目錄人教版小學(xué)英語教材版本 英語書分為幾個版本 人教版小學(xué)英語電子課本免費(fèi) 小學(xué)英語課本版本有哪些 小學(xué)英語分幾種教材
廣州小學(xué)英語基御散課本用的是廣州版小學(xué)英語（successwithenglish）。用的是廣州本地的地名等，比較搏氏貼近廣州本地學(xué)生的生活，在各大廣州書店，如新華書店和購書中心有售。
除陸豐地區(qū)用的是《開心學(xué)英語》的教材外，其他的地方以用PEP人教版為主，也就是說廣州小學(xué)英語以用PEP人教版為主。
廣東的小學(xué)英語教材因每個學(xué)校不同而存在著很大的差異，廣州小學(xué)英語有廣州專版，和牛津、人教都有區(qū)別，還有人教版拆隱教材以及開心學(xué)英語，但大多數(shù)都是以人教版為主。
1.小學(xué)英語版本有很多，如：人教新版、人教版PEP、蘇教版、牛津版、朗文版等。各個省使用的教材版本也不盡相同。
2.版本，最初指一種書籍經(jīng)過多次傳抄、刻印或以其他方式而形成的各種不同本子。隨著時代的發(fā)展，版本也開始應(yīng)用于影視、等事物上，形容對象相同但介紹方法等不同的兩個事物。
擴(kuò)展資料：
注意事項(xiàng)
1、打好基礎(chǔ)
小學(xué)生學(xué)英語,重在打基礎(chǔ)。發(fā)音是英語學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)能力,準(zhǔn)確純正的發(fā)音能給孩子的英語學(xué)習(xí)帶來信源鄭心。孩子在英語自然拼讀的過程中掌握英文字母的組合規(guī)律,有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養(yǎng),掌握規(guī)律后,見到生詞就會讀而不是借助英標(biāo)。
按照小學(xué)生基礎(chǔ)及年齡階段特點(diǎn),少兒英語主要講求先聽說,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣后,再掌握基礎(chǔ)知識。對有一定認(rèn)知能力的小學(xué)生,主要對其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),給孩子學(xué)習(xí)成就感,讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語,打下良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)
小學(xué)生學(xué)英語,要學(xué)。很多家長來學(xué)習(xí)咨詢的時候,特意強(qiáng)調(diào)孩子只是英語某一項(xiàng)或者幾項(xiàng)能力比較弱,其實(shí)英語是一個的學(xué)科,用來交流的語言不能將某一項(xiàng)孤立化。聽懂英文歌,看懂英文電影,能看原版英文書,能自然和老外交流,這些都是英語能備冊力。因此,想要學(xué)好英語就要采用豐富多彩的教學(xué)方法,定期英語社交俱樂部,由外教組織游戲、聚會和出游,在實(shí)踐中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)樂趣。
3、不要盲目
小學(xué)生學(xué)英語不能盲目的死記硬背,掌握良好的學(xué)習(xí)方法比較重要。通過各種豐富的學(xué)習(xí)活動,讓孩子在真實(shí)的雹滾頌語言環(huán)境中,激發(fā)孩子們的聽覺、視覺、觸覺,促進(jìn)智力發(fā)展。
參考資料：-小學(xué)英語
1、小學(xué)英衫喚純語版本有很多，如：人教新版、人教版PEP、蘇教版、牛津版、朗文版等。各個省使用的教材版本也不盡相同。
2、小學(xué)英語這一時期兒童的語法、詞匯及會話技能構(gòu)建的關(guān)鍵時期。處于機(jī)械記憶階段，學(xué)得快忘的也很快鏈團(tuán)，語言應(yīng)用能力不強(qiáng)。開始需要面對學(xué)校考試的壓力。小學(xué)英語的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和良好的語言習(xí)慣，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的初步能力和口頭交際能力。
3、版本是指一種書籍經(jīng)過多次傳抄、刻印或以其他方式而形成的各種不同本子或咐。
很多。僅人民教育出版社緩雀一家就有三四個版本：PEP、靈通、精通等。外研社的新標(biāo)準(zhǔn)也用得很廣泛。上海市主要用牛津小學(xué)英語尺春，江蘇省用蘇版小學(xué)英語，很多地區(qū)都用自己當(dāng)?shù)鼐帞_困早寫的小學(xué)英語教材，版本的具體數(shù)目不太清楚。
1.小學(xué)英語版本有很多，如：人教新版、人教版PEP、蘇教版、牛津版、朗文版等。各個省使用的教材版本也不盡相同。
2.版本，最初指一種書籍經(jīng)過多次傳抄、刻印或以其他方式而形成的各種不同頃含本子。隨著時代的乎陪發(fā)展，版本也雀頃笑開始應(yīng)用于影視、等事物上，形容對象相同但介紹方法等不同的兩個事物。
