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這篇文章我給大家整理了部編版和人教版的七年級(jí)下冊(cè)語文書目錄，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)有幫助，接下來分享具體內(nèi)容，供參考！
人教版七年級(jí)下冊(cè)語文書目錄
第一單元
1.從百草園到三味書屋 魯迅
2.爸爸的花兒落了 林海音
3.*《丑小鴨》 安徒生
4.*詩(shī)兩首
假如生活欺騙了你 普希金
未選擇的路 弗羅斯橋旁孫特
5.傷仲永 王安石
寫作：敘事要完整
第二單元
6.*黃河頌 光未然
7.最后一課 都德
8.*艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 李大釗
9.*土地的誓言 端木蕻良
10.木蘭詩(shī) 《樂府詩(shī)集》
寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?/p>
綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河
第三單元
11.鄧稼先 楊振寧
12.聞一多先生的說和做 臧克家
13.*音樂巨人貝多芬 何為
14.*福樓拜家的星期天 莫泊桑
15.孫權(quán)勸學(xué) 《資治通鑒》
寫作：寫人要抓住特點(diǎn)
第四單元
16.社戲 魯迅
17.安塞腰鼓 劉成章
18.*竹影 豐子愷
19.*觀舞記 冰心
20.口技 李嗣環(huán)
寫作：表達(dá)自己的看法
綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺(tái)
第五單元
21.偉大的悲劇 茨威格
22.在沙漠中心 圣?？诵跖謇?/p>
23.*登上地球之巔 郭超人
24. * 真正的英雄 里根
25. 短文兩篇
夸父逐日 《山海經(jīng)》
共工怒觸不周山 《淮南子》
寫作：勤于修改
第六單元
26.貓 鄭振鐸
27.斑羚飛渡 沈石敏鏈溪
28.*華南虎 牛漢
29.*馬 布封
30.狼 蒲松齡
寫作：描寫要生動(dòng)
綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界
課外古詩(shī)詞背誦
山中雜詩(shī) 吳均
竹里館 王維
峨眉山月歌 李白 春夜洛城聞笛 李白
逢入京使 岑參
滁州西澗 韋應(yīng)物
江南逢李龜年 杜甫
送靈澈上人 劉長(zhǎng)卿
約客 趙師秀
論詩(shī) 趙翼
名著導(dǎo)讀
《童年》：在苦難中長(zhǎng)大
《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇
部編版七年級(jí)下冊(cè)語文書目錄
第一單元
1.鄧稼先/楊振寧
2.說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家
3.*回憶魯迅先生/蕭紅
4.孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》
寫作：寫出人物的精神
第二單元
5.黃河頌/光未然
6.老山界/陸定一
7.*土地的誓言/端木蕻良
8.木蘭詩(shī)
寫作：學(xué)習(xí)抒情
綜合性學(xué)習(xí)：天下國(guó)家
第三單元
9.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》/魯迅
10.老王/楊絳
11.*臺(tái)階/李森祥
12.賣油翁/歐陽(yáng)修
寫作：抓住細(xì)節(jié)
名著導(dǎo)讀:《駱駝祥子》：?jiǎn)⒑巳c(diǎn)與批注
課外古詩(shī)詞誦讀
竹里館/王維
春夜洛城聞笛/李白
逢入京使/岑參
晚春/韓愈
第四單元
13.葉圣陶先生二三事/張中行
14.驛路梨花/彭荊風(fēng)
15.*最苦與最樂/梁?jiǎn)⒊?/p>
16.短文兩篇
陋室銘/劉禹錫
愛蓮說/周敦頤
寫作：怎樣選材
綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起
