物理科學(xué)實(shí)驗(yàn)，100個(gè)高中物理趣味實(shí)驗(yàn)

物理
2023-04-15

目錄
高中物理創(chuàng)意小實(shí)驗(yàn)
108個(gè)趣味物理實(shí)驗(yàn)
100個(gè)高中物理趣味實(shí)驗(yàn)
物理小實(shí)驗(yàn)100例簡(jiǎn)單
物理評(píng)選實(shí)驗(yàn)

高中物理創(chuàng)意小實(shí)驗(yàn)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)有以下8個(gè)：

實(shí)驗(yàn)一：楊氏彈性模量的測(cè)量；

實(shí)驗(yàn)二：物體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)定；

實(shí)驗(yàn)三：惠斯通電橋；

實(shí)驗(yàn)四：示波器的使用；

實(shí)驗(yàn)五：牛頓環(huán)干涉現(xiàn)象的研究與測(cè)量；

實(shí)驗(yàn)六：邁克爾遜干涉；羨判

實(shí)驗(yàn)七：旋光儀原理及使用；

實(shí)驗(yàn)八：不同電極的電流場(chǎng)描繪。

擴(kuò)展資料：

物理實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

（1）未進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，就應(yīng)對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，掌握操作過(guò)程及原理，弄清所有儀器的性能。估計(jì)可能發(fā)生危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，在操作時(shí)注意防范。

（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和電路按要求連接好后，經(jīng)檢查無(wú)梁皮誤，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。使用電器時(shí)要謹(jǐn)防觸電，不要用濕的手、物接觸電源。

（3）若發(fā)生觸電現(xiàn)象，首先切斷電源，采取必要的救護(hù)措施。

（4）燈火加熱時(shí)要注意安全。

（5）實(shí)驗(yàn)完畢要細(xì)心洗手兄渣改。離開實(shí)驗(yàn)室前，要認(rèn)真檢查門窗和水電，一切無(wú)誤后方可離開實(shí)驗(yàn)室。

參考資料：

-大學(xué)物理

108個(gè)趣味物理實(shí)驗(yàn)

一些簡(jiǎn)單有趣的物理小實(shí)驗(yàn)：瓶?jī)?nèi)吹氣球、能抓住氣球的杯子、會(huì)吸水的杯子、會(huì)吃雞蛋的亮頌瓶子、瓶子癟了。

一、瓶?jī)?nèi)吹氣球

思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球，為什么松開氣球口，氣球不會(huì)變小？

材料：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個(gè)、氣筒

操作：

1、用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色

2、在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球

3、將瓶蓋蓋在瓶口上

4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大

5、將紅色吸管放開氣球立刻變小

6、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大

7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管口

8、放開紅色吸管口，氣球沒(méi)有變小

講解：當(dāng)毀者紅色吸管松開時(shí)，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開始收縮?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力，這時(shí)氣球不會(huì)再繼續(xù)縮小了。

二、能抓住氣球的杯子

思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來(lái)嗎？

材料：氣球1～2個(gè)、塑料杯1～2個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許

流程：

1、對(duì)氣球吹氣并且綁好

2、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯

3、熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來(lái)

4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上

5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起

說(shuō)明：1.杯子直接倒扣在氣球上，是無(wú)法把氣球吸起來(lái)的。2.用熱水處理過(guò)的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來(lái)。

三、會(huì)吸水的杯子

思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變化呢？

材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè)、蠟燭1支、平底盤子1個(gè)、打火機(jī)1個(gè)、水若干

操作：

1、點(diǎn)燃蠟燭，在盤子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。

2、在盤子中注入約1厘米高的水。

3、用玻璃杯倒扣在蠟燭上

4、觀察蠟燭燃燒情形以及盤子里水位的變化

講解：1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。2.燭火熄滅后，杯子里的水位會(huì)漸漸上升。

四、會(huì)吃雞蛋的瓶子

思考：為什么，雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去？

材料：熟雞蛋1個(gè)、細(xì)口瓶1個(gè)、紙片若干、火柴1盒

操作：

1、熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?/p>

2、將紙片撕成長(zhǎng)條狀。

3、將紙條點(diǎn)燃后仍到瓶子中。

4、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開。

講解：1.紙片剛燒過(guò)時(shí)，瓶子是熱熱的。2.雞蛋扣在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。

五、瓶子癟了

思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？

材料：水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè)

操作：

1、將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺(jué)到熱。

2、把瓶子中的溫開水再倒出來(lái)，并迅速蓋緊瓶子蓋。

3、觀察瓶子慢慢的癟了。

講解：1.加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。2.由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。

