五年級數(shù)學考試分析？數(shù)學五年級試卷分析寫作方法如下：1、試卷內(nèi)容分析：首先，對試卷的整體內(nèi)容進行分析，包括試卷的題型、難度、覆蓋面、知識點分布等。這個部分可以反映出試卷的命題思路和考查重點。2、那么，五年級數(shù)學考試分析？一起來了解一下吧。
一、試卷題型分析
(一)、試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。五年級下學期數(shù)學教材包括了以下內(nèi)容:圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。其中，因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法是本冊的教學重點內(nèi)容。本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的范圍，試題主要有以下幾種類型:基礎(chǔ)知識題、計算題、作圖題和應(yīng)用題，全卷以百分制命題，靈活多樣的題型能夠全面地考查學生在具體情境中靈活運知識的能力。
下面，根據(jù)各類型題談?wù)勎业目捶?
1、基礎(chǔ)知識題第一題填空、第二題選擇、第三題判斷，考查的是學生對基礎(chǔ)概念的理解。題目難易適度，適合大部分學生的能力水平，同時也有靈活運用基礎(chǔ)概念的題目。
2、計算題為看圖計算。計算長方形和正方形的體積和表面積。是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。考查學生是否能靈活運用所學的知識。
3、作圖題，此題是對空間思維能力和平面作圖能力的綜合考查，體現(xiàn)了現(xiàn)代數(shù)學是有價值的，必須的，培養(yǎng)了學生的空間觀念和審美能力;
4、應(yīng)用題，全面綜合地考查了運用長方體和正方體的特點解決實際問題，體現(xiàn)了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學生學習的興趣，了解數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，去解決日常生活和學習中的問題，增強運用數(shù)學的意識。
【 #五年級#導語】試卷分析是教學環(huán)節(jié)中不可缺少的部分，它可以反映出學生的學習情況，好的試卷可以準確的反映出學生得學習情況。以下是整理的內(nèi)容，希望對您有所幫助。
1.期末試卷質(zhì)量分析五年級數(shù)學
本次試卷的整個難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學生的練習要求，題目的形式多樣，實際運用較好，體現(xiàn)了新課標的一些精神，是一套比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。我校嚴密組織考試與評卷工作，現(xiàn)將考試結(jié)果匯報：期初數(shù)834人，到考數(shù)829人，到考率99.4%，及格數(shù)807人，及格率達97.3%，優(yōu)秀人數(shù)630人，優(yōu)秀率達76%。本次考查題型分三大部分：計算部分重點考查學生的分數(shù)加減、解方程及混合運算、；概念部分重點考查學生對整數(shù)的相關(guān)概念的掌握情況及運用概念解決問題的能力；應(yīng)用部分重點考查學生運用一些基本等量關(guān)系解答生活中常見問題的能力及平面圖形的空間想象和簡單計算能力，運用統(tǒng)計與概率解決雞兔同籠與點陣中的規(guī)律，運用綜合知識解決鋪地磚、租車問題。試題的編制側(cè)重于對數(shù)學基礎(chǔ)知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查。
【 #五年級#導語】試卷分析是教學環(huán)節(jié)中不可缺少的部分，它可以反映出學生的學習情況，好的試卷可以準確的反映出學生得學習情況。以下是整理的《五年級數(shù)學試卷分析及改進措施5篇》，希望對您有所幫助。
1.五年級數(shù)學試卷分析及改進措施
一、命題的指導思想本次命題以五年級下冊的教學內(nèi)容為主，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學生的雙基、思維和問題的解決能力，可以說是全方位地考查了學生的綜合學習能力。命題密切聯(lián)系學生生活實際，知識結(jié)構(gòu)科學合理，對基礎(chǔ)知識的考核也體現(xiàn)了遷移性、靈活性，側(cè)重基本技能考察的同時也體現(xiàn)了對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)考核。表現(xiàn)在以下幾方面：
1、注重雙基的考查：不論是填空、判斷、選擇，還是計算、統(tǒng)計、解決問題，都立足考查學生基礎(chǔ)知識的掌握情況，以及理解和運用的能力。
2、注重對學生觀察能力和空間觀念的考查。
3、注重對學生動手操作能力的考查。
4、注重對學生應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題能力的考查。
二、考試概況及問題分析
今年，五合鄉(xiāng)五年級應(yīng)考人數(shù)439人，參考人數(shù)有439人，參考率100%，共21個班，全鄉(xiāng)本年級數(shù)學平均分78.5分，及格人數(shù)362人，及格率82.46%，優(yōu)分268人，優(yōu)分率61.05%。
小學五年級試卷分析
小學五年級試卷分析（一）
一、總體情況
本次檢測全年級應(yīng)考人數(shù)55人，參加考試人數(shù)54人。優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率11.1％；及格人數(shù)37人，及格率68.5％，最高分87.5分，最低分32分，平均分為63分。
二、命題評價
本次月考采用的是青龍縣教育局小學科學試題庫中的第一 單元測試 卷?？傮w來看命題題量適度，難易適中，基本覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識點，同時突出了實驗教學的內(nèi)容，符合新課改的精神。
本套試題考試時限為50分鐘，滿分100分，共分為五大題。第一題，想一想，填一填，相信你最棒，目的在于考察學生對相關(guān)知識點的掌握情況，本大題有6小題18空，每空2分，共36分；第二題，眾里尋它我能行，要求學生準確把握所學內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，本大題有6小題，每小題3分，共18分；第三題，火眼金睛判對錯，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，共10小題，每題2分，共20分；第四題，連一連，找朋友，目的在于考查學生對知識的歸納判斷能力，8分；第五題，我問你答，要求學生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學生的知識掌握與語言表述能力，共8分；第六題，我是小小實驗家，要求學生設(shè)計一個實驗方案，驗證是否多數(shù)植物的生長都需要充足的陽光，旨在培養(yǎng)學生的實驗操作能力，分值為6分。
五年級數(shù)學試卷分析寫法如下：
一、試卷情況分析：
1、從整份試卷來看，考查的知識面廣，充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，考查的知識點基本涵蓋了本學期所學的內(nèi)容，難易也適度，能如實反映出學生實際數(shù)學知識的掌握情況。
2、深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查在學生活學活用的數(shù)學能力。注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考驗，同時考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學的知識解決生活中的實際問題。
所考內(nèi)容同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外本次試卷注重學生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。
二、存在問題：
1、填空題第6題學生丟分出現(xiàn)問題的原因是學生不帶單位， 從中反映出學生平時的不良習慣。
2、判斷題失分不算多。
3、選擇題中第3、5題丟分多，錯誤原因：學生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。
4、計算題第4題的簡便運算第題得分率低。錯誤原因是學生對運算定律還不能靈活運用。
5、解決問題：第3題錯誤率也是比較高的，學生對于碰到實際問題解決實際問題的分析能力，還有待在平時的教學中多訓練。
三、改進措施：
（1）加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。
以上就是五年級數(shù)學考試分析的全部內(nèi)容，【篇一】五年級數(shù)學試卷分析及改進措施 一、命題的指導思想 本次命題緊扣新課程理念,從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學生的雙基、思維、問題的解決能力,可以說是全面考查學生的綜合學習能力。
