維導(dǎo)圖怎么整理？初中的時(shí)候，歷史是我們非常重要的一漏歲門(mén)課程，作為初中的主力課程之一，對(duì)于歷史課本中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶是非常重要的，這個(gè)時(shí)候如果我們吵逗能夠有一個(gè)返碰睜知識(shí)框架圖來(lái)幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么效率也會(huì)事半功倍，下面我們就一起來(lái)看一下如何整理七年級(jí)歷史下冊(cè)的思維導(dǎo)圖。
七年級(jí)歷史下冊(cè)思維導(dǎo)圖第一單元
七年級(jí)歷史下冊(cè)思維導(dǎo)圖第二單元
七年級(jí)歷史下冊(cè)思維導(dǎo)圖第三單元
七年級(jí)歷史下冊(cè)思維導(dǎo)圖-明朝
七年級(jí)歷史下冊(cè)思維導(dǎo)圖-清朝
以上就是七年級(jí)歷史下冊(cè)的思維導(dǎo)圖整理了，看完了用思維導(dǎo)圖整理的知識(shí)框架圖與課本相比是不是有一股耳目一新的感覺(jué)？歷史框架圖起到的就是這個(gè)作用，我們的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)思維導(dǎo)圖的整理能夠起到一個(gè)非常清晰的展現(xiàn)，這樣無(wú)論你是復(fù)習(xí)還是預(yù)習(xí)都能夠比較高的提升自己的效率。好了，初一歷史下冊(cè)的思維導(dǎo)圖整理就到這里，希望可以幫助到你~
初中歷史思維導(dǎo)圖可以提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力，又可以增強(qiáng)自信心和自豪感。下面我精心整理了初一下的歷史思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
初一下的歷史思維導(dǎo)圖欣賞
初一歷史下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì)
第1課 繁盛一時(shí)的隋朝
一、隋朝的建立、統(tǒng)一和滅亡
1、隋的建立：581年，楊堅(jiān)(隋文帝)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安。
2、隋的統(tǒng)一：
時(shí)間：589年，隋朝滅陳悶隱寬，統(tǒng)一南北。
隋實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一的原因：①長(zhǎng)期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一;②北方：經(jīng)過(guò)南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件;南方：江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)交流。③隋朝勵(lì)精圖治，國(guó)力強(qiáng)盛;陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
意義：結(jié)束了西晉末年以來(lái)二百七十多年的分裂、對(duì)峙局面，開(kāi)創(chuàng)隋唐時(shí)期三百二十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、隋的滅亡：暴政引起農(nóng)民起義，公元618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
二、隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮──“開(kāi)皇之治”
1、表現(xiàn)：人口激增，墾田擴(kuò)大、糧倉(cāng)豐實(shí)。
2、原因：①?lài)?guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定;②隋文帝勵(lì)精圖治，發(fā)展生產(chǎn);③統(tǒng)治螞亮者提倡節(jié)儉。
3、隋文帝在位時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，史稱(chēng)隋文帝的統(tǒng)治為“開(kāi)皇之治”。
三、大運(yùn)河的開(kāi)通
1、目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。
2、開(kāi)通原因：①隋文帝在位的二十多年里，國(guó)家治理得比較好，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮的景象，這就使隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河具備了經(jīng)濟(jì)實(shí)力。②隋朝國(guó)家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬(wàn)人的可能性。③有前代開(kāi)鑿的幾段古運(yùn)河為基礎(chǔ)。
3、時(shí)間、人物：隋煬帝從605年起，開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。
4、中心、起始點(diǎn)：以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。
5、長(zhǎng)度及地位：全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。
6、四個(gè)組成部分(自北向南)：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。
7、連接五條河流(自北向南)：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江。
8、流通七省區(qū)：(略)
9、開(kāi)通的作用：有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和中央集權(quán)，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。
初一歷史下冊(cè)試題
1、唐朝初期為什么會(huì)出現(xiàn)“貞觀之治”?
答：唐太宗李世民是我國(guó)古代杰出的政治家，他在位期間注意總結(jié)隋亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策;他知人善任，重視納諫，完善了隋朝的三省六部制和科舉制，繼續(xù)沿用北魏以來(lái)的均田制;注意減輕人民負(fù)擔(dān)，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。所以貞觀年間，國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)秩序穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力強(qiáng)盛，史稱(chēng)“貞觀之治”。( ①政治上，唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，善于用人和納諫，沿用和發(fā)展隋朝的三省六部制; ②文化上，發(fā)展科舉，重視教育; ③經(jīng)濟(jì)上，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。 (房玄齡、杜如晦、魏征))
2、我國(guó)古代四大發(fā)明是什么?有何重大意義?
答：四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。意義：為人類(lèi)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事等領(lǐng)域的發(fā)展，提供了重要條件，是我國(guó)人民對(duì)世界做出的重大貢攜扮獻(xiàn)
3、王安石變法的時(shí)間、目的、內(nèi)容是什么?
答：1069年，宋神宗任命王安石主持變法，希望通過(guò)改革達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的。內(nèi)容：青苗法;農(nóng)田水利法;方田均稅法;募役法;保甲法。
4、明朝前期加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施有哪些?
答：a在中央撤中書(shū)省、廢丞相，六部長(zhǎng)官直接聽(tīng)命于皇帝，設(shè)殿閣大學(xué)士，作為皇帝的顧問(wèn)。b在地方，廢除行省，設(shè)三司，直屬中央，軍政大權(quán)集中于皇帝。c設(shè)置錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等特務(wù)機(jī)構(gòu)，監(jiān)視官吏、鎮(zhèn)壓人民;d科舉考試內(nèi)容限于四書(shū)五經(jīng)，實(shí)行八股取士，應(yīng)考者不能發(fā)揮個(gè)人的見(jiàn)解，束縛知識(shí)分子的思想。
5、明朝中后期資本主義萌芽是怎樣產(chǎn)生的?
答：明朝中期以后，大量農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)產(chǎn)品投入市場(chǎng)，成為商品。全國(guó)出現(xiàn)30多座工商業(yè)繁榮的城市，還涌現(xiàn)了從多的小市鎮(zhèn)和集市。在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的蘇州、杭州、松江等地的紡織業(yè)出現(xiàn)了“機(jī)戶”。機(jī)戶擁有資金和織機(jī)，開(kāi)設(shè)“機(jī)房”雇人進(jìn)行生產(chǎn)。為機(jī)戶做工的人叫“機(jī)工”，機(jī)工計(jì)日向機(jī)戶領(lǐng)取工資，機(jī)戶占有生產(chǎn)資料，剝削機(jī)工勞動(dòng)成果是早期的資本家，機(jī)工靠出賣(mài)勞動(dòng)力為生是早期的雇擁工人。這種“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”的雇擁與被雇擁的關(guān)系的出現(xiàn)，標(biāo)志著資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)了。
