語文素養(yǎng)名詞解釋？語文素養(yǎng)是指語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣等綜合評價。語文素養(yǎng),是指學生在語文方面表現(xiàn)出的"比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時代發(fā)展要求的學識、能力、那么，語文素養(yǎng)名詞解釋？一起來了解一下吧。
一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)
素養(yǎng)，所謂由訓練和實踐而獲得的一種道德修養(yǎng)。《漢書·李尋傳》:"馬不伏歷，不可以趨道;士不素養(yǎng)，不可以重國，"宋陸游《上殿札子》:"氣不素養(yǎng)，臨事惶遽。"
語文素養(yǎng)
語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等等。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的閱讀、習作、口語交際的能力，而且也表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力——在生活中運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。
如何培養(yǎng)語文素養(yǎng)
口語交際能力是一種人在交往過程中表現(xiàn)出來的靈活、機智的聽說能力和待人處事的能力?，F(xiàn)代社會要求每個人都要有較強的口語交際能力?？谡Z交際除了聽、說這個基本能力外，還要有交往能力、待人處事能力、表達能力、生存能力、思維能力等?？谡Z交際能力肩負著提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展的重要使命。于是對于學生口語交際能力的提高顯得尤為重要。
如何提高口語交際能力呢?依托社會大課堂，讓口語交際在實際鍛煉中提高。
“語文素養(yǎng)”是整個語文課程標準的核心理念，是整個課標的“文眼”，在語文課改實驗中有非常特殊的意義，課標強調(diào)的是使全體學生都能獲得基本的語文素養(yǎng)。
