目錄沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)孩子試聽(tīng)課課件 怎樣上好美術(shù)試聽(tīng)課 美術(shù)寶試聽(tīng)課課件 怎么講少兒美術(shù)試聽(tīng)課 少兒美術(shù)試聽(tīng)課
讓畫(huà)畫(huà)成為一個(gè)享受的過(guò)程。親自把著手教他們上色，開(kāi)發(fā)他們的想象，引導(dǎo)他們的思維擴(kuò)散。
課程我會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的類(lèi)型和工藝?yán)线\(yùn)殲來(lái)安排。
美術(shù)是讓事物的色、聲、味、態(tài)更好的技藝。
來(lái)源
歐洲17世紀(jì)開(kāi)始使用"美術(shù)"這一名詞時(shí)，泛指具有美學(xué)意義的活動(dòng)及其產(chǎn)物，如繪畫(huà)、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈等。也有認(rèn)為"美術(shù)"一詞正式出現(xiàn)應(yīng)在18世紀(jì)中葉。18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命后，美術(shù)范圍益見(jiàn)擴(kuò)大，有繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等悄敏，在東方還涉及書(shū)法和篆刻藝術(shù)等。中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)前后開(kāi)始普遍應(yīng)用這一名詞。近數(shù)十年來(lái)歐美各國(guó)已不大使用"美術(shù)"一詞，往往以"藝術(shù)"一詞統(tǒng)攝之。
主流分類(lèi)
它主要包括繪畫(huà)、雕塑、工藝、侍沖建筑、書(shū)法、篆刻、設(shè)計(jì)、新媒體和攝影等類(lèi)型。每個(gè)門(mén)類(lèi)又可以根據(jù)表現(xiàn)的題材和使用的題材，再分成若干小類(lèi)。
繪畫(huà)是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式，它是指運(yùn)用線(xiàn)條、色彩和形體等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)造型、色彩和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，在二維空間(即平面)里塑造出靜態(tài)的視覺(jué)形象，以表達(dá)作者審美感受的藝術(shù)形式。繪畫(huà)種類(lèi)繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類(lèi)別。從地域看，繪畫(huà)可分為東方繪畫(huà)和西洋繪畫(huà);從材料看，繪畫(huà)可分為水墨畫(huà)、油畫(huà)、壁畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)等;從題材內(nèi)容看，繪畫(huà)可分為人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)等;從作品的形式看，繪畫(huà)可分為壁畫(huà)、年畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)，油畫(huà)，吹畫(huà)、插圖等。
不同類(lèi)別的繪畫(huà)形式，由于各自的歷史傳統(tǒng)不同，都有著各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式與審美特征。中國(guó)畫(huà)又稱(chēng)國(guó)畫(huà)，它在世界繪畫(huà)領(lǐng)域中自成體系，獨(dú)具特色，是東方繪畫(huà)體系的主流。在材料上，中國(guó)畫(huà)是用毛筆和墨在宣紙或者絹帛上作畫(huà)的，它講究筆墨，著眼于用筆墨造型。在表現(xiàn)方法上，中國(guó)畫(huà)采用一種散點(diǎn)透視的方法。在畫(huà)面的構(gòu)成上，中國(guó)畫(huà)講究詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印交相輝映，形成獨(dú)特的形式美與內(nèi)容美。油畫(huà)是西洋繪畫(huà)的代表，它是世界繪畫(huà)藝術(shù)中最有影響的畫(huà)種。
可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況把美術(shù)班分為四個(gè)班級(jí)：
少兒國(guó)畫(huà)、美術(shù)綜合班：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)運(yùn)筆方法和基本技法、了解中國(guó)國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。兼學(xué)蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)和素描的基本方法