擴(kuò)敬余鄭展資料：

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要形式和方法。一般分為演示實(shí)驗(yàn)、課內(nèi)小實(shí)驗(yàn)（邊講邊實(shí)驗(yàn)）、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是以教師為主要操作者的表演示范實(shí)驗(yàn)。

課內(nèi)小實(shí)驗(yàn)是穿插在課堂教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生操作的小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自己動(dòng)手使用儀器、觀察測(cè)量、取得資料數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)、總結(jié)概括結(jié)論的過(guò)程，包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)。

參考資料：：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

100個(gè)高中物理趣味實(shí)驗(yàn)

(1)夏天從冰箱里那出的啤酒瓶出“汗”:水蒸氣遇冷液化成小水滴附著在瓶子上。

(2)冬天窗戶上結(jié)冰花:水蒸氣凝華。

(3)早上睡醒覺(jué)看見大霧:空氣中的水蒸氣液化現(xiàn)象。

(4)冬天被凍住的衣服會(huì)變干:冰的升華。

(5)不同的時(shí)間和地點(diǎn)水的沸點(diǎn)不同:大氣壓的差異。

(6)水只能把餃子煮成白色的，而油能把餃子炸成黃色的:油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高。

(7)海市蜃腔橋譽(yù)樓現(xiàn)象:光由于遇到不均勻大消源氣而發(fā)生了偏折。

(8)小孔成倒立的像:光的直線傳播。

(9)平面鏡能成像:光的反伍段射。

(10)伸入水的筷子彎曲了:光斜射入另一介質(zhì)而發(fā)生了折射現(xiàn)象

物理小實(shí)驗(yàn)100例簡(jiǎn)單

一、比較法

將待測(cè)物理量與選做標(biāo)準(zhǔn)單位的物理量進(jìn)行比較的方法叫比較法。如測(cè)量物體長(zhǎng)度，用天平稱量質(zhì)量，用電橋測(cè)電阻等。有時(shí)光有標(biāo)準(zhǔn)量具還不夠，還需要配置比較，使被測(cè)量量與標(biāo)準(zhǔn)量實(shí)現(xiàn)比較。如：測(cè)量金屬在某溫度下的比熱容。因?yàn)榻饘俚谋葻崛蓦S溫度的升高而變大，可以找一個(gè)在該溫度下比熱容的金屬材料，用比較法測(cè)，把兩者做成形狀相同的樣品，加熱到一定溫度讓其自然冷卻，作降溫曲線（T-t曲線）由牛頓冷卻定律即可得解。比較法是物理實(shí)驗(yàn)中最普通、最基本的實(shí)驗(yàn)方法，也是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

二、替代法

用已知的標(biāo)準(zhǔn)量去代替未知的待測(cè)量，以保持狀態(tài)和效果相同，從而推出待測(cè)量的方法叫替代法。如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對(duì)物體的各個(gè)壓力等。

三、累積法

又稱疊加法。將微小量累積后測(cè)量求平均的方法，能減小相對(duì)誤差。實(shí)驗(yàn)中也經(jīng)常涉及這一方法。如在《用單擺測(cè)定重力加速度》實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)定單擺周期，用秒表測(cè)一次全振動(dòng)的時(shí)間誤差很大，于是采用測(cè)定30-50次全振動(dòng)的時(shí)間T，從而求出單擺的周期T=t/n(n為全振動(dòng)次數(shù)）。

四、控制法

在中學(xué)許多物理實(shí)驗(yàn)中，往往存在著多種變化的因素，為了研究它們之間的關(guān)系可以先控制一些量不變，依次研究某一個(gè)因素的影響。如通過(guò)導(dǎo)體的電流I受到導(dǎo)體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關(guān)系時(shí)，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關(guān)系時(shí)，需要保持電阻R不變。

五、留跡法

有些物理現(xiàn)象瞬間即逝，如運(yùn)動(dòng)物體所處的位置、軌跡或圖像等，用留跡法記錄下來(lái)，以便從容地測(cè)量、比較和研究。如在《測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度》、《驗(yàn)證牛頓第不運(yùn)動(dòng)定律》、《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》等實(shí)驗(yàn)中，就是通過(guò)紙帶上打出的點(diǎn)記錄下小車（或重物）在不同時(shí)刻的位置（位移）及所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，從而可從容計(jì)算小車在各個(gè)位置或時(shí)刻的速度并求出速度；對(duì)于簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，則是通過(guò)擺動(dòng)的漏斗漏出的細(xì)沙落在勻速拉動(dòng)的硬紙板上而記錄下各個(gè)時(shí)刻擺的位置，從而很方便地研究簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像；利用閃光照相記錄自由落體運(yùn)動(dòng)的軌跡等實(shí)驗(yàn)都采用了留跡法。

