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人教版數(shù)學(xué)八上，因式分解計(jì)算題100道及答案

數(shù)學(xué)
2023-06-27

人教版數(shù)學(xué)八上？為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，特制訂2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期人教版八年級(jí)（初二）數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：二、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期，我所任教的八（1）班、八（2）班共有學(xué)生83人，其中男生42人，女生41人。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，那么，人教版數(shù)學(xué)八上？一起來(lái)了解一下吧。

數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)

數(shù)學(xué)是中考的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)好數(shù)學(xué)能夠幫助我們提高總成績(jī)，你會(huì)寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱嗎？下面我給大家分享一些人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)提綱

一、多邊形

1、多邊形：由一些線段首尾順次連結(jié)組成的圖形，叫做多邊形。

2、多邊形的邊：組成多邊形的各條線段叫做多邊形的邊。

3、多邊形的頂點(diǎn)：多邊形每相鄰兩邊的公共端點(diǎn)叫做多邊形的頂點(diǎn)。

4、多邊形的對(duì)角線：連結(jié)多邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的線段叫做多邊形的對(duì)角線。

5、多邊形的周長(zhǎng)：多邊形各邊的長(zhǎng)度和叫做多邊形的周長(zhǎng)。

6、凸多邊形：把多邊形的任何一條邊向兩方延長(zhǎng)，如果多邊形的其他各邊都在延長(zhǎng)線所得直線的問(wèn)旁，這樣的多邊形叫凸多邊形。

說(shuō)明：一個(gè)多邊形至少要有三條邊，有三條邊的叫做三角形;有四條邊的叫做四邊形;有幾條邊的叫做幾邊形。今后所說(shuō)的多邊形，如果不特別聲明，都是指凸多邊形。

7、多邊形的角：多邊形相鄰兩邊所組成的角叫做多邊形的內(nèi)角，簡(jiǎn)稱(chēng)多邊形的角。

8、多邊形的外角：多邊形的角的一邊與另一邊的反向延長(zhǎng)線所組成的角叫做多邊形的外角。

注意：多邊形的外角也就是與它有公共頂點(diǎn)的內(nèi)角的鄰補(bǔ)角。

9、多邊形內(nèi)角和定理：n邊形內(nèi)角和等于(n-2)180°。

八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū) 電子版

對(duì)數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問(wèn)題時(shí)再加深理解。歸納整理了人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望對(duì)你復(fù)習(xí)有幫助。

人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第十一章三角形

一、知識(shí)框架：

二、知識(shí)概念：

1.三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。

2.三邊關(guān)系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。

3.高：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在直線作垂線，頂點(diǎn)和垂足間的線段叫做三角形的高。

4.中線：在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)和它對(duì)邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中線。

5.角平分線：三角形的一個(gè)內(nèi)角的平分線與這個(gè)角的對(duì)邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線。

6.三角形的穩(wěn)定性：三角形的形狀是固定的，三角形的這個(gè)性質(zhì)叫三角形的穩(wěn)定性。

7.多邊形：在平面內(nèi)，由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。

8.多邊形的內(nèi)角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內(nèi)角。

9.多邊形的外角：多邊形族裂漏的一邊與它的鄰邊的延長(zhǎng)線組成的角叫做多邊形的外角。

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【篇一】八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版

《矩形》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1．掌握矩形的概念、性質(zhì)和判別條件。

2．提高對(duì)矩形的性質(zhì)和判別在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1．經(jīng)歷探索矩形的有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過(guò)程，在直觀操作活動(dòng)和簡(jiǎn)單的說(shuō)理過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，主觀探索習(xí)慣，逐步掌握說(shuō)理的基本方法。

2．知道解決矩形問(wèn)題的豎做基本思想是化為三角形問(wèn)題來(lái)解決，滲透轉(zhuǎn)化歸思想。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1．在操作活動(dòng)過(guò)程中，加深對(duì)矩形的的認(rèn)識(shí)，并以此激發(fā)學(xué)生的探索精神。

2．通過(guò)對(duì)矩形的探索學(xué)習(xí)，體會(huì)它的內(nèi)在美和應(yīng)用美。

教學(xué)重點(diǎn)：矩形的性質(zhì)和常用判別方法的理解和掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：矩形的性質(zhì)和常用判別方法的綜合應(yīng)用。

教學(xué)方法：分析啟發(fā)法

教具準(zhǔn)備：像框，平行四邊形框架教具，多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、情境導(dǎo)入：

演示平行四邊形活動(dòng)框架，引入課題。

二、講授新課：

1.歸納矩形的定義：

問(wèn)題：從上面的演示過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)：平行四邊形具備什么條件時(shí)，就成了矩形？（學(xué)生思考、回答。）

結(jié)論：有一個(gè)內(nèi)角是直角的平行四邊形是矩形。

2．探究矩形的性質(zhì)：

（1）問(wèn)題：像框除了“有一個(gè)內(nèi)角是直角”外，還具有哪些一般平行四邊形不具備的性質(zhì)？（學(xué)生思考、回答.）

結(jié)論：矩形的四個(gè)角都是直角。

人教版數(shù)學(xué)八上難點(diǎn)

上新，最新2021年秋季人教版來(lái)了：

最新人教版八年級(jí)（初二）數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

一、指導(dǎo)思想

以中央關(guān)于教育改革的指示精神以及新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式。因材施教，通過(guò)有效的措施，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，鼓勵(lì)學(xué)帶橡生合作交流，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，獲得良好的數(shù)學(xué)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，特制訂2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期人教版八年級(jí)（初二）數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期，我所任教的八（1）班、八（2）班共有學(xué)生83人，其中男生42人，女生41人。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，多數(shù)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好，基本形成一些數(shù)學(xué)思維方法，具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但在知識(shí)靈活應(yīng)用上還是有一些欠缺，不少學(xué)生在考試作答時(shí)也比較粗心。進(jìn)入初二，學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化比較嚴(yán)重，一部分孩子如魚(yú)得水，另一部分孩子卻感到十分吃力。