六年級下冊語文閱讀題及答案？其他地方的腰鼓舞蹈那么，六年級下冊語文閱讀題及答案？一起來了解一下吧。

閱讀下面的文章，回答問題。

文章：

一群茂騰騰的后生

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

問題：

用“∥”將短文分為兩部分。

短文先寫了表演前的情況：背景是________；人物是________；性格是________；神情是________；而腰鼓則是________。

選文為什么要先寫南風(fēng)吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和呆呆的腰鼓？

但是：看！——單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？

劃線句子運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，展示了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，表現(xiàn)了西北漢子的有力健康原始。

答案：

用“∥”將短文分為兩部分：

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過?！我淮菲饋砭桶l(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

短文先寫了表演前的情況：背景是高粱地；人物是后生；性格是樸實(shí)；神情是沉穩(wěn)而安靜；而腰鼓則是呆呆的。

選文為什么要先寫南風(fēng)吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和呆呆的腰鼓？

答：對南風(fēng)的描寫以動襯托了人物的靜，也預(yù)示了下面將有一場風(fēng)暴、不平常的表演。反襯擊鼓時(shí)的壯闊火烈豪放。

但是：看！——單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？

答：單獨(dú)成段的“看！”起到了引起注意的作用，使得讀者的注意力瞬間集中，為接下來的描述做好鋪墊，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。

劃線句子運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，展示了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，表現(xiàn)了西北漢子的有力健康原始。

以上就是六年級下冊語文閱讀題及答案的全部內(nèi)容，其他地方的腰鼓舞蹈。