目錄高中歷史基本框架圖 初中歷史框架結(jié)構(gòu)圖 中國歷史框架結(jié)構(gòu)詳細圖表 中國近代史歷史框架圖 高中歷史框架梳理詳細
高中歷史的學(xué)習(xí)需要有一個知識點族轎御框架圖來對整體的思帆衡路進行梳理，一個詳細的各單元思維導(dǎo)圖對于歷史的學(xué)習(xí)是非常幫助的。
歷史必兆巖修一知識框架思維導(dǎo)圖
第一單元
第二單元
第三單元
第四單元
第五單元
第六單元
歷史示意圖的畫法十分的簡單，我們可以從以下幾個方面來考慮：
其一，如果是過程性比較強，時間線比較明顯的，我們可以以一條直線為主干，標(biāo)點表示時間；在相應(yīng)的時間或時間段用符號指標(biāo)出來，在線段（主線）上或下記錄事件以及備注。這樣可以方便我們理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)。
其二如果是為了因果脈絡(luò)的展現(xiàn)的話，我們可以采用框架圖等方式，從背景、原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響等角度來闡述歷史事件的概況。櫻仔
其三是如果空間性比較強的，我們可以借助一定的地圖，來輔助畫歷史的示意圖。
歷史示意圖的繪畫是為了我們更好、更清晰地認識歷史事件、掌握歷史發(fā)展趨勢，因而我們要根脊如汪據(jù)實際情況，靈橡凳活地運用示意圖這種。
思維導(dǎo)圖作為歸納性很強的思維,恰當(dāng)?shù)剡\用到歷史復(fù)習(xí)過程中記憶，有利于提高復(fù)習(xí)效率。下面我精心整理了九年級上冊歷史第一課思維導(dǎo)圖，供大家參考，希望你們喜歡!
九年級上第一二單元歷史思維導(dǎo)圖欣賞
九年級上第一單元知識點
第3課 剝奪王權(quán)保留王位的革命
1、時間：1640—1688年(近半個世紀)
2、根本原因：封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙英國資本主義發(fā)展。
3、性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命
4、領(lǐng)導(dǎo)人：以克倫威爾為代表的新貴族和資產(chǎn)階級
5、結(jié)果：推翻了君主專制統(tǒng)治，制定《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制
6、影響：
(1)國內(nèi)影響：推翻了封建君主專制，確立了君主立憲政體，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路，并率先開始了工業(yè)革命。
(2) 國際影響： 推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。
7、《權(quán)利法案》：1689 年，目的——限制國王權(quán)力;制定機構(gòu)——英國國會;內(nèi)容：對國王在政治、經(jīng)濟、宗教等事務(wù)中的權(quán)力進行了嚴格限制，確定了國會擁有最高權(quán)力的基本原則，并對公民的權(quán)利作了明確規(guī)定。
第4課 為民族獨立而戰(zhàn)
1、爆發(fā)的根本原因：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。
2、時間：1775年——1783年
3、戰(zhàn)爭的經(jīng)過：
①開始的標(biāo)志：1775年，來克星頓的槍聲。
②建軍：組織大陸軍，華盛頓被任命為總司令。
③獨立：1776年7月4日，第二屆大陸會議發(fā)表了托馬斯。杰斐遜起草的《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國的殖民統(tǒng)治;(7月4日為美國獨立日)。
④轉(zhuǎn)折：1777年，薩拉托加大捷。
⑤勝利：1781年約克鎮(zhèn)投降。
⑥結(jié)束：1783年，簽署《巴黎和約》，英國承認美國獨立，標(biāo)志著獨立戰(zhàn)爭結(jié)束。
4、性質(zhì)：既是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。
5、歷史意義：
國內(nèi)：結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立，有利于美國資本主義的發(fā)展
國際：促進了法國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)，有力的推動了拉美民敬握握族解放運動。
6、華盛頓的主要活動：①第二屆大陸會議組織大陸軍，任命華盛頓為大陸軍總司令;② 1789年華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)，連任兩屆。
7、對華盛頓的評價：開國元勛和偉大的政治家、軍事家，是美國的民族英雄。
8、《獨立宣言》反映的核心思想：自由、平等、天賦人權(quán)?！丢毩⑿浴繁获R克思稱為“人類歷史上第一個亮慶人權(quán)宣言”。
九年級上第二單元知識點
亞洲和歐洲的封建社會
第4課：亞洲封建國家的建立
一、大化改新：
1、日本的發(fā)展簡史：
①、1世紀前后開始出現(xiàn)奴隸制國家，5世紀大和國統(tǒng)一了今天的日本本土，最高統(tǒng)治者稱天皇。
②、646年，大化改新，之后正式更名為日本，進入封建社會。
③、10世紀中期出現(xiàn)武士階層，12世紀末武士集團的首領(lǐng)——將軍掌握了國家大權(quán)，天皇成為傀儡，日本進入幕府統(tǒng)治時期。(武士道精神：忠君、節(jié)義、廉恥、勇武、堅忍。)
2、大化改新：
①、皮笑時間：7世紀中期(646年)
②、原因：大和國的國內(nèi)種種矛盾非常尖銳，奴隸主貴族勢力強大，政局混亂。國際上，中國隋唐的制度非常先進。因此，皇室和一些留學(xué)中國的人主張建立中央集權(quán)，孝德天皇順應(yīng)歷史發(fā)展潮流和大和國的實際決定仿效隋唐制度實行改革。
③、內(nèi)容：
政治方面：建立中央集權(quán)的天皇制國家，廢除貴族世襲制，以才選官。
經(jīng)濟方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)化為國家公民，國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。
④、意義：是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。
3、問題探究： 回顧中國古代史有關(guān)內(nèi)容，想一想中日交往是從何時開始的?在什么朝代雙方使節(jié)往來相當(dāng)密切?那時交往密切的原因是什么?
