五年級下冊美術(shù)第十課？我說課的內(nèi)容選自湘美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第十課，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是了解中國畫的意境之美，認(rèn)識到中國畫畫中有詩，詩中有畫的特點(diǎn)，并且根據(jù)詩詞的意境畫一幅中國畫，從而提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，那么，五年級下冊美術(shù)第十課？一起來了解一下吧。

六年級下冊美術(shù)第十課怎么畫

一、說教材

作為一名教師，最主要的任務(wù)就是將知識準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生。所以正確解讀教材是教學(xué)必不可少的一步。我說課的內(nèi)容選自湘美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第十課，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是了解中國畫的意境之美，認(rèn)識到中國畫畫中有詩，詩中有畫的特點(diǎn)，并且根據(jù)詩詞的意境畫一幅中國畫，從而提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)對傳統(tǒng)中國畫的熱愛之情。

二、說學(xué)情

了解教材后，正確把握學(xué)情是我授課的重要依據(jù)。五年級的學(xué)生觀察能力、探究能力和動(dòng)手制作能力都有所提高，有一定的詩詞積累量，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國畫，已初步認(rèn)識了中國畫的特點(diǎn)，但是對于詩畫結(jié)合這一獨(dú)特表現(xiàn)形式的了解較為匱乏。因此，我將結(jié)合學(xué)生熟悉的詩詞，從內(nèi)容、色彩、構(gòu)圖等方面一步一步的引導(dǎo)學(xué)生理解畫面的意境。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材和學(xué)情的分析，結(jié)合新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步感受中國畫詩畫結(jié)合的特點(diǎn)，體會作品中的意境，并根據(jù)古詩詞畫一幅水墨畫。

過程與方法：通過對中國畫作品的欣賞、分析，了解中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)，并表現(xiàn)一幅詩畫相映成輝的水墨畫。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成正確的審美情趣，激發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于我的教學(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：根據(jù)古詩詞，畫一幅水墨畫。

我國古代面講:“畫人笑什么;畫人哭什么;畫人怒什么;畫人愁什么”？

六年級下冊美術(shù)第十課畫的方法是

1、六年級下冊美術(shù)第十課是《竹》，首先，準(zhǔn)備好繪畫所需的和材料，包括鉛筆、橡皮、顏料、畫紙等。

2、在畫紙上用鉛筆輕輕地勾勒出竹子的輪廓和形態(tài)，注意要畫出竹子的主干、枝干和葉子的形態(tài)。

3、接著，用顏料輕輕地涂上竹子的顏色，可以選擇深淺不同的綠色或棕色，以表現(xiàn)竹子的質(zhì)感和紋理。

4、在竹子的葉子上，可以用深淺不同的綠色或棕色，以表現(xiàn)竹子的質(zhì)感和紋理。

五年級的美術(shù)的課有哪些？

我國古代畫訣:畫人笑,眉開眼彎嘴上翹;畫人哭,眉掉眼垂淚下落;畫人怒,立眉瞪眼牙緊咬;畫人愁,皺眉縮眼嘴角掉。

人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊教案【1-3課】

共17課，第一課：美在民間 第二課：中國繪畫作品欣賞 第三課：古老的城樓 第四課：鄉(xiāng)間的小石橋 第五課：童話中的城堡 第六課：插花藝術(shù) 第九課：校園漫畫 第十課：故事中的形象 第十一課：模型制作的樂趣 第十二課：小小木偶 第十三課：水墨畫動(dòng)物 第十四課：風(fēng)雨橋 第十五課：陶藝小制作 第十六課：竹木玩具 第十七課：小小卡通漫畫展

江西美術(shù)出版社五年級美術(shù)10教案

臺燈設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識臺燈設(shè)計(jì)中不同的創(chuàng)意或制作手法。

2.能設(shè)計(jì)或制作出一只完整的臺燈，并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計(jì)或制作別具一格的臺燈。

3.培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實(shí)用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實(shí)踐能力，并意識到設(shè)計(jì)的靈感往往隱含在日常的生活之中。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色鉛筆、鉛筆、黑色水筆。

（教師）相關(guān)材料。

教學(xué)過程

1.欣賞。

（1）欣賞“長信宮燈”，學(xué)生根據(jù)其造型判斷“這是什么？”

（2）教師在簡潔的介紹中，讓學(xué)生了解它不僅是一件精美的人像雕塑藝術(shù)品，更是將實(shí)用功能與凈化空氣的科學(xué)原理相結(jié)

合的照明用具，因此被稱為“中華第一燈”。

2.即興造型。

（1）以自己為模特，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的造型，成就別具一格的“人形臺燈”。（注意燈的位置擺放）

（2）學(xué)生用肢體語言展示創(chuàng)意臺燈，教師及時(shí)指出：這些臺燈已模糊了普通臺燈結(jié)構(gòu)，在巧妙的共用中，將美觀與實(shí)用悄

悄的結(jié)合。引出課題——?jiǎng)?chuàng)意臺燈設(shè)計(jì)

3.移花接木，創(chuàng)意臺燈。

（1）出示一造型優(yōu)美的高腳酒杯，提問：如何利用它的特點(diǎn)使其變成一只新穎的臺燈？

（2）課件出示源于生活的更多實(shí)物：如雨傘、花瓶、自行車、水果等，小組討論：如何利用移花接木的方法重構(gòu)“創(chuàng)意臺

燈”。

以上就是五年級下冊美術(shù)第十課的全部內(nèi)容，小學(xué)五年級美術(shù)下冊復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一課 《形的魅力》1.美國芭蕾舞劇招貼畫 (美)P。阿洛爾蒂;1982西班牙世界杯足球賽招貼畫;西班牙畫家米羅。2.各種平面的形狀,經(jīng)過我們的構(gòu)思和組織,就會形成不同的圖案。