有機化學實驗讀書筆記？1850--1856 年,他遵照導師的意見到巴黎去與類型論者進行廣泛的接觸,聽過杜馬講授的有機化學,讀過熱拉爾( Charles Gerhardt )剛剛寫成的《有機化學專論》手稿,結(jié)識了武慈。那么，有機化學實驗讀書筆記？一起來了解一下吧。
化學教師讀書筆記范文（通用3篇）
當品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那么我們該怎么去寫讀書筆記呢？以下是我為大家收集的化學教師讀書筆記范文（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。
化學教師讀書筆記1
在暑假里，我認真的閱讀了《中國化學學科史》這本專業(yè)書，感覺收獲特別大。這部書追溯了化學學科在中國建立、成長和發(fā)展的歷程。它不僅關注化學知識的增長進程，更關注化學作為一個學科的體系、機構(gòu)、制度在中國確立的過程。首先，在中國古代，確實存在很多與化學相關的實踐活動，并產(chǎn)生了豐富的化學知識。其次，20世紀現(xiàn)代化學作為一個獨立學科在中國的建立完全是西方化學學科體制移植的結(jié)果。另外，中國古代的化學實踐和知識，曾在一定程度上對現(xiàn)代化學做出了貢獻。
作為一門現(xiàn)代科學，中國現(xiàn)代化學是20世紀初從西方全面移植過來的。晚清民國時期是現(xiàn)代化學學科在中國落地生根的關鍵時期。本書對這段歷史進行了全面梳理，尤其是對中國化學學會等中國首批化學研究團體和研究機構(gòu)建立、發(fā)展和演變的歷史，對于中文化學術語的制定以及學科化時期的學術研究情況進行了專門研究，再現(xiàn)了中國化學學科的早期制度化過程。
自新中國成立以來，中國化學學科取得了重大發(fā)展，無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等化學分支學科蓬勃發(fā)展。
寫作思路：要找到自己不足的地方，哪一方面不足就這方面下苦功夫，要有目標的制定一套適合自己的學習計劃，完成一步可適當?shù)慕o自己放松一下，比如出去遛個彎，回來之后完成下一個計劃。
正文：
首先要確定成績目標，不少學生心中都會有一兩所理想大學，但是，常常擔心達不到目標，心理總忐忑，目標沒給他帶來活力，卻帶來了焦慮。
這里所說的是成績目標，即你預備考幾分，然后具體到每個學科考幾分，細化到每個題目得幾分。
比如，你的語文成績目標是120分，那么默寫、文言文、詩歌鑒賞、名著、經(jīng)典、論述類文本閱讀、自選類文本閱讀、語言文字運用、時文評論、作文每個題你計劃得幾分，在歷次的考試中，你得過幾分，缺漏在哪里，有無得分的空間，如果有得分的空間，那就是你這個階段的復習方向。
當你明白了自己缺什么，你就應該知道“讀”什么。在省質(zhì)檢前，是一個最佳的“補缺”階段，這個“補缺”不是一般意義上的彌補“短腿”學科，“短腿”學科的補救，應是更早就開始的。這個階段主要補的是學科中還有得分空間的知識的“缺”，答題方法的“缺”。
學生對于失分多的題，要分清是知識的缺漏，還是答題方法的問題。
1.化學史
化學的歷史淵源非常古老，可以說從人類學會使用火，就開始了最早的化學實踐活動。我們的祖先鉆木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驅(qū)趕猛獸，充分利用燃燒時的發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。當時這只是一種經(jīng)驗的積累?；瘜W知識的形成、化學的發(fā)展經(jīng)歷了漫長而曲折的道路。它伴隨著人類社會的進步而發(fā)展，是社會發(fā)展的必然結(jié)果。而它的發(fā)展，又促進生產(chǎn)力的發(fā)展，推動歷史的前進?；瘜W的發(fā)展，主要經(jīng)歷以下幾個時期：
從遠古到公元前1500年，人類學會在熊熊的烈火中由黏土制出陶器、由礦石燒出金屬，學會從谷物釀造出酒、給絲麻等織物染上顏色，這些都是在實踐經(jīng)驗的直接啟發(fā)下經(jīng)過長期摸索而來的最早的化學工藝，但還沒有形成化學知識，只是化學的萌芽時期。
