風(fēng)來了美術(shù)教案？2、夏天風(fēng)吹來的情景：炎熱的夏天風(fēng)吹來的時(shí)候好舒服，人們趕緊躲在大樹底下去乘涼，平靜的河面上也蕩起了水波。3、秋天風(fēng)吹來的情景：秋風(fēng)來了，它把綠色吹成了黃色，你看小草黃了，樹葉也黃了，那么，風(fēng)來了美術(shù)教案？一起來了解一下吧。
美術(shù)教學(xué)計(jì)劃制定要結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。以下是我整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文一
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自理能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
三年級(jí)段的學(xué)生，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技蠢頃敬能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又沒有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
由于有以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會(huì)道。
二、教材分析
蘇少版第6冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，以國(guó)家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。
【 #課件#導(dǎo)語】教學(xué)課件輔助教學(xué)雖能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和求知欲，然而多媒體教學(xué)的格式化、定義化、程序化的特點(diǎn)，下面是 無 整理分享的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件：《風(fēng)來了》，歡迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春、夏、秋、冬四季風(fēng)的不同特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)吹來時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：了解四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，能表現(xiàn)出這個(gè)季節(jié)風(fēng)來時(shí)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：展開想象的翅膀，想一想每個(gè)季節(jié)風(fēng)來的時(shí)候你最想干什么？把它通過畫面表現(xiàn)出來。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：師生課前收集有關(guān)風(fēng)吹來時(shí)的情景的圖片、錄像知判棗資料，水彩筆、油搭拆畫棒，教師準(zhǔn)備一些不同類型的、同齡孩子的作品供學(xué)生欣賞。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況
二、引導(dǎo)階段：
1、老師做實(shí)驗(yàn)：風(fēng)吹小旗。學(xué)生觀察并討論：風(fēng)吹來時(shí)小旗會(huì)怎樣？三面小旗飄的方向一樣嗎？
2、分小組交流課前收集到的有關(guān)風(fēng)吹來時(shí)的情景的資料，并展示圖片。討論四個(gè)季沖陸節(jié)風(fēng)來的時(shí)候都有什么不同？
三、發(fā)展階段：
教師播放有關(guān)風(fēng)吹來時(shí)的情景資料，學(xué)生欣賞討論。
1、春天風(fēng)吹來的情景：春姑娘來了，它給大地披上了綠裝，小燕子也從南方飛回來了，花叢中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作，小河邊楊柳隨風(fēng)拂動(dòng)，一派鳥語花香的景象，頑皮的孩子在綠油油的草坪上翻跟斗，也有的迎著春風(fēng)放風(fēng)箏。
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫宏畢教案需要注意哪些格式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹讹L(fēng)來了》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《風(fēng)來了》幼兒園教案圓團(tuán)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，樂意合作，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《風(fēng)來了》的音樂磁帶和課件（課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風(fēng)中的動(dòng)態(tài)；課件三：衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)）。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。
活動(dòng)過程：
1、看課件（一），自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
2、嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
①請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像，用動(dòng)作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。
②啟發(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。
③看課件（二），引導(dǎo)幼兒觀察衣服在小風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。
美術(shù)學(xué)科有其自身獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值性，教師應(yīng)該努力地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們所創(chuàng)造出美術(shù)作品中的閃光點(diǎn)，并且對(duì)其給予肯定，提高學(xué)生們的自信心。以下是我精心收集整理的小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng)方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng)1
一、教材分析：
本課是和前兩課的《老房子》、《門、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個(gè)單元，屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中，要能初步認(rèn)識(shí)房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值，在為設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的'同時(shí)，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學(xué)生對(duì)這一方面知之甚少，教師在施教時(shí)，可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進(jìn)行鑒賞、慶褲分析、對(duì)比。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。
二、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的譽(yù)鬧簡(jiǎn)熱愛之情。
操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。
三年級(jí)美術(shù)《風(fēng)來了》導(dǎo)學(xué)案
課前預(yù)習(xí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)用流暢的斜線或渦線表現(xiàn)風(fēng)。
2、回憶刮風(fēng)時(shí)事物的變化，練習(xí)表現(xiàn)風(fēng)來了的場(chǎng)景。 3、培敏舉養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活纖仔的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：能用流暢的方向相似的線表現(xiàn)風(fēng)的感覺
能通過回憶畫出風(fēng)來了時(shí)事物、人物的變化的場(chǎng)面。
【課前準(zhǔn)備】：觀察刮風(fēng)時(shí)哪些事物會(huì)發(fā)生變化。 【學(xué)具準(zhǔn)備】：水彩筆、顏料等 設(shè)疑問難：
1、你覺得用什么樣的線橋豎碧條來表現(xiàn)風(fēng)？試著畫一畫
2、你覺得除了畫筆之外，還有什么東西能畫出風(fēng)的線條？試著找一找
課內(nèi)探究
一、 聽風(fēng)（導(dǎo)入課題）
同學(xué)們，五一已過，天氣越來越熱，今天老師給大家?guī)硪晃幌矚g的朋友，聽！它是誰？
二、 明確目標(biāo)（見上1、2、3） 三、 知風(fēng)（自學(xué)探究）
1、自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？自然界中風(fēng)有哪些類型？
2、不同的季節(jié)風(fēng)給我們的感覺有什么不同？用什么樣的線條來表現(xiàn)不同的風(fēng)？ 3、刮風(fēng)時(shí)，周圍的景物或人有什么變化？ 四、 畫風(fēng)（探究一）
1、風(fēng)是看不見摸不著的，但我們能真實(shí)地感受到它，你覺得怎樣畫才能表現(xiàn)風(fēng)？（嘗試畫風(fēng)）
2、我們身邊還有什么東西也能更加形象地表現(xiàn)風(fēng)的線條？（難點(diǎn)突破） 3、師小結(jié)（演示點(diǎn)撥）
畫風(fēng)（探究二）
1、組內(nèi)討論風(fēng)來時(shí)物體會(huì)發(fā)生哪些變化？（回憶討論） 2、學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時(shí)物體形態(tài)的變化。
以上就是風(fēng)來了美術(shù)教案的全部?jī)?nèi)容，1、風(fēng)是看不見摸不著的，但我們能真實(shí)地感受到它，你覺得怎樣畫才能表現(xiàn)風(fēng)？（嘗試畫風(fēng)）2、我們身邊還有什么東西也能更加形象地表現(xiàn)風(fēng)的線條？（難點(diǎn)突破） 3、師小結(jié)（演示點(diǎn)撥）畫風(fēng)（探究二）1、。
