地理聽課記錄？地理聽課評(píng)議記錄篇一 聽課科目:地理 聽課時(shí)間:20xx年12月2日第一節(jié) 聽課班級(jí):凱里十中初二(3)班 任課教師: 教學(xué)內(nèi)容:第四章第一節(jié)天氣與氣候 教學(xué)過程: 導(dǎo)入課題: 從當(dāng)天的天氣現(xiàn)象進(jìn)行提問,引入新課學(xué)習(xí)。那么，地理聽課記錄？一起來了解一下吧。
高中語文聽課記錄 篇1
一、導(dǎo)入 ：
閉上眼睛聽雷雨的聲音，引出課題
二、預(yù)習(xí)：
自己讀讀課文，那幾段是寫雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的？
（教師的語言很簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)的任務(wù)。）
三、檢查預(yù)習(xí)：
1-34-67-8
讀了課文，你明白是一場(chǎng)怎樣的雨？
四、默讀課文第二段，想想哪些句子寫雨下得很大？能夠用橫線畫出來。
（不動(dòng)筆墨不讀書，這是好習(xí)慣，需要從低年級(jí)開始培養(yǎng)）
生：第五自然段：雨越下越大，樹呀，房子呀都看不清了。
師：誰能說說，為什么樹房子都看不清了。用因?yàn)樗哉f說。
生：因?yàn)椤?/p>
師：還有誰會(huì)說？
生：因?yàn)橛晗略诖皯羯?，所以樹呀房子呀都看不清了?/p>
師：你會(huì)說嗎？跟你的同桌說一遍。
很多小朋友這天很能干，一說好就坐好了。
（教師的評(píng)價(jià)語言不錯(cuò)，很簡(jiǎn)潔，也很有效）
還有哪句話寫出了雨很大？
生：嘩嘩嘩，雨下起來了。
師：你明白什么？
生：嘩嘩嘩，說明雨很大
師：我仿佛看見有人用臉盆在倒水。誰能讀出雨很大的感覺？
生：讀
師：誰能讀得更大一點(diǎn)？更急一點(diǎn)？
生：讀
師：我們一齊讀讀好嗎？（老師讀第一個(gè)“嘩”，女同學(xué)、男同學(xué)分別讀第二第三個(gè)）
五、學(xué)習(xí)第一段：大自然會(huì)告訴我們一些現(xiàn)象，默讀1-3小節(jié)
1、默讀：找找大自然有哪些變化？
2、交流：云——壓
結(jié)合寫“壓”：你寫的時(shí)候會(huì)注意哪點(diǎn)？---豎撇點(diǎn)
老師示范，點(diǎn)明寫字的要求：抬頭
（老師示范的時(shí)候?qū)W生自己在寫，沒有到達(dá)示范的作用。
聽了《日月潭》的課程，我對(duì)這個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)有了更深入的了解。講師從日月潭的地理環(huán)境、歷史淵源、文化內(nèi)涵、生態(tài)保護(hù)等方面全面介紹，讓我對(duì)這里有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。
其中，日月潭的地理環(huán)境是我比較感興趣的部分，講師從日月潭的地理位置、形成過程、水源保護(hù)等多個(gè)方面講解，讓我對(duì)這里的獨(dú)特地理環(huán)境有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，講師還分享了不少日月潭的景點(diǎn)和美食，使我對(duì)游覽日月潭旅游區(qū)有了更為具體的計(jì)劃。
總的來說，這個(gè)課程讓我對(duì)日月潭有了更為深入的認(rèn)識(shí)和了解。講師的課程內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，充分展示了日月潭的自然風(fēng)光和文化內(nèi)涵，同時(shí)也提醒人們應(yīng)該如何保護(hù)和愛護(hù)這片美麗的土地。我非常感謝講師的分享，這個(gè)課程是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
聽課記錄中的“課型”應(yīng)根據(jù)實(shí)際課堂教學(xué)情況填寫，常見的課型分類及填寫建議如下：
按教學(xué)任務(wù)分類
新授課：以講授新知識(shí)、形成新能力為核心，適用于首次接觸教材內(nèi)容的課堂。例如：數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)課、語文課文首輪講解。
練習(xí)課：在新授課后進(jìn)行，通過習(xí)題訓(xùn)練鞏固知識(shí)。例如：數(shù)學(xué)課后習(xí)題講解、英語語法專項(xiàng)練習(xí)。
復(fù)習(xí)課：系統(tǒng)梳理已學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化記憶與理解。例如：期末總復(fù)習(xí)、單元知識(shí)歸納。
講評(píng)課：針對(duì)作業(yè)或測(cè)試結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。例如：月考卷講評(píng)、作文批改反饋。
實(shí)驗(yàn)課：通過動(dòng)手操作驗(yàn)證理論，適用于理科教學(xué)。例如：物理電路實(shí)驗(yàn)、化學(xué)試劑反應(yīng)觀察。
按教學(xué)內(nèi)容性質(zhì)分類
自然科學(xué)課：涵蓋物理、化學(xué)、生物等學(xué)科。例如：地理氣候現(xiàn)象分析、生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)講解。
人文科學(xué)課：包括歷史、政治、語文等學(xué)科。
地理課開展聽課活動(dòng)，可以了解教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師提高教師水平。下面是我整理地理聽課評(píng)議記錄的范文，歡迎閱讀!
