初中物理教資？那么，初中物理教資？一起來了解一下吧。
你好，首先對您有志當一名教師致敬。并歡迎您早日加入教師隊伍。
現(xiàn)在教育行政部門有明文規(guī)定，教師必須持有教師資格證才可以正式上崗，這是一個資格問題，不過你不用急，每年當?shù)卣紩M織有志教育工作的大學生參加教師資格考核，通過后，當?shù)亟逃姓糠謺M織頒發(fā)教師資格證。不是待遇問題。至于是不是一定要在戶口所在地參加教師資格證的考核，請你咨詢一下當?shù)氐慕逃姓块T。
全國統(tǒng)考，初中教師資格證考試《物理》考試內(nèi)容：(一) 物理學科與教學知識
1. 物理專業(yè)知識
(1)掌握與初中物理密切相關(guān)的大學力學、熱學、電磁學、光學以及原子和原子核物理的基礎(chǔ)知識。
(2)掌握初中物理的知識和技能，能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)問題。
(3)掌握物理學研究方法和實驗手段;了解物理學發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動態(tài)。
2. 物理教學知識
(1)理解初中物理課程的性質(zhì)、目標和基本理念，熟悉《義務教育物理課程標準(2011年版)》。
(2)了解物理教學原則，認識物理教學過程的基本特點及其規(guī)律，熟悉初中物理常用的教學方法。
(3)知道物理教學活動包括的主要環(huán)節(jié)，具備物理教學設計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關(guān)知識。
分析物理教材
(1)能根據(jù)《義務教育物理課程標準(2011年版)》和教材，分析教學內(nèi)容，確定其在初中物理中的地位和作用。
(2)能結(jié)合初中生的認知水平、已有知識與技能基礎(chǔ)分析教材，確立教學重點與難點。
2. 確定物理教學目標
(1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。
(2)能根據(jù)《義務教育物理課程標準(2011年版)》、教學內(nèi)容以及學生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求，確定并準確表述具體的教學目標。
大部分醫(yī)科大學的升研究生有嚴格的限制，比如檢驗醫(yī)學無法保研、考研本校的臨床醫(yī)學。更不用說他校的物理學專業(yè)考醫(yī)學了。
但屬于生物醫(yī)學工程門類的專業(yè)，不少學校的考研限制并不高，非文科類的都可以報考。其中生物物理學的下屬分支又有細胞分子生物物理學、生物光子學之類的，和理科的互通性很高，所以可以報考。（我只是說大部分學校）
而對于醫(yī)學院的一般門類專業(yè)，則基本可以任意報考。
希望對你有幫助。
你好，目前教師有在編和不在編之分，如果你想獲得編制，必須具備兩個條件：1、取得教師資格證；2、參加由當?shù)亟逃姓块T組織的考試并達到錄取分數(shù)線。沒有編制的就相當于代課教師。
相信你你的理想一定會實現(xiàn)！ （不需要找熟人）
可以參考考試大綱來看《物理學科知識與教學能力》（初級中學）
一、考試目標
一）?物理學科與教學知識及能力
掌握物理專業(yè)知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方法；了解物理學發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動態(tài)；理解初中物理課程的性質(zhì)和基本理念；熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》的課程目標、基本內(nèi)容和教學要求；掌握物理教學的基本理論，并能在教學中靈活運用。
二）?物理教學設計能力
能根據(jù)教學內(nèi)容特點和《義務教育物理課程標準（2011年版）》的要求，針對初中生的認知特征、知識基礎(chǔ)、學習需要及個體差異等制定具體的教學目標；
確定教學重點和難點，合理利用教學資源，選擇教學策略和教學方法，設計多種形式的教學活動；能創(chuàng)設物理問題情境，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，有效地將學生引入學習活動，合理設置作業(yè)。
三）?物理教學實施能力
掌握指導學生學習的方法和策略，能依據(jù)物理學科特點和初中生的認知特征，恰當?shù)剡\用教學方法，幫助學生有效學習；
掌握物理教學的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學，能運用現(xiàn)代信息技術(shù)、發(fā)揮多種媒體的教學功能；能指導學生進行科學探究和研究性學習；能適時地對教學內(nèi)容進行歸納總結(jié)；能根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學。
四）?物理教學評價能力
掌握物理教學評價的基本方法，能恰當?shù)貙W生的學習進行評價；注重評價目標的多元化，能利用多樣化的評價方式促進學生發(fā)展；了解教學反思的基本方法和策略，能對自己的教學過程進行反思，提出改進教學的思路。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
