中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)？初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)如下：1.課程性質(zhì)：初中化學(xué)課程是一門自然科學(xué)課程，旨在幫助學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。2.課程理念：初中化學(xué)課程理念是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，那么，中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)？一起來了解一下吧。
2022初中化學(xué)新課標(biāo)即《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題,提了新理念,形成了全面育人的義務(wù)教育化學(xué)課程設(shè)計(jì)思路。
義務(wù)教育化學(xué)課程的新理念
2.義務(wù)教育化學(xué)課程的新變化
課程目標(biāo)新變化：發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為主旨；整體規(guī)劃核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求；化學(xué)課程目標(biāo)要求與化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)相匹配
課程內(nèi)容新變化：基于學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)化學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；注重大概念統(tǒng)領(lǐng)化學(xué)學(xué)習(xí)主題；注重基于核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)化學(xué)學(xué)習(xí)主題與內(nèi)容結(jié)構(gòu)
課程教學(xué)新變化：注重基于大概念整體設(shè)計(jì)單元教學(xué)；重視探究與實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；開展基于教學(xué)有效實(shí)施素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)
課程評(píng)價(jià)新變化：基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展設(shè)計(jì)和實(shí)施化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)；基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展優(yōu)化過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)；基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展深化綜合評(píng)價(jià)和探索增值評(píng)價(jià)路徑
化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容一般包括目標(biāo)、時(shí)間支配、教材大綱、實(shí)施方法概要四大項(xiàng)。
以 1936 年的為例，初中目標(biāo)為：
“（1）引起學(xué)生對(duì)于自然現(xiàn)象有濃厚之興趣，養(yǎng)成隨時(shí)隨地注意自然現(xiàn)象之良好習(xí)慣。
（2）訓(xùn)練學(xué)生觀察、考查、思想尤其實(shí)際應(yīng)用之能力；使受科學(xué)陶冶；能領(lǐng)會(huì)精勤、誠(chéng)實(shí)、敏捷、組織等美德。
（3）使知化學(xué)與衣、食、住、行及國(guó)防之關(guān)系?！?/p>
高中為：
“（1）使學(xué)生得知化學(xué)之根本知識(shí)；對(duì)于化學(xué)有明確之觀念。
（2）養(yǎng)成學(xué)生敏銳之觀察力與精確之思考力。（3）闡明化學(xué)與國(guó)防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生、家庭等之關(guān)系，以及利用自然之方法，并特別注重實(shí)際應(yīng)用能力之養(yǎng)成?！币?guī)定在初高中各講習(xí)一學(xué)年，重視實(shí)驗(yàn)。教材大綱規(guī)定講授和實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容。實(shí)施方法概要對(duì)教學(xué)方法提出原則要求。中華人民共和國(guó)成立后，1952 年起改稱“化學(xué)教學(xué)大綱”。
初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.課程性質(zhì)：初中化學(xué)課程是一門自然科學(xué)課程，旨在幫助學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。
2.課程理念：初中化學(xué)課程理念是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方式。
3.課程目標(biāo)：初中化學(xué)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)，幫助他們認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和價(jià)值，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
4.課程內(nèi)容：初中化學(xué)課程內(nèi)容包括化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和實(shí)驗(yàn)方法等，涵蓋了化學(xué)學(xué)科的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)方法，以及與生活、生產(chǎn)和實(shí)踐相關(guān)的應(yīng)用案例。
5.課程實(shí)施：初中化學(xué)課程的實(shí)施需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。
初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)比較完整的體系，它涉及到多個(gè)方面，需要教師在教學(xué)過程中全面考慮和運(yùn)用。同時(shí)，也需要學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和探究精神，達(dá)到提高科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的目標(biāo)。
學(xué)生需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。
高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)如下：
高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。迅猛發(fā)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它在解決人類社會(huì)發(fā)展過程中面臨的有關(guān)問題、提高人類的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。
化學(xué)必修為4個(gè)學(xué)分，選修為2個(gè)學(xué)分，高中學(xué)生修滿并獲得6個(gè)學(xué)分，即可達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。對(duì)學(xué)有余力或?qū)瘜W(xué)特別感興趣的學(xué)生，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步選修其他化學(xué)課程模塊，以拓寬知識(shí)面，提高化學(xué)素養(yǎng)。這也為杜絕“文理分科”提供了較好的基礎(chǔ)。
化學(xué)的概念：
化學(xué)（chemistry）是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的基礎(chǔ)自然科學(xué)。它源自生活和生產(chǎn)實(shí)踐，并隨著人類社會(huì)的進(jìn)步而不斷發(fā)展。
不同于研究尺度更小的粒子物理學(xué)與核物理學(xué)，化學(xué)研究的原子、分子、離子的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵、分子間作用力等相互作用，其所在的尺度是微觀世界中最接近宏觀的，因而它們的自然規(guī)律也與人類生存的宏觀世界中物質(zhì)和材料的物理、化學(xué)性質(zhì)最為息息相關(guān)。
化學(xué)課程通過化學(xué)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)方面來體現(xiàn)對(duì)未來社會(huì)公民科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，據(jù)此制定義務(wù)教育階段化學(xué)課程的具體目標(biāo)。
化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家教育行政部門制定的化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)文件。分科課程標(biāo)準(zhǔn)之一。1923年中國(guó)全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)刊布《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》，其中初中有自然課程標(biāo)準(zhǔn)綱要，包括植物、動(dòng)物、礦物、物理、化學(xué)等科內(nèi)容。
簡(jiǎn)介
1932年教育部頒布正式課程標(biāo)準(zhǔn)，初中取消了混合制自然課，單獨(dú)設(shè)立化學(xué)課，制定了初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；高中仍有單獨(dú)的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。1936年和1941年頒布修正、重新修正兩個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)，其中初中、高中均有單獨(dú)的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1948年頒布的二次修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，將初中化學(xué)和物理合并為理化，制訂理化課程標(biāo)準(zhǔn)；高中有單獨(dú)的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容一般包括目標(biāo)、時(shí)間支配、教材大綱、實(shí)施方法概要四大項(xiàng)。
以上就是中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容，2022初中化學(xué)新課標(biāo)即《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題,提了新理念,形成了全面育人的義務(wù)教育化學(xué)課程設(shè)計(jì)思路。