答：中日交往是從漢朝開始的。在唐朝雙方使節(jié)往來相當(dāng)密切。唐朝的經(jīng)濟、文化處于當(dāng)時世界領(lǐng)先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海，日本當(dāng)時頻頻派遣留學(xué)生來到長安，學(xué)習(xí)先進的中國文化。唐朝自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華。
二、阿拉伯國家的建立：
1、背景：①、六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國家。 ②、為了爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。 ③、在內(nèi)部矛盾叢生、商業(yè)連遭破壞、生產(chǎn)停滯和外部勢力入侵的形勢下，阿拉伯人渴望建立統(tǒng)一國家。
2、過程(穆罕默德的活動)：610年，建立伊斯蘭教并在麥加傳教 622年，帶領(lǐng)教徒出走麥地那，建立起政教合一的國家(伊斯蘭教歷元年) 630年，征服麥加，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一 632年，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。
第5課：中古歐洲社會
一、等級森嚴的歐洲封建社會：
1、法蘭克王國的興起： 5世紀西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在它的廢墟上建立起法蘭克王國。
2、查理·馬特改革——封建等級制度的形成：
內(nèi)容：8世紀前期，查理·馬特任宮相時，改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。
3、特點：西歐封建社會雖有等級制，但在不同等級的貴族之間，沒有嚴格的上下級制約關(guān)系。
4、羅馬教會的地位及影響：
西歐封建社會時期，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。
(注意：中世紀時，歐洲社會長期動亂，很多歐洲國家國王都先后接受____，教會不僅從國王那里得到大量的地產(chǎn)，還通過種種方式巧取豪奪，這樣基督____力不斷膨脹。教士們宣傳神學(xué)，反對神學(xué)的都會遭到教會的迫害。因此，基督____為封建制度的精神支柱。)
二、西歐城市的重新興起：(時間：公元10世紀)
1、地理位置： 城市多興起于交通便利、相對安全、容易獲得廉價原料和銷售產(chǎn)品的地方。
2、著名的城市代表： 意大利的威尼斯、英國的牛津、英國的曼徹斯特。
3、實現(xiàn)城市自治的主要方式： 金錢贖買、武力斗爭。法國的瑯城是其中的著名代表。
4、城市興起的意義： 在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。
三、拜占廷帝國(東羅馬帝國)的滅亡 ：
1、繁榮： 拜占廷帝國的商業(yè)和手工業(yè)相當(dāng)發(fā)達，古代希臘、羅馬的文化在這里保存下來。著名的圣索非亞大教堂是拜占廷建筑和藝術(shù)成就的結(jié)晶。
2、衰落的原因：①、帝國窮兵黷武，四處征討，造成國庫空虛，財盡民窮; ②、外族入侵;
③、專制統(tǒng)治激化了國內(nèi)的階級矛盾。
3、滅亡：15世紀中期(1453年)，君士坦丁堡被奧斯曼土耳其軍隊攻陷，延續(xù)了一千多年的拜占廷帝國終于滅亡了。 (注意：395年羅馬帝國分裂，476年，西羅馬帝國滅亡)
看過“九年級上第一二單元歷史思維導(dǎo)圖”的人還看了：
1. 初三歷史知識的思維導(dǎo)圖
2. 初中歷史思維導(dǎo)圖大全
3. 初中歷史思維導(dǎo)圖的圖片
4. 初中歷史知識思維導(dǎo)圖
5. 八年級上歷史的思維導(dǎo)圖
6. 歷史知識思維導(dǎo)圖必修框架圖
七年級歷史下冊思維導(dǎo)圖整理，初中歷史知識框架圖