第五單元
17.紫藤蘿瀑布/宗璞
18.*一棵小桃樹/賈平凹
19.*外國(guó)詩(shī)兩首
假如生活欺騙了你/普希金
未選擇的路/弗羅斯特
20.古代詩(shī)歌五首
登幽州臺(tái)歌/陳子昂
望岳/杜甫
登飛來峰/王安石
游山西村/陸游
己亥雜詩(shī)(其五)/龔自珍
寫作：文從字順
第六單元
21.偉大的悲劇/茨威格
22.太空一日/楊利偉
23.*帶上她的眼睛/劉慈欣
24.河中石獸/紀(jì)昀
寫作：語言簡(jiǎn)明
綜合性學(xué)習(xí)：我的語文生活
名著導(dǎo)讀：《海底兩萬里》
課外古詩(shī)詞誦讀
泊秦淮/杜牧
賈生/李商隱
過松源晨炊漆公店(其五)/楊萬里
約客/趙師秀
為了幫助七叢搭年級(jí)學(xué)生做好語文的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，我為大家整理了一下七年級(jí)下冊(cè)語文書目錄，僅供大家參考：
七年級(jí)下冊(cè)語文書目錄匯總
第一單元
1.石榴
2.海燕
3.白鵝
4.鶴群
口語交際——推選奧運(yùn)會(huì)吉祥物
寫作——寫一篇狀物的文章
第二單元
5.魯迅自傳
6.毛澤東的談盯少年時(shí)代
7.第一千個(gè)球
8.少年愛因斯坦
口語交際——自薦擔(dān)當(dāng)志愿者
寫作——寫傳記
綜合性學(xué)習(xí)——為本地人物立傳
第三單元
9.駱駝尋寶記
10.地毯下的塵土
11.巨人和孩子
12.蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)
口語交際——童話故事接龍
寫作——續(xù)寫《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》
綜合性學(xué)習(xí)——文學(xué)采風(fēng)
第四單元
13.我愛這土地
14.鄉(xiāng)愁
15.我為少男少女們歌唱
16.紙船
口語交際——溝通：與家長(zhǎng)進(jìn)行一次對(duì)話
寫作——仿寫詩(shī)歌
寫字——常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練
第五單元
17.蘇州園林
18.橋梁遠(yuǎn)景圖
19.洲際導(dǎo)彈自述
20.珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴
口語交際——交流科技信息
寫作——說明事物
綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)：橋
第六單元
21.黔之驢
22.陋室銘
23.愛蓮說
24.口技
25.詩(shī)詞五首
口語交際——給編創(chuàng)人員出點(diǎn)子
寫作——編寫寓言
寫字——常用偏旁及例字的書寫訓(xùn)練
第七單元
26.強(qiáng)項(xiàng)令
27.河中石獸
28.岳飛
29.古文二則
30.詩(shī)詞五首
口語交際——討論
寫作——解讀一篇寓言
如何學(xué)好初中語文?
一、熟讀、背誦的習(xí)慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。
三、推敲語言文學(xué)的習(xí)慣。
四、積累語言材料的習(xí)慣。
五、記曰記的習(xí)慣。
六、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。
七、專注地聽人說話的習(xí)慣。
八、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。
九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。
十、勤查書的習(xí)慣。
以上就是我為大家整理的七年級(jí)下冊(cè)語文書目錄大全：5月3日—5月8日，希望能含鄭和幫助到大家，更多中考信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本站!
