小學(xué)語文教學(xué)論簡(jiǎn)答題？（三）活動(dòng)內(nèi)容要突出“新”字 一項(xiàng)活動(dòng)如果不把兒童的思想引向一個(gè)新境界，無論兒童多么愉快，也無多大教育價(jià)值。要把兒童的思想引入到以前沒有探究過的問題上去，通過觀察、閱讀、寫作、搜集或與專家接觸，使兒童獲得新知識(shí)、新認(rèn)識(shí)，把兒童帶進(jìn)一個(gè)新領(lǐng)域。那么，小學(xué)語文教學(xué)論簡(jiǎn)答題？一起來了解一下吧。
自學(xué)考試?？频碾y度取決于所選專業(yè)和個(gè)人的學(xué)科基礎(chǔ)。但是普遍來說小學(xué)教育屬于自考專科中比較簡(jiǎn)單的專業(yè)，小學(xué)教育?？凭褪且粋€(gè)對(duì)學(xué)生背景知識(shí)要求不是很高的專業(yè)，所以自考小學(xué)教育?？七€是比較簡(jiǎn)單的。
自考專科小學(xué)教育難度大嗎
小學(xué)教育算是自考里面比較簡(jiǎn)單的專業(yè)了，首先，小學(xué)教育本科主要涉及小學(xué)教育的基本理論、教育心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，相對(duì)于其他學(xué)科而言，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。其次，小學(xué)教育本科的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)生，他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)較低，因此教育本科的知識(shí)相對(duì)容易理解和掌握。此外，小學(xué)教育本科的考試形式多為選擇題和簡(jiǎn)答題，相對(duì)于論文寫作等較為復(fù)雜的考試形式，更容易應(yīng)對(duì)和完成。
自考?？菩W(xué)教育都考什么科目
自考?？菩W(xué)教育各地的考試科目都是不同的，以下為部分專業(yè)供考生參考：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛概、大學(xué)語文、科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)、美育基礎(chǔ)、英語(一)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)(實(shí)踐)、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)班主任、小學(xué)教育科學(xué)研究、教育原理、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、漢語基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)論初步、教育實(shí)習(xí)。
一、1、最早提出“教學(xué)合一”主張的人是陶行知. 激勵(lì)性原則
2、小學(xué)語文課程在促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和發(fā)展中體現(xiàn)出激勵(lì)性原則、發(fā)展性評(píng)價(jià)原則、差異性評(píng)價(jià)原則、定性與定量相結(jié)合的形成性評(píng)價(jià)原則、自主性原則等多重功能。
3、將“國(guó)文”改為“國(guó)語”是在1905年，將“國(guó)語”改為“語文”是1949 年。
4、新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)表現(xiàn)性目標(biāo)為語文教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、。行為目標(biāo)表達(dá)的應(yīng)是表現(xiàn)性目標(biāo)。6、建國(guó)后第一套較為系統(tǒng)的小學(xué)語文教材是 課程教材和課程資源。
7、1994年聯(lián)合國(guó)教科文組織將三字經(jīng)選做兒童道德叢書之一。
8、語文學(xué)習(xí)方法的模式有：嘗試探究課、展示交流課、反饋矯正課、整理復(fù)習(xí)課、試題講評(píng)課。
9、語文教學(xué)方法的基本類型有： 情感熏陶
、語感品味、審美悟道 。
10、小學(xué)語文課程評(píng)價(jià)維度可以分為知識(shí)與技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度。
11、漢語拼音教學(xué)的基本要求是：音節(jié)、 普通話、 韻母、 聲母。
12、閱讀教學(xué)的主體應(yīng)該是：應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
13、口語交際是指以口頭語言 為載體而進(jìn)行的交際雙方互動(dòng) 的信息交流活動(dòng)。
14、閱讀教學(xué)是以 課例 為載體的主體對(duì)話過程。
15、在階段目標(biāo)部分，第一學(xué)段稱為寫話，第二、第三學(xué)段都稱為習(xí)作，第四段稱為寫作 。
它應(yīng)具備以下幾個(gè)條件。
（一）活動(dòng)內(nèi)容要有趣味性
如果兒童的活動(dòng)沒有情感和欲望，如果活動(dòng)沒有提供給兒童發(fā)揮精力的余地，兒童就不會(huì)感到有意思。因此，活動(dòng)課必須有學(xué)生自己的獨(dú)立活動(dòng)，這參與本身，就會(huì)引起學(xué)生的興趣。
有了興趣，還看是由哪一類的目的和行為來支持興趣。如練習(xí)表演，是為了好奇，是為了學(xué)習(xí)表演參加演出比賽，還是為了學(xué)習(xí)表演的本領(lǐng)而充實(shí)自己，將來有志做一名演員？興趣是暫時(shí)的，還是持久的？興趣是一種興奮，還是蘊(yùn)藏著理智活動(dòng)？教師應(yīng)認(rèn)真觀察及時(shí)指導(dǎo)。對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生由暫時(shí)興趣變?yōu)槌志玫呐d趣，由一時(shí)的興奮變?yōu)槔碇菂⑴c的興趣。
（二）活動(dòng)內(nèi)容要具有內(nèi)在價(jià)值
要引導(dǎo)兒童具有持久的興趣，目的明確的興趣，有理智參與的興趣，活動(dòng)內(nèi)容必須具有內(nèi)在價(jià)值。所謂內(nèi)在價(jià)值，即知識(shí)本身的價(jià)值，也就是知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，知識(shí)的教育價(jià)值，知識(shí)的智力價(jià)值。不在于活動(dòng)的表面性、形式化。要使活動(dòng)內(nèi)容既富于兒童情趣，同時(shí)更要貼近兒童的生活，使之感到學(xué)習(xí)活動(dòng)是生活中所需要的。
（三）活動(dòng)內(nèi)容要突出“新”字
一項(xiàng)活動(dòng)如果不把兒童的思想引向一個(gè)新境界，無論兒童多么愉快，也無多大教育價(jià)值。要把兒童的思想引入到以前沒有探究過的問題上去，通過觀察、閱讀、寫作、搜集或與專家接觸，使兒童獲得新知識(shí)、新認(rèn)識(shí)，把兒童帶進(jìn)一個(gè)新領(lǐng)域。
以上就是小學(xué)語文教學(xué)論簡(jiǎn)答題的全部?jī)?nèi)容，自學(xué)考試專科的難度取決于所選專業(yè)和個(gè)人的學(xué)科基礎(chǔ)。但是普遍來說小學(xué)教育屬于自考?？浦斜容^簡(jiǎn)單的專業(yè)，小學(xué)教育?？凭褪且粋€(gè)對(duì)學(xué)生背景知識(shí)要求不是很高的專業(yè)，所以自考小學(xué)教育?？七€是比較簡(jiǎn)單的。自考?？菩W(xué)教育難度大嗎小學(xué)教育算是自考里面比較簡(jiǎn)單的專業(yè)了，首先，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