一）?物理學科與教學知識
1、物理專業(yè)知識
1）掌握與初中物理密切相關(guān)的大學力學、熱學、電磁學、光學以及原子和原子核物理的基礎(chǔ)知識。
2）掌握初中物理的知識和技能，能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)問題。
3）掌握物理學研究方法和實驗手段；了解物理學發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動態(tài)。
物理教學知識
1）理解初中物理課程的性質(zhì)、目標和基本理念，熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》
2）了解物理教學原則，認識物理教學過程的基本特點及其規(guī)律，熟悉初中物理常用的教學方法。
3）知道物理教學活動包括的主要環(huán)節(jié)，具備物理教學設計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關(guān)知識。
二）教學設計
1、 分析物理教材
1）能根據(jù)《義務教育物理課程標準（2011年版）》和教材，分析教學內(nèi)容，確定其在初中物理中的地位和作用。
2）能結(jié)合初中生的認知水平、已有知識與技能基礎(chǔ)分析教材，確立教學重點與難點。
2、 確定物理教學目標
1）理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。
2）能根據(jù)《義務教育物理課程標準（2011年版）》、教學內(nèi)容以及學生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求，確定并準確表述具體的教學目標。
3.?選擇教學策略和方法
1）能根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和初中生特點，選擇合適的教學策略和教學方法。
2）能根據(jù)教學實際合理選擇、利用和開發(fā)教學資源。
4、設計物理教學過程
1）能根據(jù)物理教學過程的特點和規(guī)律，合理安排教學內(nèi)容，設計教學過程。
2）能創(chuàng)設物理問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，有效地將學生引入學習活動。
三）教學實施
1、課堂學習指導
1）掌握指導學生學習的方法和策略，能依據(jù)物理學科特點和初中生的認知特征，恰當?shù)剡\用教學方法，幫助學生有效學習。
2）能根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學。
2、課堂教學組織
1）掌握初中物理教學的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學，尤其是探究式教學與研究性學習。
2）教學過程條理清楚、重點突出，能適時地對教學內(nèi)容進行歸納總結(jié)，合理布置作業(yè)。
3）能恰當選用教學媒體，整合多種教學資源，提高物理教學效率。
四）?教學評價
1、物理學習評價
1）能對學生的學習活動進行正確評價，促進學生的發(fā)展。
2）能運用多樣化的評價方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生了解物理學習狀況、養(yǎng)成良好的學習習慣、改進學習方法。
2、物理教學評價
1）能依據(jù)《義務教育物理課程標準（2011年版）》倡導的評價理念，在教學過程中恰當體現(xiàn)評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。
2）能運用教學反思的基本方法和策略對教學過程進行反思，并針對存在的問題提出改進思路。
擴展資料
教師資格考試報考條件
符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：
1、具有中華人民共和國國籍；
2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；
3、符合申請認定教師資格的體檢標準；
4、符合《教師法》規(guī)定的學歷要求。
一）幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷。
二）小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷。
三）初中教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及以上學歷。
四）高級中學和中等職業(yè)學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者大學本科畢業(yè)及以上學歷。
五）中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及以上學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務或中級以上工人技術(shù)等級。
參考資料：中小學教師考試-306-《物理學科知識與教學能力》
以上就是初中物理教資的全部內(nèi)容，.。