地理聽課評(píng)議記錄篇一
聽課科目：地理
聽課時(shí)間：20xx年12月2日第一節(jié)
聽課班級(jí)：凱里十中初二(3)班
任課教師：
教學(xué)內(nèi)容：第四章第一節(jié)天氣與氣候
教學(xué)過程：
導(dǎo)入課題： 從當(dāng)天的天氣現(xiàn)象進(jìn)行提問，引入新課學(xué)習(xí)。 板書課題：天氣和氣候
第一節(jié) 天氣與氣候
師：從多媒體課件上學(xué)習(xí)上學(xué)路上的四幅圖，讓同學(xué)們思考：這四幅圖中分別是什么樣的天氣?(晴、雨、大風(fēng)、雪)感受如何?(從而引出“天氣”的概念與特點(diǎn))。
投影：一、天氣
1、概念
2、特點(diǎn)
師：“天氣是每時(shí)每刻都在變化的，我們?cè)鯓硬拍苤烂恳惶斓奶鞖鉅顩r呢?在民間有許多關(guān)于天氣的諺語，咱們交流一下，看誰知道得多?”(師生交流，活躍課堂氣氛)。
投影：關(guān)于天氣的詞語。
過渡：“光靠詞語是不能準(zhǔn)確掌握天氣變化的，那么怎樣才能準(zhǔn)
確知道每天的天氣狀況呢?”(看天氣預(yù)報(bào))
師：“通過什么來知道天氣狀況呢?”生：“要靠衛(wèi)星云圖”。 投影：衛(wèi)星云圖。
師：講解衛(wèi)星云圖上的藍(lán)色、綠色、白色分別代表什么?
設(shè)問：在天氣預(yù)報(bào)圖上怎樣識(shí)別天氣情況呢?(根據(jù)天氣符號(hào)) 投影：“常見天氣符號(hào)”圖，指導(dǎo)學(xué)生逐一識(shí)別常用的天氣符號(hào)。
現(xiàn)在初中地理已經(jīng)成為中考的內(nèi)容,以前雖然學(xué)校有這堂課,但是由于這堂課不進(jìn)行中考,所以一般不會(huì)學(xué)太多,但是現(xiàn)在情況完全不一樣了,那么怎么學(xué)好初中地理?我們來了解一下以下內(nèi)容吧!會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的幫助.
物理知識(shí)點(diǎn)
怎樣學(xué)好初中地理?
想把這們課程學(xué)好,首先需要對(duì)這們課有一定的好奇,其實(shí)這門課是一門非常有用的科目,它可以引導(dǎo)我們了解很多的知識(shí),還可以了解到各種環(huán)境、氣候的異常,并且可以對(duì)環(huán)境進(jìn)行有效的分析,保護(hù)等等.
地理這門課程是一門非常有用的,在生活當(dāng)中,基本上都可以用到這方面的知識(shí),如果到某個(gè)旅游景點(diǎn)去旅游,就需要先知曉他們當(dāng)?shù)氐臍夂?生活習(xí)慣等等,再,了解的過程中就可以知道一定的地理知識(shí),其實(shí)學(xué)好這門課程就相當(dāng)于自己多學(xué)了一門技能,培養(yǎng)對(duì)地理的好奇心,可以從這幾個(gè)方面開始,一,多看書,可以多看一些有關(guān)地理知識(shí)的書籍,將其與現(xiàn)代生活所相結(jié)合,多閱讀這方面的書籍,可以對(duì)地理方面的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)有一定的提高,第二點(diǎn)就是注重觀察,學(xué)習(xí)地理要注重對(duì)身邊環(huán)境的觀察,能夠看到真實(shí)的事物與現(xiàn)象,學(xué)習(xí)地理,可以了解一下家鄉(xiāng)是屬于什么地形,什么氣候,有什么特產(chǎn),土壤是什么樣的,適合種植哪些植物,什么時(shí)候可以種植農(nóng)作物等等,這是怎樣學(xué)好初中地理非常重要的一步,而且課程是非常注重理論與實(shí)踐的方法.
當(dāng)每天上完課之后需要通過作業(yè)來完全消化當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí),做作業(yè)可以將所學(xué)到的知識(shí)使用出來,還會(huì)加深理解,當(dāng)然,做作業(yè)需要遵循以下幾點(diǎn),需要先看一遍書籍之后再進(jìn)行解答練習(xí)題,做作業(yè)的時(shí)候需要注意觀察題目,了解老師出題的中心點(diǎn)在哪里,然后運(yùn)使上課所學(xué)的知識(shí)來解決
以上就是地理聽課記錄的全部?jī)?nèi)容，聽了《日月潭》的課程，我對(duì)這個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)有了更深入的了解。講師從日月潭的地理環(huán)境、歷史淵源、文化內(nèi)涵、生態(tài)保護(hù)等方面全面介紹，讓我對(duì)這里有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。其中，日月潭的地理環(huán)境是我比較感興趣的部分，講師從日月潭的地理位置、形成過程、水源保護(hù)等多個(gè)方面講解，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
