語文試卷分析300？試卷分析怎么寫語文300如下：本次期中考試，試卷命題合理，難度適中，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又針對學(xué)生學(xué)生閱讀與寫作方面的現(xiàn)狀，不出偏題、難題，最大限度地貼近學(xué)生生活，命題方式靈活。7-1班平均分64.8分，那么，語文試卷分析300？一起來了解一下吧。
語言表達能力欠缺。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學(xué)生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。
4、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內(nèi)的，現(xiàn)代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學(xué)生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。
5、作文偏離話題、跑題、結(jié)構(gòu)不完整。本試卷作文采用半命題作文的形式，對學(xué)生來說，半命題作文寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導(dǎo)多元而富有個性的思維，鼓勵學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。
分析學(xué)生現(xiàn)狀，試卷出題難易鄭鍵、考查目的，學(xué)生得分喊卜巧、失分情況，學(xué)生答題存在的問題，以后如何針對學(xué)弊枯生答題問題組織教學(xué)。以上情況寫完就不止300字了。
一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)尺喊核，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學(xué)生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要來實施課堂教學(xué)指明了方向。但有10分的超綱題，讓學(xué)生一籌莫展。試卷第一部分為語言的積累及運用，共37分，主要考查學(xué)生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。 第二部分為閱讀理解，共48分。主要考查學(xué)生的理解、運用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念。第三部分是作文，計30分。文題《如果我能___》，補全題目，文體不限。題目本身極富挑戰(zhàn)性，留給了學(xué)生一定的思維想象的空間。對于那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數(shù)的要求為不少于450字。
二、考試情況分析
第一部分主要是考查學(xué)生對語言積累運用，得分率在陵掘68左右。學(xué)生對于識記沒有多大問題，這部分失分率最高是第 8小題，這是一道語言運用題（判斷下列句子有無歧義，并修改非歧義句），得分率約為4%，因為這是一道超綱題，平時又沒有作過相應(yīng)練習(xí)，因此學(xué)生得分率較低。
寫作思路：可以寫自己語文試卷的不足之處以及為什么出現(xiàn)錯誤，以及自己以后要怎么樣的來避免等等。
正文：
這次月考，我們的語文考試，看試題不少，30道之多。但是，融成幾個大知識點，就是《學(xué)弈》，《十五夜望月》配局，《迢迢牽牛星》，《寒食》和《魯濱遜漂流記》，和兩篇閱讀短文！好，我們來分析一下這次考試的題吧！
對我印象最深刻的就是這幾道題型了。
第一種：以下括號內(nèi)成語使用錯誤的是：我對此題的分析是：A這個選項，萬象更新的意思就是煥然一新，百廢俱興，用在過年之時的祈福十分合適；但B，繞有趣味，便不太合適了，“每道菜吃起來都饒有趣味”，可以變成“津津有培液讓味”，會更妥當一些。C和D的成語用的也是十分妥當。
令我感觸也很深的是：選出句子默寫錯誤的一項：A：“奕秋，通國之善弈者也”，這句的原意是寫一秋的棋藝高妙，所以沒錯；B、“惟弈秋之為聽”也是寫出了專心致志的樣子；C、“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的意思，就是寫三心二意不專心的樣子；而D本篇的正確主旨句就是“為是其智弗若與？曰：非然也”，只有這句話才能體現(xiàn)出本文的中心思想。
其次，就是閱讀《魯濱遜漂流記》中的一道題，魯濱遜一共有幾次航海經(jīng)歷？當我看到這道題的時候，我本以為他就出海了三次，卻將他去非洲經(jīng)商的那一次給忘掉了，實際上他出了四次海。
語文試卷分析300字左右寫法如下：
1、范圍命題。
首先要分析考試的試卷。試卷的題型、內(nèi)容、涉及范圍是否全面地考查學(xué)生所學(xué)的知識，而且要分析考試命題的意向，然后分析學(xué)生做題情況，最后分析以后的改進方向。考試過后的試卷分析就是教師針對試卷本身以及學(xué)生答題情況的反思，以便改進自己的教學(xué)方法，查漏補缺。
2、靈活理解性。
從教學(xué)雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)目前教學(xué)對學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練還不夠扎實、教師對學(xué)生語文學(xué)習(xí)心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內(nèi)到課外語文能力訓(xùn)練的一貫性性。
3、注意方向。
考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導(dǎo)向功能的作用很明顯。試卷的題型、內(nèi)容、涉及范圍是否全面地考查學(xué)生所學(xué)的知識，而且要分析考試命題的意向，特別關(guān)注一些考查思維的題目，這些就是在教學(xué)中需要注意的地方。
試卷分析的意義：
1、所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，逐一進行對照并制訂出自我提高的措施與方法。
2、但是，現(xiàn)實中有很多家長和學(xué)生只顧盯著考試分數(shù)，認為分數(shù)是考試的一切，對試卷分析不重視，或根本不會分析，致使考試的檢驗功能不發(fā)揮作用。
以上就是語文試卷分析300的全部內(nèi)容，語文試卷分析300字左右寫法如下：1、范圍命題。首先要分析考試的試卷。試卷的題型、內(nèi)容、涉及范圍是否全面地考查學(xué)生所學(xué)的知識，而且要分析考試命題的意向，然后分析學(xué)生做題情況，最后分析以后的改進方向。