六、放大法

在現(xiàn)象、變化、待測(cè)物理量十分微小的情況下，往往采用放大法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)和放大對(duì)象的不同，放大所使用的物理方法也各異。例如：在《測(cè)定金屬電阻輪森率》實(shí)驗(yàn)中所使用的螺旋測(cè)微器：主尺上前進(jìn)（或后退）0.5毫米，對(duì)應(yīng)副尺上有5n個(gè)等分，實(shí)際上是對(duì)長(zhǎng)度的機(jī)械放大；許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長(zhǎng)的指針把通電后線圈的偏轉(zhuǎn)角顯示出來(lái)。

七、補(bǔ)償法

補(bǔ)償法是找一種效應(yīng)與之相抵消，從而對(duì)被測(cè)物理量進(jìn)行測(cè)量的方法。由于被測(cè)量的作用在測(cè)量中被抵消，故表示標(biāo)準(zhǔn)量與被測(cè)量作用之差的儀表示數(shù)為0，所以又稱零示法。

八、轉(zhuǎn)換法

某些物理量不容易直接測(cè)量，或某些現(xiàn)象直接顯示有困難，可以采取把所要觀測(cè)的變量轉(zhuǎn)換成其它變量（力、熱、聲、光、電等物理量的相互轉(zhuǎn)換）進(jìn)行間接觀察和測(cè)量，這就是轉(zhuǎn)換法。如卡文迪許《利用扭秤裝置測(cè)定萬(wàn)有引力恒量實(shí)驗(yàn)》：其基本的思維方法便是等效轉(zhuǎn)換?？ㄎ牡显S扭秤發(fā)生扭轉(zhuǎn)后，引力對(duì)T形架的扭轉(zhuǎn)力矩與石英絲由于彈性形變產(chǎn)主的扭轉(zhuǎn)力矩這就是等效轉(zhuǎn)換，間接地達(dá)到了無(wú)法達(dá)到的目的。又如轉(zhuǎn)換法還應(yīng)用于石英絲扭轉(zhuǎn)角度的測(cè)量、根據(jù)電流的熱效應(yīng)來(lái)認(rèn)識(shí)電流大小、根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)等上。轉(zhuǎn)換法是一種較高層次的思維方法，是對(duì)事物本質(zhì)深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才產(chǎn)生的一種飛躍。

九、理想化法

影響物理現(xiàn)象的因素往往復(fù)雜多變，實(shí)驗(yàn)中?？刹捎煤雎阅承┐我蛩鼗蚣僭O(shè)一些理想條件的辦法，以突出現(xiàn)象的本質(zhì)因素，便于深入研究，從而取得實(shí)際情況下合理的近似結(jié)果。如在《用單擺測(cè)定重力加速度》的實(shí)驗(yàn)中（假設(shè)懸線不可伸長(zhǎng)）懸點(diǎn)的摩擦和小球在擺動(dòng)過(guò)程的空氣阻力不計(jì)，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中把電壓表變成內(nèi)阻是無(wú)窮大的理想電壓表，電流表變成內(nèi)阻等于0的理想電流表等實(shí)驗(yàn)都采用了理想化法。世桐渣

十、模型法

有時(shí)受客觀條件限制，不能對(duì)某些物理現(xiàn)象進(jìn)行直接實(shí)驗(yàn)和測(cè)量，于是就人為地創(chuàng)造一定的模型，在模型的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。但要求模型和原型必須具有一定的相似性。如在《電場(chǎng)中等勢(shì)線的描繪》實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)閷?duì)靜電場(chǎng)直接測(cè)量很“困難”，故采用易測(cè)量的電流場(chǎng)來(lái)模擬。又如在確定磁場(chǎng)中磁感線的分布，因?yàn)榇鸥芯€實(shí)際不存在。我們就用鐵屑的分布來(lái)模擬磁感線的存在。如用太陽(yáng)系模型代表原子結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)單的線條代表杠桿等搜悄。以上僅是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中常用的方法，有時(shí)在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中同時(shí)會(huì)用到多種方法。同時(shí)，具體用運(yùn)中還會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方法等，在此不再贅述。