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老版人教版高中歷史課本pdf

歷史人教版教材高中

高中歷史電子版教材

人教版高中歷史知識點總結(jié)

舊版人教版歷史必修一

老版人教版高中歷史課本pdf

1.從教材結(jié)構(gòu)體系上來看，兩種版本存在較大的區(qū)別，但相比較而言，岳麓版教材更為科學(xué)。

2.從教材編寫體例來看，兩種教材版本都注意吸收史學(xué)最新研究成果，但相比較而言，岳麓版教材貫徹得更為徹底。

3.從教材特色來看，兩種版本教材都具有鮮明的特色。

4.從教材的編寫內(nèi)容來看，兩種版本各有千秋

歷史人教版教材高中

人教版高中文科歷史中必修三本，選修六本。

必修一政治史；必修二：經(jīng)濟史；必修三：思想文化科技史；選修一：《歷史上重大改革回眸》；選修二：《近代社會的民主思想與實踐》；選修三：《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》；選修四：《中外歷史人物評說》；選修五：《探索歷史的奧秘》；選修六：《世界文化遺產(chǎn)薈萃》。

高中文科必讀書目：《三國演義》《紅樓夢》《子夜》《家》《圍城》《雷雨》《哈姆雷特》《巴黎圣母院》《邊城》《女神》。

高中歷史電子版教材

你好人民版的是人民出版社編寫的，人教版的是人民教育出版社編寫的。兩個版本的教材體例編排、章節(jié)設(shè)置、選取內(nèi)容都有好多不一樣的地方。根據(jù)課標的要求，這兩個版本的教科書整體都采用“古今中外”合編的“模塊—專題”體例。在這個大的體例框架內(nèi)，各個版本的教科書在體例構(gòu)建上又各具特色。人教版對課標進行了一定的整合，即模塊內(nèi)把古代和近現(xiàn)代的中西歷史按時期有限混編在一起，強調(diào)有限混編，是因為教科書雖然把某一時期中西歷史編到了一起，但是在邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上卻未將中西歷史交融在一起。人民版教科書是教育部歷史課程標準研制組編寫的教科書，在體例構(gòu)建上嚴格遵循課標的結(jié)構(gòu)體系，先中國后西方，注重歷史的時序性。就必修部分來看，人民版教科書與課標規(guī)定的三個學(xué)習(xí)模塊，25個學(xué)習(xí)專題的內(nèi)容和順序是完全一致的，只是在專題名稱上稍有改動。從其體例安排來看，編寫者顯然主張在模塊內(nèi)中外分開編寫。但人教版的好用理由是：我們正在學(xué)習(xí)人民版的歷史,但歷史老師說人教版的內(nèi)容更翔實。謝謝望采納

人教版高中歷史知識點總結(jié)

歷史在高中各學(xué)科中是比較容易的，只要掌握它的重點知識點。下面是我整理的人教版高中歷史必修二知識點總結(jié)，希望能對大家有所幫助。

人教版高中歷史必修二知識點總結(jié)

人教版高中歷史必修二第一單元有哪些知識點呢?下面我為大家整理，具體內(nèi)容如下：

古代農(nóng)業(yè)

1、耕作方式——鐵犁牛耕

①春秋戰(zhàn)國時期，開始使用鐵農(nóng)具和牛耕;

②漢以后，鐵犁牛耕成為主要的耕作方式;

③隋唐時期，曲轅犁，耕田的定型;

2、基本模式——小農(nóng)經(jīng)濟

①形成時間：春秋戰(zhàn)國

②形成原因：a、鐵犁牛耕的出現(xiàn)，提高了社會生產(chǎn)力;(根本)b、封建土地私有制的確立;

③特點：a、以家庭為生產(chǎn)、生活單位;b、與家庭手工業(yè)相結(jié)合;c、自給自足的自然經(jīng)濟

④地位：在古代中國經(jīng)濟中始終占主導(dǎo)地位;這一部分是人教版高中歷史必修二第一單元的重點。

3、土地制度

①原始社會——土地屬于氏族公社

②奴隸社會(夏商周)——“井田制”(奴隸制土地國有制度)

③封建社會——封建土地私有制

a、春秋，魯國“初稅畝”，實際承認土地私有的合法性;

b、戰(zhàn)國，秦國商鞅變法，以法律形式確立封建土地私有制;（商鞅變法是高中歷史必修二的重點）

4、農(nóng)業(yè)政策

(1)重農(nóng)抑商

①開始：戰(zhàn)國商鞅變法

②評價

a、保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，維護社會穩(wěn)定，鞏固封建統(tǒng)治;這一部分是人教版高中歷史必修二第一單元常考題。

b、封建社會后期，抑制了工商業(yè)的正常發(fā)展，阻礙了資本主義萌芽的滋長;

(2)抑制土地兼并

①均田制(北魏—唐) ②“魚鱗圖冊”(明朝，確定土地所有權(quán)和征收賦稅的依據(jù))

人教版高中歷史必修二第二單元有哪些知識點呢?下面我為大家整理，具體內(nèi)容如下：

形成和發(fā)展歷程

1、新航路開辟——雛形開始出現(xiàn)(這一部分是人教版高中歷史必修二第二單元的重點。)

①根本原因：西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展，出現(xiàn)資本主義萌芽;

②過程

③影響

A、對世界

a、世界日益成為一個整體;

b、以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn);

B、對歐洲

a、引發(fā)商業(yè)革命，貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸;(這一部分是人教版高中歷史必修二第二單元的難點。)

b、加速了歐洲封建制度的解體，促進了資本主義的發(fā)展;

2、早期的殖民擴張——進一步擴張

3、第一次工業(yè)革命——基本形成

4、第二次工業(yè)革命——最終確立

舊版人教版歷史必修一

從教材編寫體例來看，兩種教材版本都注意吸收史學(xué)最新研究成果，但相比較而言，岳麓版教材貫徹得更為徹底。

從教材結(jié)構(gòu)體系上來看，兩種版本存在較大的區(qū)別，但相比較而言，岳麓版教材更為科學(xué)。

從教材的編寫內(nèi)容來看，兩種版本各有千秋。

從教材特色來看，兩種版本教材都具有鮮明的特色。