約從公元前1500年到公元1650年，化學被煉丹術、煉金術所控制。為求得長生不老的仙丹或象征富貴的黃金，煉丹家和煉金術士們開始了最早的化學實驗，而后記載、總結(jié)煉丹術的書籍也相繼出現(xiàn)。雖然煉丹家、煉金術士們都以失敗而告終，但他們在煉制長生不老藥的過程中，在探索“點石成金”的方法中實現(xiàn)了物質(zhì)間用人工方法進行的相互轉(zhuǎn)變，積累了許多物質(zhì)發(fā)生化學變化的條件和現(xiàn)象，為化學的發(fā)展積累了豐富的實踐經(jīng)驗。
生物化學讀書筆記
生物化學是一門發(fā)展很快的專業(yè)基礎課，而且是發(fā)展非常迅速的前沿學科，由于新理論、新知識、新技術的不斷出現(xiàn)，使生物化學的研究日新月異，不斷有新的研究成果產(chǎn)生，它的研究范圍很廣，涉及整個生物界，只要有生命存在，就有生化的過程，我校所學的是醫(yī)用生化，它集中了動物生化和微生物生化的知識，生化的發(fā)展促進了醫(yī)學的發(fā)展，是醫(yī)學課程中很重要的課程，由于生物化學是從有機化學和生理學中脫離而發(fā)展起來的，其內(nèi)容比較抽象，縮寫符號多，代謝反應錯綜復雜且相互聯(lián)系，理論點多、面廣，因而師生普遍反映生物化學是一門難教、難學的課程。因此，如何將這些深奧難以理解的生物化學內(nèi)容形象化、具體化、生動化，是我們每一位生物化學教師應該不斷探索的問題。通過多年教學，我覺得在教學中應注意以下幾個方面。
一、強化集體備課，激發(fā)群體思維
對于教材中的重點及難點章節(jié)采取集體備課，在備課時要發(fā)揮骨干教師的輻射作用，開展以他們?yōu)橹髦v人的備課活動，在集體備課前主講人要廣泛收集教學素材，注重理論和實踐結(jié)合，成功的集體備課能讓所有生化老師群體受益，取長補短，相互啟發(fā)，互相促進，從而保持教學多元化。
二、授課時多結(jié)合臨床病例，激發(fā)學生的學習興趣
生物化學較強的理論性和抽象性是學生感到生物化學枯燥及學習被動的主要原因。
一個人消極的生活態(tài)度，到底會給自己的生活帶來多大的負面影響，這點相信不用我說，也會有許多感同身受的人，成功簡單的度過自己的消極時期，重新迎接美好的明天，我們到底該如何正確的調(diào)整自己陷入失落，消極，恐懼，害怕等等多種多樣的陰暗心里呢？這里我將自己的一些感悟簡單的分享給大家，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
生活在紛紛擾擾的塵世，成功與失敗總是相輔相成的，心態(tài)一說，當然并不只是包括失敗的消極與失落，或者還有成功以后的驕傲與自大，志得意滿，意氣風發(fā)時的目中無人，或者慘遭厄難之時的厭世情結(jié)和對明天充滿灰暗色彩的生無可戀之情...當然人的情緒是復雜多變的，但也并不是無法掌控和制衡的。
如果你失落，那就想想開心的事，想想自己曾經(jīng)的童年，盡力的勾起自己從前無數(shù)的野望，是重新樹立起自己信心的一個關鍵切入點，世界從來都是運行在我們的想象之外的，我們可能不曾注意過，但如果我們想要探究自己的過往，自己的人生歷程，屬于美好回憶的大門是始終存在于我們的靈魂深處的，從來都被我們的大腦忠實的記錄著。
如果你是一個感性的人，我反而認為你是不會輕易地被一些挫折所打敗，因為在筆者的認知中，感性的人更容易被一些即時發(fā)生的小事所控制住感性的大腦，使你感動，使你流淚，使你消極，也更容易被另一個美好的事物讓你開快大笑，讓你對未來充滿美好的暢想，所以如果你是一個感性的人，就不應該辜負自己的感性，盡量轉(zhuǎn)移自己的注意力，那你就會很快的度過自己的失落期。
以上就是有機化學實驗讀書筆記的全部內(nèi)容，這一部分分章介紹建國以來我國在無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等分支領域里的學科發(fā)展情況,內(nèi)容涉及這些分支學科中取得的重大化學成就、杰出研究者以及學術機構(gòu)發(fā)展概況。