學(xué)習(xí)內(nèi)容：文房四寶的運(yùn)用和技法、水墨實(shí)驗(yàn)畫(huà)、蔬果寫(xiě)意畫(huà)、齊白石動(dòng)物寫(xiě)意畫(huà)、水粉畫(huà)創(chuàng)作、植物寫(xiě)生、手工。
上課時(shí)間逢周五晚上：19:15-20:45
少兒國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)班：
教學(xué)目標(biāo)：以本科中國(guó)畫(huà)教學(xué)為藍(lán)本，全面了解寫(xiě)意國(guó)畫(huà)和工筆畫(huà)的運(yùn)筆方法和用色技巧，了解傳統(tǒng)中華文化。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：文房四寶、筆、墨紙、水的運(yùn)用與技法，線(xiàn)條與結(jié)構(gòu)、國(guó)畫(huà)色彩運(yùn)用方法。宋畫(huà)白描、寫(xiě)意蔬果和花卉的畫(huà)法，寫(xiě)意山水畫(huà)、植物寫(xiě)生。
上課時(shí)間逢周日下午：16:00-18:00
少兒美術(shù)綜合特色班：
教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)少兒對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)美術(shù)課程的培養(yǎng)，開(kāi)啟右腦思維能力，充分發(fā)揮想象力，有助于對(duì)文化課的啟迪。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：線(xiàn)條與結(jié)構(gòu)的造型能力、色彩的概述、素描概述、手工、版畫(huà)、動(dòng)漫、蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)創(chuàng)作、戶(hù)外寫(xiě)生。
上課時(shí)間逢周六：下午14:00-15:30或晚上 19:15-21:45
少兒美術(shù)綜合提高班：
教學(xué)目標(biāo)：開(kāi)發(fā)少兒的美術(shù)潛能、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，提高色彩運(yùn)用能力、造型能力和繪畫(huà)技巧。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：提高線(xiàn)條與結(jié)構(gòu)的造型能力和色彩運(yùn)用技巧、基礎(chǔ)三維透視、三角幾何體、手工、版畫(huà)、動(dòng)漫、水粉畫(huà)創(chuàng)作、戶(hù)外寫(xiě)生。
上課時(shí)間逢周六：下午16:00-17:30 逢周日：上午10:30-12:00
每個(gè)課題下，需要有獨(dú)立的課，比如教線(xiàn)條，可以讓孩子聽(tīng)不同的聲音感受，一邊聽(tīng)一邊畫(huà)，海浪起伏的聲音是什么線(xiàn)條？搖滾樂(lè)的聲音是什么線(xiàn)條？小狗叫的聲音是什么線(xiàn)條？
然后用這些線(xiàn)條加游纖輪上一些情節(jié)組成畫(huà)面，這就是融入了教學(xué)計(jì)劃的一堂課。到了教紋樣的時(shí)候，就可以拿出來(lái)復(fù)習(xí)，比如說(shuō)海邊的小狗在叫，組成了怎么樣的紋樣？然后用這個(gè)紋樣填充一個(gè)畫(huà)面，這就叫循序漸進(jìn)啊。
時(shí)不時(shí)穿插藝術(shù)史大師作品介神信紹和故事講解，Pinterest上有很多現(xiàn)成的worksheet設(shè)計(jì)得非常好，可以拿來(lái)主義。 跟小學(xué)生講康定斯基，注意這里面出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)名詞：形狀、曲線(xiàn)、直線(xiàn)、一級(jí)色、二級(jí)色。是不是跟上面的教學(xué)大綱連上了？
立體主義也很簡(jiǎn)單！給孩子看畫(huà)，簡(jiǎn)單介紹歷史，出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)：視角、幾何形狀、調(diào)子、深度、質(zhì)豎雀感、深淺。又和教學(xué)大綱對(duì)上啦！
有些課程可以讓“玩”的成分更重一點(diǎn)，比如欣賞完畢加索，可以來(lái)一個(gè)集體創(chuàng)作，搞一張超級(jí)大紙，大家分組輪流擲骰子，一個(gè)組負(fù)責(zé)畫(huà)五官中的一個(gè)（可以一個(gè)人畫(huà)線(xiàn)，其他人涂色之類(lèi)的）。
