江蘇高考生物難過b嗎？不是很難，都是一些基礎(chǔ)題。2020年的江蘇高考生物卷依然強(qiáng)調(diào)考查坐標(biāo)曲線、圖表、某些生理過程圖解等的識圖、析圖能力，同時(shí)考查新情境下學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力及邏輯思維能力。如30題線粒體對細(xì)胞核中基因表達(dá)的調(diào)控，33題PCR相關(guān)知識，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的讀圖能力和思維能力。那么，江蘇高考生物難過b嗎？一起來了解一下吧。
不是很難，都是一些基礎(chǔ)題。2020年的江蘇高考生物卷依然強(qiáng)調(diào)考查坐標(biāo)曲線、圖表、某些生理過程圖解等的識圖、析圖能力，同時(shí)考查新情境下學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力及邏輯思維能力。
如30題線粒體對細(xì)胞核中基因表達(dá)的調(diào)控，33題PCR相關(guān)知識，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的讀圖能力和思維能力。b線大概應(yīng)該在72-75之間。
擴(kuò)展資料
各學(xué)科教師普遍認(rèn)為，今年高考命題貼合“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的要求，彰顯了高考立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的核心功能。
總的來看，今年高考試題歷史感與時(shí)代感交相呼應(yīng)。“語文試題中，實(shí)用類文本閱讀聚焦‘新基建’，彰顯著試題緊跟時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)的特征；論述類文本閱讀中的‘家庭倫理與孝’、作文題‘歷史人物評說’等，又滲透著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！笔?shí)驗(yàn)中學(xué)高三語文備課組長、中學(xué)語文高級教師楊君燕說。
首先說，你是江蘇學(xué)生吧！初二。高二時(shí)提前考過一部分課程的，如果你是初中生話，考過地生后基本和不考前一樣！初中共十一門（包括體育，信息）除去二門還有九門，這九門課完全充實(shí)了你的學(xué)習(xí)時(shí)間，初三和初一初二不同，初二初一可以玩，初三要中考，想要玩是不可能的，也正是因?yàn)闉榱藴p輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，才提前考兩門！因此，到了初三，學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)沒有減少，就好比一個(gè)月給你500你能用，給你1000也照花完！到了高二，小高考有的考4門有的考6門，剩下的只是語文，數(shù)學(xué)，外語，或者再加個(gè)選修，相比以前課程少了，但高三所復(fù)習(xí)的內(nèi)容要難一些的。所以本質(zhì)上講學(xué)習(xí)的還是很多！對于好學(xué)的人，就算一門課程，他會(huì)珍惜每一分抓緊學(xué)習(xí)，十門課程還是一樣的學(xué)。你說對嗎？考過之后就可以不學(xué)了，但不證明能空出時(shí)間！
如果你學(xué)生物專業(yè)就要學(xué)化學(xué)，如果學(xué)化學(xué)專業(yè)可以不學(xué)生物。因?qū)W科而異吧，有很多理工科的專業(yè)都要學(xué)化學(xué)的，只是要求不高。
不是很難，都是一些基礎(chǔ)題。2020年的江蘇高考生物卷依然強(qiáng)調(diào)考查坐標(biāo)曲線、圖表、某些生理過程圖解等的識圖、析圖能力，同時(shí)考查新情境下學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力及邏輯思維能力。
生物學(xué)又稱生命科學(xué)、生物科學(xué)，是一門由經(jīng)驗(yàn)主義出發(fā)，廣泛的研究生命的所有面向之自然科學(xué)，內(nèi)容包括生命起源、演化、分布、構(gòu)造、發(fā)育、功能、行為、與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，以及生物分類學(xué)等。
生物也是初中開始必學(xué)的一門學(xué)科。
現(xiàn)代生物學(xué)是一個(gè)龐大而兼收并蓄的領(lǐng)域，由許多分支和分支學(xué)科組成。然而，盡管生物學(xué)的范圍很廣，在它里面有某些一般和統(tǒng)一概念支配一切的學(xué)習(xí)和研究，把它整合成單一的，和連貫的領(lǐng)域。
在總體上，生物認(rèn)識到細(xì)胞作為生命的基本單位，基因作為遺傳的基本單元，和進(jìn)化是推動(dòng)新物種的合成和創(chuàng)建的引擎。今天還了解，所有生物體的生存是通過消耗和轉(zhuǎn)換能量，通過調(diào)節(jié)內(nèi)部環(huán)境保持一個(gè)穩(wěn)定的和重要的條件。
復(fù)習(xí)策略
復(fù)習(xí)方法要得當(dāng)。生物高考復(fù)習(xí)中，一般要使用三種常見的復(fù)習(xí)方法。
1、比較復(fù)習(xí)法
在復(fù)習(xí)中，使學(xué)生能運(yùn)用比較法進(jìn)行知識的橫向和縱向比較。如組成酶與誘導(dǎo)酶的比較，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較，高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)比較；三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較，三大營養(yǎng)物質(zhì)均可來自食物，除蛋白質(zhì)外，均可貯存，均可由其它物質(zhì)部分轉(zhuǎn)化等等。
貌似有些影響，因?yàn)槟愕哪愕腃到時(shí)候可能會(huì)要了你的命，還有就是B其實(shí)不難考，畢竟有50%的人是B及其以上
以上就是江蘇高考生物難過b嗎的全部內(nèi)容，江蘇高考生物一般有些難度,但達(dá)B還是不難的。我是11屆考生考得A。但說來容易，做起來卻不一定，生物大起大落是正常的，我高二上學(xué)期期末倒一，下學(xué)期期末 考了A+別把得失放在心上！生物重要的是光合作用，遺傳計(jì)算/圖譜，基因工程，微生物的培養(yǎng)，免疫，實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)，高考?？紩r(shí)。
