部編版語文三年級上冊？部編版三年級語文上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》鋪pū：鋪床、鋪滿、鋪張浪費(fèi)。泥ní：泥土、水泥、泥巴。晶jīng：結(jié)晶、晶體、亮晶晶。緊jǐn：緊張、抓緊、趕緊。院yuàn：院子、庭院、院落。印yìn：印章、手印、腳印。排pái：排列、排隊(duì)、竹排。列l(wèi)iè：列舉、隊(duì)列、羅列。規(guī)guī：規(guī)則、規(guī)定、那么，部編版語文三年級上冊？一起來了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語】中年級的古詩教學(xué)，要重視指導(dǎo)學(xué)生感受詩的內(nèi)容，充分領(lǐng)悟詩人的情感，然而詩的語言是濃縮的精華，加之詩人的創(chuàng)作背景學(xué)生根本無法體驗(yàn)。所以，不能單單逐句理解詩句的意思，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行感悟。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.部編版三年級上冊語文第四課《古詩三首》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本首古詩生字“楓”，讀準(zhǔn)“斜”，理解詞語。
2、讀懂《山行》，用自己的話語說說古詩的意思。
3、感受古詩所描繪的景色，體會詩人的感情。
教學(xué)過程：
一、古詩激趣
1、學(xué)生交流古詩，背誦古詩。
2、回憶學(xué)習(xí)古詩的基本方法
（1）理解課題，認(rèn)識作者
（2）解釋詞語，說說詩意
（3）聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象
（4）感情朗讀，體會詩境
二、揭題
學(xué)習(xí)《山行》
1、認(rèn)真讀詩，想一想哪些你能讀懂了？
2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩，交流。
（1）山行：在山路上行走。
（2）作者：杜牧（唐）學(xué)生用課外知識交流對杜牧的認(rèn)識，加深記憶，更方便的理解詩意。
（3）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……
（學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑，解讀古詩詞魚。）
3、句子的理解：
A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸向已是深秋時(shí)節(jié)的山頭。
【 #教案#導(dǎo)語】《那一定會很好》是部編版三年級語文上冊第三單元的一篇課文，這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故攔脊事。這篇課文其實(shí)是以一粒種子的經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)教育，讓孩子們明白要做一個(gè)對別人、對社會有用的人。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
教案
教學(xué)要求：
1．會認(rèn)“縮、莖”等7個(gè)生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務(wù)的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務(wù)的快樂。
課前準(zhǔn)備：
1．學(xué)生搜集有關(guān)種子成長，樹木用途的圖片、文字資料。
2．教師準(zhǔn)備ppt。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1．出示ppt圖片：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹，手推車，椅子，說說想到了什么？
2．從一粒小小的種子到陽臺上的木地板，一棵樹經(jīng)歷了怎樣的歷程？這其中能讓我們體會到什么呢？讓我們到課文中尋找答案吧。
3．板書課題：“那一定會很好”。
4．齊讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
1．初讀課文，不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。
《那一定會很好》主要內(nèi)容：課文寫了一粒種子成為一棵大樹、一輛手推車、一把椅子、木地板的生命歷程。
《那一定會很好》出自部編版三年級語文上冊第三單元的一篇課文，是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實(shí)是以一粒種子的經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)教育，讓孩子們明白要做一個(gè)對別人、對社會有用的人。
題目“那一定會很好”指代的是種子的感受，“那”指的是種子一次次的夢想。
擴(kuò)展資料：
課文題目“那一定會很好” 這幾個(gè)字反復(fù)出現(xiàn)四次，更深刻地刻畫了種子的變化歷程。課文無論是種子鉆出泥土，成長為一棵大樹，還是大樹被砍倒后被人們做成手推車，做成椅子，鋪成木地板，“很好”二字一直貫穿其中。
課文全文共12個(gè)自然段，可以四部分：
第一部分（1-3自然段）：一顆種子，長成了大樹。
第二部分（4-7自然段）：樹想能跑來跑去，被農(nóng)夫砍到，做成了推車。
第三部分（8、9自然段）：手推車?yán)狭耍蛔龀闪艘话岩巫印?/p>
第四部分（10-12自然段）：農(nóng)夫的兒子，把椅子拆了，做成了木地板。
【 #三年級#導(dǎo)語】一份優(yōu)秀的教案需要教師提前進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,提前將課堂上可能出現(xiàn)的情況和反應(yīng)進(jìn)行預(yù)想;還需要教師對授課對象也就是學(xué)生進(jìn)行一定的分析,對授課內(nèi)容進(jìn)行一定的研究。只有這樣,才能使教案在教學(xué)中更好地發(fā)揮其"引導(dǎo)者"和"先行者"的作用。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
部編版三年級上冊《大青樹下的小學(xué)》語文教案
大青樹下的小學(xué)
教學(xué)要求：
1．會認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會寫“晨、漢、球”等13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。
2．能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學(xué)校的特別之處。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。
課前準(zhǔn)備：
1．布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。
2．教師準(zhǔn)備具有民族特色的音頻、圖片資料、掛圖、生字卡片。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1．展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。
學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。
2．教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。
【 #教案#導(dǎo)語】這篇課文描寫了上學(xué)路上水泥道的美。秋天一夜風(fēng)雨過后天放晴了，“我“在上學(xué)咱上，發(fā)現(xiàn)水泥道上布滿了落葉，通過比喻的手法詳細(xì)描寫水泥道的美，最后動情地贊賞水泥道的美。準(zhǔn)備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會認(rèn)“洼、印”等6個(gè)生字，會寫“鋪、泥”等13個(gè)生字。正確讀寫“排列、規(guī)則”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知悉體會并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進(jìn)大自然的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)搭枝乎】
通過對內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會作者對大自然的喜愛之情；體會細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2.學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.會認(rèn)“洼、印”等6個(gè)生字，會寫“鋪、泥”等13個(gè)生字。正確讀寫“排列、規(guī)則”等詞語。
2.讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
以上就是部編版語文三年級上冊的全部內(nèi)容，【 #教案# 導(dǎo)語】 《那一定會很好》是部編版三年級語文上冊第三單元的一篇課文，講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助！ 課文 |默讀課文，想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？比較一下。