七年級歷史下冊的思維導(dǎo)圖怎么整理？初中的時候，歷史是我們非常重要的一漏歲門課程，作為初中的主力課程之一，對于歷史課本中各個知識點的理解和記憶是非常重要的，這個時候如果我們吵逗能夠有一個返碰睜知識框架圖來幫助我們進行學(xué)習(xí)，那么效率也會事半功倍，下面我們就一起來看一下如何整理七年級歷史下冊的思維導(dǎo)圖。
七年級歷史下冊思維導(dǎo)圖第一單元
七年級歷史下冊思維導(dǎo)圖第二單元
七年級歷史下冊思維導(dǎo)圖第三單元
七年級歷史下冊思維導(dǎo)圖-明朝
七年級歷史下冊思維導(dǎo)圖-清朝
以上就是七年級歷史下冊的思維導(dǎo)圖整理了，看完了用思維導(dǎo)圖整理的知識框架圖與課本相比是不是有一股耳目一新的感覺？歷史框架圖起到的就是這個作用，我們的知識點通過思維導(dǎo)圖的整理能夠起到一個非常清晰的展現(xiàn)，這樣無論你是復(fù)習(xí)還是預(yù)習(xí)都能夠比較高的提升自己的效率。好了，初一歷史下冊的思維導(dǎo)圖整理就到這里，希望可以幫助到你~
歷史命題專家們也始終認為，注重歷史知識與理論觀點的結(jié)合是命題技術(shù)的核心與靈魂。下面由我為你提供的八下歷史知識構(gòu)圖時間軸，希望大家喜歡。
八下歷史知識構(gòu)圖時間軸欣賞八下歷史知識構(gòu)圖時間軸圖1
八下歷史知識構(gòu)圖時間軸圖2
八下歷史知識構(gòu)圖時間軸圖3
八下歷禪備棗史知識構(gòu)圖時間軸圖4
八下歷史知識構(gòu)圖時間軸圖5
八年級下冊歷史知識點一一、籌建新中國(第一屆政協(xié)會議)
(一)時間：1949年9月 地點：北平。
(二)內(nèi)容：1、制定《共同綱領(lǐng)》)---起臨時憲法的作用(從1949年-1954年起作用)：
2、選舉中央人民政府領(lǐng)導(dǎo)----毛澤東為政府主席。 3、大會確定：國旗為五星紅旗;代國歌為《義勇軍進行曲》;首都為北京;采用公元紀年。
二、開國大典(新中國成立的標(biāo)志)：
(一)中央政府第一次會議(1949,10.1下午2時)：
1、接受《共同綱領(lǐng)》為施政方針;
2、任命周恩來為政務(wù)院總理兼外交部長，朱德為解放軍總司令。
(二)大典盛況：1、時間：1949年10月1日(開國大典標(biāo)志著新中國成立)
(三)新中國成立的意義
1、標(biāo)志新民主主義革命已經(jīng)取得勝利，標(biāo)志著半殖民地半封建時代的結(jié)束;
2、中國人民成為新國家新社會的主人;
3、中國歷史從此揭開了新的篇章。
三、1951年10月西藏和平解放。
意義：西藏的和平解放標(biāo)志著祖國大陸基本解放。
八年級下冊歷史知識點二一、內(nèi)政---《中華人民共和國憲法》
1、會議：第一屆全國人民代表大會第一次會議：時間滾帆1954年9月 地點：北京;
內(nèi)容：大會通過了《中華人民共和國憲法》
2、憲法內(nèi)容：堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權(quán)力屬于人民，人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
3、性質(zhì)：第一部社會主賀拆義類型的憲法。
二、外交
1、和平共處五項原則
(1)首次提出：1953年12月中印談判、周恩來。
(2)共同倡導(dǎo)：1954年中國、印度、緬甸
(3)內(nèi)容：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整;互不侵犯;互不干涉內(nèi)政;平等互利;和平共處。
(4)意義:和平共處五項原則在成為發(fā)展國與國之間相互關(guān)系的基本原則.
2、亞非萬隆會議：
(1)召開:時間:1955年4月
(2)地點:印度尼西亞的萬隆,參與國:亞非29個國家
(3)特點:有史以來第一次由亞非國家自己舉行的會議。
(4)萬隆會議中心議題是：保衛(wèi)和平，爭取民族獨立和發(fā)展民族經(jīng)濟。
(5)會議中的矛盾:由于帝國主義的破壞和與會國間矛盾錯綜復(fù)雜。
(6)萬隆會議出現(xiàn)分歧時周恩來提出了求同存異方針
猜你喜歡：1. 八上歷史知識框架圖
2. 八年級上冊歷史知識圖表
3. 八年級上冊歷史知識點歸納圖
4. 八年級上冊歷史知識框架
5. 七下歷史知識框架圖
