語文成績(jī)不好怎么辦？語文成績(jī)差補(bǔ)救方法如下：1、一定要讓孩子反復(fù)朗讀課文，并且要大聲的朗讀，讀到感覺有效果為止。是因?yàn)楹⒆釉诳磿臅r(shí)候，都沒有認(rèn)真看，雖說眼睛在看，但是心神早已飛走了。而大聲朗讀則能很好地解決這個(gè)問題，那么，語文成績(jī)不好怎么辦？一起來了解一下吧。
語文成績(jī)差補(bǔ)救方法如下：
1、一定要讓孩子反復(fù)朗讀課文，并且要大聲的朗讀，讀到感覺有效果為止。是因?yàn)楹⒆釉诳磿臅r(shí)候，都沒有認(rèn)真看，雖說眼睛在看，但是心神早已飛走了。而大聲朗讀則能很好地解決這個(gè)問題，因?yàn)楹⒆右獙Ｐ闹轮镜亩⒅鴷矗拍軣o錯(cuò)誤地把內(nèi)容讀出來。
2、孩子默寫課文的或者是考試的時(shí)候，審題的記住標(biāo)出自然段，每一個(gè)自然段前面標(biāo)一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，符號(hào)標(biāo)記，幫助孩子理清思路，同時(shí)能找準(zhǔn)題目所在段落，答題快，正確率高。
3、所有書上的生字詞，這些基礎(chǔ)知識(shí)保證能夠完全掌握，雖然基礎(chǔ)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，分值也不高，但平地高樓萬丈起，只有打好基礎(chǔ)，我們才能在細(xì)節(jié)上獲得成功。
4、閱讀理解做一個(gè)丟分的大項(xiàng)，孩子在平時(shí)做閱讀理解題時(shí)，一定要把自己的答案跟參考答案對(duì)照進(jìn)行分析，找到每類題的答題模式。
5、作文分?jǐn)?shù)在語文卷面分中所占比重最高，想要提高孩子的寫作能力，可以讓孩子向著優(yōu)秀的作文進(jìn)行仿寫，仿寫到一定數(shù)量以后，你的寫作能力一定能夠提升上來。而且還可以把優(yōu)秀作文中的好詞好句記下來，用在自己寫的作文上，這也是老師讓孩子摘抄好詞好句的目的。
1、多閱讀：雖然進(jìn)行大量閱讀，可以提高孩子的語文水平，但家長(zhǎng)不要勉強(qiáng)孩子去讀那些你認(rèn)為重要和應(yīng)該讀的書，因?yàn)?，任何教育和知識(shí)的傳授，讀書自然也是如此。
2、讓孩子提高自信：作為家長(zhǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)語文的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，讓孩子慢慢自信起來，快樂起來。
3、提升理解能力：語文的理解能力不單單是在閱讀理解，還體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)題目的理解，對(duì)文章的提煉，對(duì)整個(gè)語文都有至關(guān)重要的作用。曾經(jīng)在我的孩子讀初三的過程，孩子的理解力時(shí)常很差，上課總是走神，致使各科成績(jī)也很糟糕。
語文教學(xué)的目的：
1、以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介。以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介，是教育科學(xué)、心理科學(xué)的規(guī)律給語文學(xué)科的原則要求。典型化選材，時(shí)代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實(shí)教育的正規(guī)性、傾向性、先進(jìn)性和高效率。
2、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。啟迪發(fā)展智力，是語文學(xué)科的根本目的。心理學(xué)的研究早已證明，并且哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)也都承認(rèn)：“詞語”是人腦進(jìn)行思維活動(dòng)的物質(zhì)前提。
3、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)。
提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)，最基本的要學(xué)會(huì)聽課，掌握老師要求的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。
