九年級物理試卷分析？二、答卷中主要問題的原因分析 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對物理語言表述不清;對物理公式不能正確理解;對物理概念混淆不清，如21題、24題，計(jì)算能力非常薄弱如6、25題;不會(huì)分析物理圖像如6題等等。2.實(shí)驗(yàn)基本技能差。3.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，那么，九年級物理試卷分析？一起來了解一下吧。
物理試卷分析怎么寫法如下：
1、基本情況
九年級參考人，其中及格人，優(yōu)秀人，最高分71分，最低分9分，校均分47分，學(xué)生成績不太理想，兩極分化嚴(yán)重。
2、試題分析
這次初三試卷主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析和解決問題的能力，本次試題難度比較大，以我們學(xué)校為例學(xué)生考得不理想，對一部分同學(xué)打擊很大，從一個(gè)側(cè)面也反映了學(xué)生對知識(shí)的靈活運(yùn)用不夠好，整個(gè)來看學(xué)生對于電學(xué)部分掌握的不好。
3、存在問題
實(shí)驗(yàn)技能薄弱 主要表現(xiàn)在物理知識(shí)與物理現(xiàn)象混淆不清，不關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程，不明確實(shí)驗(yàn)過程中各操作步驟的目的和實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用，不注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不會(huì)正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，答不出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4、采取措施
要緊扣課本內(nèi)容，關(guān)注雙基部分。要以物理教材和課標(biāo)要求為本，以教材中最基本、最重要的知識(shí)和方法作為復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進(jìn)行多種形式的復(fù)習(xí)。
及對一些易混淆的物理概念進(jìn)行整理和比較，以幫助學(xué)生理解物理基本概念和基本規(guī)律，掌握一些解題方法。學(xué)生只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才有分析、處理和解決一般問題的能力，不要花大量的時(shí)間在難題和大型計(jì)算題上。
九年級（初三）物理一模試卷（質(zhì)量）分析
一、命題原則及試卷特色
這次模考試卷以教材為基礎(chǔ)，以新物理課標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)能力的命題原則，結(jié)合當(dāng)前初中物理命題的新動(dòng)態(tài)，在對基本知識(shí)、基本技能考查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，使試卷具有注重雙基，強(qiáng)化觀念理解；聯(lián)系生活，注重知識(shí)運(yùn)用；識(shí)讀數(shù)像，關(guān)注能力培養(yǎng)；探究實(shí)驗(yàn)，突出過程方法；開放綜合，呈現(xiàn)物理特色等等特點(diǎn)。
二、考試數(shù)據(jù)分析
全區(qū)成績統(tǒng)計(jì)：
人數(shù) 均分 優(yōu)分率 及格率 差分率
4421 61.3 25% 59% 20%
這次一測是按教材和課標(biāo)的要求進(jìn)行較全面的考查，因內(nèi)容的較多和要求的提高，故全區(qū)整體考試成績不太理想，但其中進(jìn)步較大的學(xué)校是攝山中學(xué)。
三、考試中反映出的主要問題
1.基本概念不清
一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不能辨析。
2.生活知識(shí)貧乏
現(xiàn)在的學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，在家和學(xué)校里很少做事，也不注意觀察和體驗(yàn)生活，生活常識(shí)缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題等方面的能力較弱。
3．實(shí)驗(yàn)技能薄弱
主要表現(xiàn)在物理知識(shí)與物理現(xiàn)象混淆不清，不關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程，不明確實(shí)驗(yàn)過程中各操作步驟的目的和實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用，不注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不會(huì)正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，答不出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
專題9：力的合成、牛頓第一定律、二力平衡
1、（2007遼寧?。┤鐖D所示，給水平桌面鋪上不同的物體（毛巾、棉布、木板），讓小車自斜面（三個(gè)斜面相同）頂端從靜止滑下，觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離。
（1）小車在表面運(yùn)動(dòng)的最遠(yuǎn)，這是因?yàn)?。在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
上推理分析：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將
（2）小剛想測其中一個(gè)斜面的機(jī)械效率，除測出小車重和斜面長度外還需要測量的物理量有
、。請你在下面的空白處設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)表格（只測一次斜面的機(jī)械效率）
2、（2005無錫）如圖為探究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車從斜面上同一高度滑下，這是為了使小車在平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)
相同。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越。由此我們可以推斷：假如小車在平面上不受力，它將 。
3、(2006青島)如圖是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。請回答：
①小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始
運(yùn)動(dòng)的速度 。
②平面越光滑，小車受到的摩擦力越，速度減越小得
越 。
③如果小車所受的摩擦力為零，小車將以 的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
4、（2008連云港市）某興趣小組用以下實(shí)驗(yàn)裝置“探究從斜面上下滑的物塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”。
總結(jié)這次的物理考試，歸根結(jié)底主要是由于基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致的。
在做題時(shí)不能夠得心應(yīng)手地寫出答案，有些方面語言表述不準(zhǔn)確……（這里沒法編啊，又不知道你的試卷主要是錯(cuò)了些什么，根據(jù)實(shí)際情況騶兩句就行了）
從中這次考試中我看到了自己的不足，知道了自己應(yīng)該從哪些方面著手去學(xué)好今后的的物理。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己好的一面，把自己的缺點(diǎn)積極改正，爭取在下次的考試中考出理想的成績。
要快速提高初中物理成績，可以從以下幾個(gè)方面著手：
端正學(xué)習(xí)態(tài)度：
保持好奇心：對物理學(xué)科保持濃厚的好奇心，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
積極主動(dòng)：面對學(xué)習(xí)中的困難不逃避，主動(dòng)尋求解決方法。
做好課前預(yù)習(xí)：
提前閱讀課本：對新知識(shí)有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
標(biāo)記疑問點(diǎn)：預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的問題，課堂上重點(diǎn)聽講或提問。
課堂高效學(xué)習(xí)：
全神貫注：課堂上集中注意力，緊跟老師的講解節(jié)奏。
認(rèn)真筆記：記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)和解題方法，方便課后復(fù)習(xí)。
深入理解課本內(nèi)容：
掌握基本概念和公式：這是解題的基礎(chǔ)，務(wù)必理解透徹。
閱讀輔助資料：如教輔書籍、網(wǎng)絡(luò)課程等，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。
背誦和復(fù)習(xí)：
定期復(fù)習(xí)：通過反復(fù)記憶，鞏固所學(xué)知識(shí)。
以上就是九年級物理試卷分析的全部內(nèi)容，九年級（初三）物理一模試卷（質(zhì)量）分析一、命題原則及試卷特色這次?？荚嚲硪越滩臑榛A(chǔ)，以新物理課標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)能力的命題原則，結(jié)合當(dāng)前初中物理命題的新動(dòng)態(tài)，在對基本知識(shí)、基本技能考查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)生物理知識(shí)應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，使試卷具有注重雙基，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
