歷史學(xué)科特點？“史由證來，證史一致；論從史出，史論結(jié)合”是歷史學(xué)科最主要的特點，信息處理能力是最主要的歷史學(xué)科能力。應(yīng)重視史料的作用，培養(yǎng)學(xué)生對史料進(jìn)行多方面的真實解讀的能力，以及思維與邏輯的嚴(yán)密性。遵循歷史與現(xiàn)實、史論與史實相結(jié)合的原則，強調(diào)“以史為鑒”的教育思想。（4）學(xué)科聯(lián)系的交融性。那么，歷史學(xué)科特點？一起來了解一下吧。
歷史學(xué)家是考據(jù)歷史，求得真相。實用家是借鑒歷史，用于現(xiàn)在。有點很多，不限于十個。你也可以說只有一個。估計這個問題又是學(xué)校式的提問方式吧，不要這樣下去了，這樣會把你的思想給扼殺掉的。有時候好處看到一點就足以用于一生了，何必求多呢？為十個而十個，搜腸刮肚想到了十個又有什么意義呢？找到一個卻能解決實際問題，這樣不是更好嗎？
歷史是任人打扮的姑娘,歷史就是當(dāng)代史
社會性質(zhì)就是精神文明
史學(xué) 亦稱“歷史學(xué)”。社會科學(xué)的一個部門。研究和闡述人類社會發(fā)展的具體過程及其規(guī)律性的科學(xué)。馬克思主義認(rèn)為，史學(xué)是社會意識形態(tài)的一部分，具有鮮明的階級性。其主要任務(wù)是：按照時代和年代順序，運用具體歷史事實，闡明并揭示從原始公社制經(jīng)過奴隸制、封建制、資本主義進(jìn)到社會主義并向共產(chǎn)主義過渡的歷史發(fā)展的規(guī)律。歷史的記載和編纂，當(dāng)繼起于文字的發(fā)明。自古以來，世界各國家、各民族出現(xiàn)過許多歷史學(xué)家，為后世留下了寶貴的歷史著作，積累了豐富的歷史資料，也表述了各種史學(xué)思想、觀點以及治史方法。這些從不同角度對人類進(jìn)步所作的記錄，乃是人類文化遺產(chǎn)的一個重要部分。但是，馬克思主義以前的歷史理論和史學(xué)觀點，就其主流而言，基本上是從保護(hù)剝削階級利益的立場出發(fā)的?？偟恼f來具有兩個主要特點：(1)過多地強調(diào)了人們歷史活動的思想動機，而忽視了思想動機背后的物質(zhì)條件，不了解社會發(fā)展的客觀規(guī)律性；(2)把少數(shù)英雄偉人當(dāng)作歷史的創(chuàng)造者，而不重視人民群眾在歷史進(jìn)程中所起的決定性作用。這兩點，實質(zhì)上是歷史唯心主義的集中表現(xiàn)。馬克思和恩格斯首先發(fā)現(xiàn)了人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律。他們站在無產(chǎn)階級立場上，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，闡明了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的辯證關(guān)系，從而揭示了各種社會經(jīng)濟形態(tài)循序發(fā)展的一般過程，并且有力地論證了生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學(xué)進(jìn)步是社會發(fā)展的主要推動力，人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者，同時也充分肯定個人在歷史上的作用；這樣，歷史學(xué)才開始成為科學(xué)（參見“歷史科學(xué)”）。
根據(jù)我自己的經(jīng)驗，我覺得歷史是一門線索性很強的學(xué)科，學(xué)習(xí)歷史最重要的就是把握其線索，然后從線索去掌握具體的知識。時間當(dāng)然也是歷史的重要基點，所以，史學(xué)最顯著的特點是是線索性，時間性很強。
歷史的社會性質(zhì)應(yīng)該就是人類的文明發(fā)展史，反映經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系而促使社會變動的過程
高中新課程的歷史學(xué)習(xí)方式提倡自主、探究、體驗和合作。要真
正讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)歷史，而不是讓學(xué)生等待老師來灌輸。
自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生要養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
能對所學(xué)習(xí)的內(nèi)
容進(jìn)行比較、概括、闡釋和判斷；能獨立的預(yù)習(xí)閱讀、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)
現(xiàn)歷史問題之間的聯(lián)系。
高中的歷史學(xué)習(xí)，
除了接受課本和老師提供的一些基本知識方法
外，還要注重探究學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法。
在老師指導(dǎo)下，主動參與教學(xué)過程中，提出問題、分析問題和解決問
題。通過對歷史知識深化理解、遷移整合，探究規(guī)律、總結(jié)認(rèn)識。
體驗學(xué)習(xí)就是要在深刻認(rèn)識理解歷史事實的基礎(chǔ)上，
對其蘊涵的
情感價值進(jìn)行體會，與歷史產(chǎn)生思想的共鳴，如對歷史上以人為本、
善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。
合作學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)與他人，
尤其是具有不同見解的人合作學(xué)習(xí)和
交流。學(xué)會與老師和同學(xué)交流合作，開闊自己的思維，借鑒他人的結(jié)
論、思路和方法，完善自己的方法結(jié)論
歷史學(xué)科的特點：
一是傳統(tǒng)課題持續(xù)受到關(guān)注。如史官制度、歷史編纂學(xué)、官方史學(xué)、私家史學(xué)、正史、野史等依然受到關(guān)注，一直不乏重要研究文章。但改革開放以來對傳統(tǒng)課題的研究并非一循舊章，而是有許多新的見解。
二是研究視角更加多元化。20世紀(jì)90年代以后的中國史學(xué)史研究，尤其注重思想、思潮、學(xué)派等。如把史學(xué)家群體以地域、時期、思想等分成流派，對乾嘉學(xué)派、浙東史學(xué)派、戰(zhàn)國策派、疑古派、食貨派、南高史地學(xué)派等都進(jìn)行了深入研究。
三是研究對象涵蓋古今，尤以近代為主。特別是最近二三十年，對中國近代史學(xué)的研究已超過對中國古代史學(xué)的關(guān)注，從整體上研究中國近代史學(xué)的著作就有十余部，關(guān)于具體史家、史著的研究則更多。同時，還出現(xiàn)了以一個時期為范圍的選題，如五四時期的史學(xué)、抗戰(zhàn)時期的史學(xué)、延安時期的史學(xué)等。
四是馬克思主義史學(xué)研究后來居上。近年來，關(guān)于侯外廬、郭沫若、翦伯贊、范文瀾、吳晗等馬克思主義史學(xué)家的傳記陸續(xù)出版，這些史學(xué)家的著作也重新出版。憑借蔚為大觀的學(xué)術(shù)成就，中國史學(xué)史學(xué)科的影響力不斷擴大。目前，中國史學(xué)史研究機構(gòu)不斷增加，專業(yè)期刊的影響力越來越大，學(xué)術(shù)交流也在不斷加強。
擴展資料：
歷史學(xué)科就業(yè)方向
就業(yè)方向一：行政/后勤
行政/后勤部門就是協(xié)助好上級行政領(lǐng)導(dǎo)施政行政。
以上就是歷史學(xué)科特點的全部內(nèi)容，1、過去性是歷史知識的最根本特征，即歷史指的是人類社會過去的全部實踐活動，指的是過去的人和事。這種過去，從本質(zhì)上講都是歷史的陳跡。歷史不能重復(fù)出現(xiàn)，不能通過任何途徑如實驗室的“觀察”或“實驗”使其重復(fù)出現(xiàn)。歷史知識過去性的特征又決定了它具有間接性特征。我們所學(xué)習(xí)的古今中外的歷史知識。
