6年級下冊語文配套答案？1.帶著問題讀書。“千年夢”指的是（ ），“圓”指的是（ ），“千年夢圓在今朝”實(shí)際講的是新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大（ ）、（ ）和（ ）的共同努力下，（ ）的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，那么，6年級下冊語文配套答案？一起來了解一下吧。
1、《文言文兩則》
《學(xué)弈》選自《孟子?告子》。故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
①為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。
②我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。答：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
③孰為汝多知乎？答：誰說你的知識淵博呢？
2、《匆匆》
本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。
“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。
3、《桃花心木》
這是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。
蘇教版小學(xué)六年級下冊語文補(bǔ)充習(xí)題答案長江之歌 三、你是指長江?把你比作母親?表達(dá)作者對長江的熱愛、贊美。 四、星垂平野闊 月涌大江流 無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見長江天際流 天門中斷楚江開 碧水東流至此回 山隨平野盡 江入大荒流 萬里長江橫渡 極目楚天舒 五、因?yàn)殚L江各種資源十分豐富?所以說它是“無窮的源泉”2、三亞落日補(bǔ)充習(xí)題答案 三、1、“擔(dān)心”一詞體會到?三亞海水之藍(lán)?海鷗十分的白。 2、“感染”一次體會到?在夕陽余暉的映照下?海天變成一片金紅?突出了夕陽的光艷。 3、體會到?作者對三亞落日的留戀和驚嘆。 四、3、這是偉大的奇觀 好處?加強(qiáng)語氣 3、煙臺的海補(bǔ)充習(xí)題答案 三、1、涌浪比做小山形象的寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。因?yàn)槎斓倪€做有氣勢。2、撲字寫出了春天海浪的柔和?讓人感覺到海浪如頑皮的小孩子。 3、總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠(yuǎn)。 使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。 短文《海》答案 1、我的夢是指在培育人才? 藍(lán)色的希冀是指學(xué)生們擁有知識后成為建設(shè)祖國的棟梁之材?成為祖國明天的希望 播種的含義是培養(yǎng)教育? 2、聚涓滴?納百川?不斷地充實(shí)自己?永不滿足?永不停息? 3、文中寫了兩種海?一種是真實(shí)的大海?另一種指知識的海?它們共同的特點(diǎn)就是1、廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力。
光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。(元）高明
理解：快速飛馳的時(shí)光，追趕著少年，催促著老人，快點(diǎn)勤奮工作。
“花有再開日，人無再少年”。
理解：花謝還會有再開的時(shí)候，但是人老了不可以再年輕。教育人們要珍惜時(shí)間。
1.shunjiezhi
2.稍縱即逝 奔流不息得過且過千古流傳成就輝煌虛擲光陰愛護(hù)生命
3.孔子
4.消失的時(shí)間就像奔流不息的河水，一去不返
5.他是珍貴的，金錢買不到他，地位留留不住它速度快
6.花有重開日人無再少年 花凋謝了可在開，日子過去了不可重來光陰似箭催人老，日月如梭趲少年 時(shí)間過得快，令人難以估計(jì)
從四個(gè)方面：
1、時(shí)間是有限的，金錢買不到它，地位留不住它。
2、只有充分利用時(shí)間才能夠成功。
3、時(shí)光是無法返回的。
4、時(shí)光流逝的非?？?。
“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料?！边@句話是富蘭克林說的，就是讓人們珍惜時(shí)間。
理解：每一個(gè)人的生命都是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如果一個(gè)人的生命到了人生的末路，那么他生活的時(shí)間也就結(jié)束了。可見人與時(shí)間有著密切的聯(lián)系。在大千世界的所有批評家中，最偉大，最正確，最天才的是“時(shí)間”，而“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間?！?/p>
“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。(元）高明
理解：快速飛馳的時(shí)光，追趕著少年，催促著老人，快點(diǎn)勤奮工作。
“花有再開日，人無再少年”。
理解：花謝還會有再開的時(shí)候，但是人老了不可以再年輕。教育人們要珍惜時(shí)間。
以上就是6年級下冊語文配套答案的全部內(nèi)容，2、常記 誤入藕花 興盡晚回歸 興盡詩人強(qiáng)烈愛美景的思想感情。 10、《螳螂捕蟬》補(bǔ)充習(xí)題答案 一、一言既出、駟馬難追 一著不慎、滿盤皆輸 人為刀俎、我為魚肉 人非圣賢、孰能無過 不經(jīng)一事、不長一智 百尺竿頭、更進(jìn)一步 前無古人、后無來者 二、1、大臣和少年都想勸吳王放棄攻打楚國。 2、。