相對(duì)于其他學(xué)科課程的教材而言,語文教材,尤其是七年級(jí)語文教材是人們期望最多,同時(shí)也是非難最多的一門教材。其中語文目錄有哪些課文呢?下面是我為大家整編的人教版初中語文七年級(jí)下冊(cè)目錄，大家快來看看吧。
人教版初中語文七年級(jí)下目錄
第一單元
1 從百草園到三味書屋
2 爸爸的花兒落了
3 丑小鴨
4 詩(shī)兩首
5 傷仲永
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱
第二單元
6 黃河頌兄森
7 最后一課
8 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民
19 土地的誓言
10 木蘭詩(shī)
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：黃河，母親河
第三單元
11 鄧稼先
12 聞一多先生的說和做
13 音樂巨人貝多芬
14 福樓拜家的星期天
15 孫權(quán)勸學(xué)
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”
第四單元
16 社戲
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 觀舞記──獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
20 口技
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：戲曲大舞臺(tái)
第五單元
21 偉大的悲劇
22 荒島余生
23 登上地球之巔
24 真正的英雄
25 短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)
第六單元
26 珍珠鳥
27 斑羚飛渡
28 華南虎
29 馬
30 狼
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：馬的世界
課外古詩(shī)詞背誦
名著導(dǎo)讀 《童年》在苦難中長(zhǎng)大
《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者
《《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇
附錄 臨摹、欣賞：顏體書法
漢語詞類表(實(shí)詞)
七年級(jí)語文傷仲永知識(shí)點(diǎn)
文題中的“傷”是哀傷，嘆惜的意思，為什么要“傷”仲永呢?留給讀者一個(gè)懸念，引起讀者的閱讀欲望和興趣。同時(shí)也暗示了文章的主題，給文章奠定了感情基調(diào)。
文章先敘后議，開始用見聞錄的方式，依次寫了方仲永從5歲到20歲之間才能發(fā)展變化的三個(gè)階段，接著，作者借事說理，闡明了人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性。作者采用了寓理于事、欲抑先揚(yáng)、對(duì)比鮮明的寫作方法，語言精煉，說理深刻，啟人心扉。
重難點(diǎn)句子
1.父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。
文章以褒揚(yáng)之筆描寫方仲永是“受之天”的天才。異在不學(xué)而能書。這是罕見的天賦之才。
2.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
這句話寫出了其父為了圖利，并不考慮兒子的前途，每天帶著兒子到處?kù)乓怖??！安皇箤W(xué)”三字是全文的關(guān)鍵，為仲永的變化埋下伏筆，點(diǎn)出返塵碰了方仲永命運(yùn)變化的根本原因。
3.王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
這句話在前面充分?jǐn)⑹龇街儆烙缮裢優(yōu)橛谷说幕A(chǔ)上，進(jìn)入議論。點(diǎn)出了方仲永天資出眾，而后來又“泯然”為眾人的原因，既總結(jié)了前面的故事，又是揭示道理的前奏。
重點(diǎn)段落
1.第①段“世隸耕”三個(gè)字在全文中起什么作用?
“是對(duì)未嘗識(shí)書具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，也是對(duì)方仲永天資過人的有力襯托。
2.第②段開頭“余聞之也久”這句話在文章結(jié)構(gòu)中有什么作用?
起過渡作用。此句中的“之”字承前，指仲永才能初露時(shí)期的情形;“聞”“久漏談”二字則表明作者長(zhǎng)期不在家鄉(xiāng)，僅從傳聞中得知，尚未見到仲永──這最后一點(diǎn)是暗含在全句話中的。如果把這一點(diǎn)意思明說出來，則全句應(yīng)是“余聞之也久而未見其人”。這樣，下文再說“見”就十分自然了。由此可見，“余聞之也久”這句話，是用一明一暗的兩層意思來實(shí)現(xiàn)上下文的過渡的。
人教版七年級(jí)語文下冊(cè)教材是傳播智慧的重要載體,目錄是語文教材的靈魂,目錄教學(xué)是語文教學(xué)的關(guān)鍵。我整理了關(guān)于新人教版七年級(jí)下冊(cè)語文的目錄，希望對(duì)大家有幫助!
