學(xué)習(xí)語文計(jì)劃？語文學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇1 高三這個短暫又充滿了挑戰(zhàn)性的寒假要到來了,這段假期里,對于我們高三的學(xué)生來說,是非常寶貴的。所以我也為自己制定了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這個寒假里好好把自己的語文科目鞏固一下,希望在最后的一個學(xué)期里實(shí)現(xiàn)新的突破。那么，學(xué)習(xí)語文計(jì)劃？一起來了解一下吧。
1、計(jì)劃內(nèi)容
①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。 ②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。③自學(xué)的目的、要求和時間安排。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
3、專心上課
“學(xué)然后知不足”，注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，主動和靈活地接受老師授課。
4、及時復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
5、獨(dú)立作業(yè)
獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。
6、解決疑難
分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運(yùn)用知識于實(shí)際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。
7、小結(jié)
進(jìn)行小結(jié)，通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。
8、課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動，通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)一步認(rèn)識客觀事物
語文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點(diǎn)時間記憶背誦一下，等等。
閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運(yùn)用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
從讀書到現(xiàn)在我從來不知道去安排時間，想玩的時候就玩，想學(xué)習(xí)的時候就學(xué)習(xí)。所有對于學(xué)習(xí)都不是很積極，不喜歡學(xué)習(xí)，但經(jīng)過家人和老師的監(jiān)督下，我現(xiàn)在已經(jīng)改變了我的狀態(tài)，學(xué)會做個快樂的讀書人，快樂的學(xué)習(xí)，針對自己的不足，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、認(rèn)真專心致志地完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對待每一門功課。
2、沒填寫完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二天的積極發(fā)言做準(zhǔn)備。
3、但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅(jiān)決不能不懂裝懂。
4、每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓(xùn)練自己的聽力。
5、在考試的時候，認(rèn)真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6、要做到上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動作。爭取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握?，F(xiàn)將基礎(chǔ)知識做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識好的情況不做一些專項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。
7、每天按時朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻繁而扣分。
從讀書到現(xiàn)在我從來不知道去安排時間，想玩的時候就玩，想學(xué)習(xí)的時候就學(xué)習(xí)。所有對于學(xué)習(xí)都不是很積極，不喜歡學(xué)習(xí)，但經(jīng)過家人和老師的監(jiān)督下，我現(xiàn)在已經(jīng)改變了我的狀態(tài)，學(xué)會做個快樂的讀書人，快樂的學(xué)習(xí)，針對自己的不足，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1。認(rèn)真專心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對待每一門功課。
2。沒填寫完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二 天的積極發(fā)言做準(zhǔn)備。
3。但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅(jiān)決不能不懂裝懂。
4。每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓(xùn)練自己的聽力。
5。在考試的時候，認(rèn)真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6。要做到上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動作。爭取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。現(xiàn)將基礎(chǔ)知識做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識好的情況不做一些專項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。
7。每天按時朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。
制定語文學(xué)習(xí)提升計(jì)劃，關(guān)鍵在于做到三個堅(jiān)持（堅(jiān)持背誦、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持練筆）。能把這三個堅(jiān)持落到實(shí)處，慢慢的累積，你的語文成績就會有質(zhì)的提高！（下面給你的是語文學(xué)習(xí)的一點(diǎn)思路，具體要自己去寫）
1、堅(jiān)持背誦。
語文中的古詩詞、文言文的學(xué)習(xí)是重難點(diǎn)。這類知識的學(xué)習(xí)，源于課堂，所以基本的是要專心聽課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩詞（包括一些課外延伸的）以及詩詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若干重要篇章熟記在心，文言的實(shí)虛詞、句式等知識也就已經(jīng)包含在其中了。
2、堅(jiān)持閱讀。
堅(jiān)持閱讀包括兩個方面：一是堅(jiān)持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習(xí)一篇閱讀那就更好了。做完之后與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒想到的？又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的？不要看了答案之后只是“哦，原來是這樣”就過了，一定要學(xué)會分析你為什么沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。二是堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀，語文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼?，包括閱讀理解都會有來源說明。
以上就是學(xué)習(xí)語文計(jì)劃的全部內(nèi)容，一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識。2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要。3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。二、聽課。