一、兒童喜歡畫(huà)畫(huà)，這是出自?xún)和陨砩硇枰a(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究?jī)和L畫(huà)的心理與特點(diǎn)，否則，就不能正確地評(píng)價(jià)兒童畫(huà)，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫(huà)。小學(xué)階段應(yīng)按兒童的年齡分為三個(gè)時(shí)期來(lái)研究：圖式期6-8歲、寫(xiě)實(shí)傾向期9-11歲、寫(xiě)實(shí)期12歲以后（相對(duì)而言，有的會(huì)提前或退后）。美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時(shí)期繪畫(huà)的心理與特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高他們的繪畫(huà)水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)。他們把畫(huà)畫(huà)看成是一種游戲常把有生命的和無(wú)生命的東西混淆在一起。一過(guò)7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)客觀世界，在想象的同時(shí)，能按照自己所熟悉的那樣去畫(huà)。隨著他們參加社會(huì)活動(dòng)增多和知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，繪畫(huà)創(chuàng)作達(dá)到高潮，進(jìn)入兒童繪畫(huà)創(chuàng)作的黃金時(shí)代。他們依靠直覺(jué)，加上自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和想象，根據(jù)頭腦中對(duì)物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達(dá)心緒和意象雀衫，造型的模式是這一階段兒童畫(huà)的一般特征，故稱(chēng)之為圖式期。這個(gè)時(shí)期，特別要求教師和家隱握長(zhǎng)千萬(wàn)不能以成人的眼光來(lái)評(píng)價(jià)兒童畫(huà)作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫(huà)自己喜歡畫(huà)的內(nèi)容，這樣才不會(huì)把兒童喜歡畫(huà)畫(huà)的天性給扼殺了。
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三、由于兒童年齡的增長(zhǎng)，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強(qiáng)，思維能力的發(fā)展不同于前一個(gè)階段，他們開(kāi)始以客觀的態(tài)度去觀察現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境并進(jìn)行探索，對(duì)幼兒時(shí)期深信不疑的童話(huà)、夢(mèng)幻開(kāi)始發(fā)生懷疑。對(duì)以前自己常采用“古怪”的、“不合邏輯”的表達(dá)方式持否定態(tài)度，對(duì)過(guò)去畫(huà)的那些不合比例、不真實(shí)的畫(huà)表示否定。他們對(duì)兒童畫(huà)表現(xiàn)的天真、幼稚并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫(huà)，對(duì)繪畫(huà)的空間知覺(jué)有了較大進(jìn)步，開(kāi)始由平面的空間思維向立體的空間思維過(guò)渡，故稱(chēng)為寫(xiě)實(shí)傾向期。由于這一階段的兒童畫(huà)開(kāi)始追求真實(shí)，致使他們那些感人的童趣創(chuàng)作逐漸消失，對(duì)繪畫(huà)的興趣趨于淡漠，個(gè)別甚至視畫(huà)畫(huà)為額外負(fù)擔(dān)。這個(gè)時(shí)期要使兒童的繪畫(huà)興趣如同圖式期時(shí)那樣濃郁，這就需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高他們的繪畫(huà)能力和審美意識(shí)，選擇適合他們的教學(xué)方法和模式頃攜腔，使他們畫(huà)出的作品能抒情達(dá)意，這樣學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣才會(huì)有增無(wú)減。
好吧，我可碰嫌以告訴你我就是這個(gè)行業(yè)的。兩個(gè)字：興趣！在興趣的前提下提高孩笑李手子的技法，最基本的比如拿筆擾老的姿勢(shì)什么的，不管你怎么教，千萬(wàn)不要扼殺孩子的興趣，以游戲引導(dǎo)。
我認(rèn)為你可以教孩子們一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，因?yàn)樾W(xué)也是有層次的。小一點(diǎn)的孩子就叫簡(jiǎn)筆畫(huà)，如果你認(rèn)為教材不好，可以按照你的想法去上課，盡量讓孩子們發(fā)揮想象力去畫(huà)納握御畫(huà)。洞巖大一點(diǎn)的孩子，可以讓他們畫(huà)一些貼合現(xiàn)代化或者流行因素，讓他們逐漸了解美術(shù)，接觸美術(shù)。
請(qǐng)采納，皮棗謝謝！