新人教版七年級(jí)下冊(cè)語文課本目錄第一單元
1 從百草園到三味書屋
2 爸爸的花兒落了
3 丑小鴨
4 詩(shī)兩首
5 傷仲永
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)源遲：成長(zhǎng)的煩惱
第二單元
6 黃河頌
7 最后一課
8 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民
19 土地的誓言
10 木蘭詩(shī)
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：黃河,母親河
第三單元
11 鄧稼先
12 聞一多先生的說和做
13 音樂巨人貝多芬
14 福樓拜家的星期天
15 孫權(quán)勸學(xué)
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”
第四單元
16 社戲
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 觀舞記──獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
20 口技
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：戲曲大舞臺(tái)
第五單元
21 偉大的悲劇
22 荒島余生
23 登上地球之巔
24 真正的英雄
25 短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)
第六單元
26 珍珠鳥
27 斑羚飛渡
28 華南虎
29 馬
30 狼
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：馬的世界
課外古詩(shī)詞背誦
名著導(dǎo)讀 《童年》在苦難中長(zhǎng)大
《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者
《《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇
附錄 臨摹、欣賞：顏體書法
漢語詞類表(實(shí)詞)
人教版七年級(jí)下冊(cè)語文《短文兩篇》知識(shí)整理《夸父逐日》《共工怒觸不周山》
1、出處：
《山海經(jīng)》;《列子》
2、作者：
第二篇選自作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇。
3、文學(xué)影響：
《山海經(jīng)》是我國(guó)古代地理著作，共18篇，內(nèi)容包括民間傳說中的地理知識(shí)及山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀等，并保存了不少遠(yuǎn)古神話傳說?！犊涓钢鹑铡肥俏覈?guó)最早的神話之一。
4、字詞句：
A、詞義：
⑴、通假字：東省 孰為汝多知乎?“知”通“智”
⑵、古今異義：
①日中如探湯 湯：古義熱水;今常用于食物煮后所得的汁水。
②孰為汝多知乎? 汝： 古義為代詞“你”;今為姓氏。
③我以日始出時(shí)去人近。 去：古義為離;今為從所在地到別數(shù)攔的地方。
⑶、一詞多義：
①為：a、動(dòng)詞，是 此不為遠(yuǎn)者; b、動(dòng)詞，說 孰為汝多知乎? c、作 化為鄧林; d、認(rèn)為 孰為汝多知乎?
②其：a、介詞，那 問其故; b、介詞，它 及其日雹畢李中;c、介詞，他的或他們的棄其杖。
⑷、詞語活用：
①孔子?xùn)|游(東，名詞作狀語，到東方。) 譯：孔子到東方游歷。
②而日中時(shí)遠(yuǎn)也(遠(yuǎn)，形容詞作動(dòng)詞，離人遠(yuǎn)的。) 譯：正午時(shí)離人遠(yuǎn)。
B、特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
①倒裝句：孰為汝多知乎?(應(yīng)“孰為汝知多乎”，謂語前置，起強(qiáng)調(diào)作用。)
誰說你知識(shí)淵博呢?
②省略句：未至，道渴而死。(“未至”前省略了“夸父”)
夸父還沒有趕到太湖，就在半路渴死了。
日中如探湯。(應(yīng)“日中如于之探于湯”;省略介詞和賓語;)
正午時(shí)像(把手)伸(向 )熱水。
③夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。
譯：夸父和太陽(yáng)賽跑，他一直追趕到太陽(yáng)落山的地方;這時(shí)，他口渴想要喝水;他就到黃河、渭水去喝;黃河與渭水的水都不夠夸父喝，于是，他又到北邊大湖去喝。(逐走：競(jìng)跑，賽跑)
④我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)(去人)遠(yuǎn)也。(以：認(rèn)為。 去：距離。)
譯：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來的時(shí)候距離人們要近一些，而到了中午的時(shí)候，就要距離人們遠(yuǎn)一些。
⑤日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?
譯：太陽(yáng)剛出來的時(shí)候，人們感覺非常的清涼;到了中午，就好像<把手>伸<向>熱水一樣燙人;這難道不是因?yàn)榻稽c(diǎn)炎熱而遠(yuǎn)一些清涼嗎?
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第一單元
1從百草園到三味書屋
2爸爸的花兒落了
3丑小鴨
4詩(shī)兩首
5傷仲永
寫作·口語交際·綜返磨中合性學(xué)習(xí)
成長(zhǎng)的煩惱
第二單元
6黃河頌
7最后一課
8艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民
9土地的誓言
10 木蘭詩(shī)
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
黃河，母親河
第三單元
11鄧稼先
12聞一多先生的說和做
15孫權(quán)勸學(xué)游談
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)
我也追“星”
第四單元
16社戲
17安塞腰鼓
18竹影
19觀舞記
20口技
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
戲曲大舞臺(tái)
第五單元
21偉大的悲劇
22在沙漠中心
23登上地球之巔
24真正的英雄
25漏山短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)
漫畫探險(xiǎn)
第六單元
26貓
27斑羚飛渡
28華南虎
29馬
30狼
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際
馬的世界
